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阅读下面的诗歌,回答问题。 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是...

阅读下面的诗歌,回答问题。

己亥杂诗

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

1.对这首诗的理解和分析不恰当的一项是(    )。

A. 诗的前两句用“浩荡”修饰离愁,用“天涯”衬托离愁,渲染凄凉的离别愁绪。

B. 白日西斜,广阔天涯,两个画面互为映衬,是诗人当日心境的真实写照。

C. 诗的后两句展开联想,让人联想到生命的价值,采用间接抒情的方式抒发情感。

D. 诗人以“落红”自比,表现了诗人虽脱离官场,依然关心国家前途命运的感情。

2.诗的后两句被后人反复引用,并衍生出了什么新的意义?

 

1.A 2.借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。(意对即可) 【解析】 1.试题分析:诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面,离别是忧伤的,毕竟自己寓居京城多年,故友如云,往事如烟;另一方面,离别是轻松愉快的,毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼,可以回到外面的世界里另有一番作为。这样,离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起,既有“浩荡离愁”,又有“吟鞭东指”;既有白日西斜,又有广阔天涯。这两个画面相反相成,互为映衬,是诗人当日心境的真实写照。 2.试题分析:“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。“花”指国家。此句表明作者造福人类为国效力的高贵品质。后人又常用此句表达前辈对后辈的爱护,也借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。
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班级开展“孝亲敬老”综合性学习活动,请你参与,并完成以下任务。

(1)传承“孝”文化,从我做起。

现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏,以致厌食、失眠、精神萎靡,严重者甚至猝死,或有自杀行为。

请结合以下两则孝亲名言,对这一类青少年进行劝说。

A.子曰:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝至始也。”——《孝经·开宗明义章》

B.“父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,长我育我。顾我复我,出入腹我。欲报之德,昊天罔极。”(《诗经·小雅·蓼莪》)

(2)在活动中大家还学会了制作校园海报。下面关于校园海报的说法有误的一项是(     )。

A.校园海报可以传递社团组织的各种活动信息,是一种图文并茂的艺术宣传形式。

B.校园海报要求主题鲜明,标题是海报主题最重要的部分,字体要美观大方。

C.校园海报中的说明性文字和广告语要通俗精炼,言简意赅,有话则长,无话则短。

D.校园海报的色彩不能过于强烈、夸张,因为学校是一个充满学术气氛的场所。

 

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某同学对以下这则对联的分析不正确的一项是(     )。

“著作最谨严,岂徒中国小说史;遗言犹沉痛,莫做空头文学家。”(蔡元培挽鲁迅联)

A. 这是蔡元培哀悼死去的鲁迅的对联,把鲁迅先生的成就、道德精辟地概括出来。

B. 此对联分为上下联,上下联的句数相等,对应语句的字数也相等。

C. 上下联处于相同位置的词,其词类属性相同,如“最”与“犹”都是介词。

D. 上下联“结构对应”,如“著作最谨严”与“遗言犹沉痛”相对应,都是主谓短语。

 

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下列词语中没有错别字的一项是(     )。

A. 狂澜   字贴   妇孺皆知   千钧重负

B. 取缔   粗拙   颠沛流离   悲天悯人

C. 凛洌   商酌   沥尽心血   大庭广众

D. 悠闲   笼罩   语无伦次   珊珊来迟

 

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下列加点字的注音全都正确的一项是(      )。

A. (shì)         忿(fèn)然           (qì)而不舍

B. (wěi)琐          (xiǎng)午         气冲(dǒu)牛

C. (zuò)         震(sǒng)          忍俊不(jīn)

D. (huì)         (yíng)弱          (bǐng)息凝神

 

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古诗文默写。

(1)山重水复疑无路,                     。(《游山西村》)

(2)                  ,独怆然而涕下。(《登幽州台歌》)

(3)商女不知亡国恨,                     。(《泊秦淮》)

(4)黄梅时节家家雨,                     。(《约客》)

(5)《木兰诗》中写木兰英姿飒爽,万里迢迢奔赴战场的句子是:                 

                 

 

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