Question

根据文言文，回答问题。

【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

　　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九。此独以跛之故，父子相保。

1.给下面的句子断句。

居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九。

2.解释加点字。

（1）释担而立    （2）徐以杓

（3）马无故亡     （4）其马将胡骏马而归

3.下列选项中，加点字义相同的一项是（  ）

A. 当世无双   木兰当户织    B. 蒙辞以军中多务    以我酌油知之

C. 有善术者   陈康肃公尧咨善射    D. 但闻燕山胡骑鸣啾啾   其子好骑

4.解释下列语句。

（1）我亦无他，唯手熟尔。

（2）此独以跛之故，父子相保。

5.甲文陈尧咨善射体现在“__________________（用原文回答）”，乙文“近塞上之人”的“善术”体现在他能认识到祸与福__________________的道理。由乙文衍生出来的成语是_____________________________。

Answer

1.居一年/胡人大入塞/丁壮者引弦而战/近塞之人/死者十九。

2.（1）放下 （2）慢慢地 （3）逃跑 （4）率领，带着

3.C

4.（1）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。

（2）唯独这个人因为跛腿的缘故，父子才得以保全性命。

5.其发矢十中八九 互相转化 塞翁失马，焉知非福

【解析】

1.试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：居一年/胡人大入塞/丁壮者引弦而战/近塞之人/死者十九。

2.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“释”：放下。

3.试题分析：C“有善术者 陈康肃公尧咨善射”两句中的“善”都是“擅长”之意。A前者“当代”，后者“对着”。B前者“因为”，后者“凭借”。D前者“骑兵”，后者“骑马”。

4.试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“他”“熟”“尔”“以”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

5.试题分析：捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。此题还考查文言文主旨及其相关的成语，记忆有关成语也是考查的内容。