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阅读短文《断头树也有春天》,完成小题。 断头树也有春天 【英】珍·古德 ①写下这...

阅读短文《断头树也有春天》,完成小题。

断头树也有春天

【英】珍·古德

①写下这段文字时,我正坐在英格兰伯恩茅斯的家中,抬头就能  望见窗外的几棵树。其中一棵山毛榉树是我的最爱。小时候,它的树枝便是我最好的椅背,倚着它,我读完了《人猿泰山》,幻想着自己有一天也能生活在森林里。

②山毛榉树是我最好的玩伴,我常常在树上一待就是几个小时。我每天都会轻唤着它的名字,把自己的一些小秘密说给它听。夏日午后,当微风穿过枝丫,我仿佛听到了它的呢喃低语。A叶儿轻轻摆着,边歌边舞,那是它为我精心设计的演出。刮大风的时候,我搂紧它的臂膀,随它一起在风中摇晃。

③每当我徘徊在一棵大树下时,我总是惊叹于树里  隐藏了多少岁月的故事,那展臂迎风的树枝经受了多少载的风雨,还有那多到无法数清的树叶,有多少歌儿要吟唱。我们所能看到的地面上的部分,只是树的一部分,在那深不可及的地下,埋藏着它最深沉的心事和渴望。B也许是与树接触久了,我似乎读懂了树的语言,理解了与人类密不可分的另一个世界。

④“幸存者”是一棵在“9·11”恐怖袭击事件中幸存的豆梨树。20世纪70年代起,它就被栽植在世贸中心5号楼附近,年年用绽放的白色小花,为水泥世界里的人们送来春的讯息。与同伴一样,它也被埋在了倒塌的双子塔下。

⑤一个月后,清理残骸的工人发现了它。彼时,树已经被“肢解”——水泥碎块砸得它“身首异处”,剩下的树干被烧焦,树根严重受损。人们把它送入纽约公园的苗圃。

⑥苗圃的管理人员告诉我,第一次看见这棵断头树时,他觉得根本不可能有任何方法让这棵树起死回生,他没想到去掉表层烧焦部分的“幸存者”,竟在苗圃的优质土壤里生根了。

⑦“幸存者”注定拥有不平凡的生命。2010年春天,一场可怕的风暴以每小时160公里的速度席卷了“幸存者”所在的区域。风暴过后,“幸存者”已有部分树根裸露在外,苗圃管理人员给“幸存者”又做了一次大手术。

⑧起初他们不敢有太大的动作,只是把树枝抬起来一些,让树干跟地面依然保持一定角度。在根部堆上覆盖物和肥料。他们甚至不敢直接给树浇水,而是每天轻轻为它洒水。几周后,“幸存者”再一次起死回生。

⑨2010年12月,“幸存者”被移回发现它的地方。“9·11”纪念馆的设计负责人说最初一些人反对将“幸存者”移回来,认为原址上种满了新树,而“幸存者”作为唯一的豆梨树,会破坏园林景观的对称性。事实上,作为世贸中心遗址上唯一幸存的生命,人们纷纷来与它合影,将象征着感恩、鼓励、关爱的蓝丝带系在它的树枝上。

⑩四月的一个清冷的早晨,金色的阳光包围在它的四周,我看到的是一位戴着光环的精神领袖。站在为保护它而设立的护栏外,眼泪模糊了我的视线。它的花期已过,枝头略显寂寥。但就在我站了很久,准备离去时,惊喜出现了:我突然看见三朵小小的白花挤在一起,藏在枝叶深处。它仿佛在告诉人们:“不要伤感,只要还有希望,哪怕受尽伤害,哪怕春已远离。”

1.通读全文,说说第①段划线的“它的语言”具体指什么?请用原文句子回答。

2.通读全文,谈谈你对标题“断头树也有春天”含义的理解。

 

1.不要伤感,只要还有希望,哪怕受尽伤害,哪怕春已远离。 2.(1)第一层本义:断头树两度起死回生,终于迎来春天。 (2)第二层引申义:断头树顽强的生命意志使它上升为“一位戴着光环的精神领袖”,成为人们传达感恩、鼓励、关爱的象征。 【解析】 1.试题分析:③段末“我似乎读懂了树的语言,理解了与人类密不可分的另一个世界”。此文以物喻人或人的精神:不要伤感,只要还有希望,哪怕受尽伤害,哪怕春已远离。 2.试题分析:考查标题的深刻内涵。“断头树也有春天”一语双关。要全篇阅读,把握好全部内容。“断头树也有春天”一指断头树两度起死回生,终于迎来春天。二指断头树顽强的生命意志使它上升为“一位戴着光环的精神领袖”,成为人们传达感恩、鼓励、关爱的象征。 点睛:题目是文章的眼睛,分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析,字面的意思较为浅显,不难理解,深层含义要结合文章的主旨进行分析,注意是对某事物的赞美,或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答,内容上就答上面的含义,形式上主要回答是否为文章的线索,或是运用什么特殊的手法等。此题中的标题就是双关语。
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阅读下面的文言文选段,回答小题。

【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资,犹当博学审①问,古人与稽②以求其是非之所在,庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪③之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎?

(节选自顾炎武《与友人书》)

【注解】①审问:详细考究。②稽:探究,考察。③子羔、原宪:二人都是孔子的弟子。

1.解释下列加点的词。

(1)负箧曳屣        (2)右备容臭

(3)烨燃若神人      (4)穷僻之域

(5)无车马之资      (6)庶几可得十之五六

2.下列加点词语的意思或用法相同的一项是(  )

A. 无从致书以观    言行一致    B. 又患物硕师名人与游   患得患失

C. 益慕圣贤之道    益多弊少    D. 未尝稍降辞色         蒙辞以军中多务

3.将文中划线句子翻译成现代汉语。

(1)媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

(2)人之为学,不日进则日退。

4.下列表述中,不符合文意的一项是(  )

A. “略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的

精神

B. 【甲】文通过对比突出作者的求学之苦,证明穷人家的孩子也能读好书。

C. 【乙】文告诉我们:一个人如果不和别人交流,困于个人的小天地里,就会孤陋寡闻

或学习效果不佳。

D. 【甲】【乙】两文都运用了记叙和描写的表达方式,重点突出读书要刻苦努力。

 

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古诗词鉴赏。

虞美人  梳楼

[宋]蒋捷

丝丝杨柳丝丝雨,春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。

天怜客子乡关远,借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。

【注释】①溟濛(míng méng):形容烟雾弥漫,景色模糊。②忒(tuī):太。

1.这首词中作者选取了柔美的杨柳                       等自然景物,描绘出江南春天的景致。

2.这首词抒发了作者怎样的思想感情?请从词中找到最能体现这种感情的句子。

思想感情:

句子:

 

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下面有关课文的说法不正确的一项是(  )

A. 《藤野先生》以作者与藤野先生的交往为叙事线索,围绕表现藤野先生的崇高品质这—中心组织材料,表达了鲁迅对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。

B. 茨威格的《列夫·托尔斯泰》可以看作是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”,作者先刻画了托尔斯泰的外貌特征,又描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛,为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。

C. 《赤壁》的作者杜牧与李商隐并称为“小李杜”。《赤壁》一诗的最后两句意蕴无穷;表面意思是如果不是东风给了周瑜以方便,取得胜利的就可能是曹操,历史将要重写。其实这两句是作者内心情感的体现。

D. 巴金的《短文两篇》中,作者选取的“日”和“月”都是很常见的意象,但作者却却能旧中出新,写出新的感受,《日》主要展现了巴金细腻幽静的一面,而《月》则集中体现的他激情洋溢的另一面。

 

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下列句子中成语使用不正确的一项是(  )

A. 早在解放战争之初,共产党人就认识到蒋介石政府的强大只是暂时的,表面的,它实际上是一个外强中干的政府。

B. 一个人犯错不可怕,可怕的是做错了事还不愿意坦白,总要文过饰非,死不认错。这种人很难赢得别人长久的信任!

C. 他作为一个时代最伟大、最受尊重的商人,有着非常独特的眼光,他总是能把握消费的趋势,提早对热门商品囤积居奇。

D. 石油输出国组织及其同盟国通过评估决定减少石油产量,很多国家都将受到冲击。然而我国作为石油消费大国月可以坦然面对,因为我们一直以来都未雨绸缪,做好了应对各种形式的准备。

 

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下列各句排列顺序正确的一项是(  )

天还没有亮,我们就爬上曙光亭看日出。天是晴的,但东方的日出处,却有一线烟云。-----------------。

①须臾,彩云潮红,朝日露出了月牙似的一点。

②顷刻就霞光万道,白云为霞光所照,成了锦瑟,宛如万朵金莲飘悬空中。

③最初只显得比别处稍微亮一点而已。

④一转眼间,他就涌了出来,顶端是紫色的,中间一段深红,下端一大段深黄。

A. ③①④②    B. ②③①④    C. ③④①②    D. ④②③①

 

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