Question

阅读《我们的知识是有限的》中的一段文字，回答小题。

我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即便经验有时仍不足以弥补我们的无能。故此，倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的，况且我从未声言能够做到达一点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解其成因何在，更应当予以谅解了。

1.第一句中加点的“还”能否去掉?为什么?

2.作者伽利略为什么认为自己不能准确地断定彗星形成之因是“应当受到宽有的”?这显示了他怎样的治学态度?

3.选文中的划线句子说明了一个什么道理?请用简洁的语言加以概括。

Answer

1.不能去掉。“还”起到了承上启下的作用。

2.大自然在生成事物中的丰富性是我们无法设想的，我们无法用有限的知识去解释无限的物质世界的奥秘。这体现了伽利略实事求是、谦虚严谨的治学态度。

3.我们坦然面对我们的无知，更要用有限的生命去探索无穷的知识。

【解析】

1.试题分析：考查文字的过渡作用。“我还可以试举另外许多例子”中的“还”说明上文已经有了例子，为了进一步证明自己的观点，还要进一步举例证明。答案：不能去掉。“还”起到了承上启下的作用。

2.试题分析：考查文章中重要观点的合理性。要与人物的品质联系起来。“即便经验有时仍不足以弥补我们的无能”，告诉我们：大自然在生成事物中的丰富性是我们无法设想的，我们无法用有限的知识去解释无限的物质世界的奥秘。这体现了伽利略实事求是、谦虚严谨的治学态度。

3.试题分析：考查重要句子的含意及其作用。原句属于类别推理：“握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解其成因何在，更应当予以谅解了”。此推理得出的结论便是：我们坦然面对我们的无知，更要用有限的生命去探索无穷的知识。