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【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

【乙】宋陈谏议①家有劣马性暴不可驭蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人②矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招

子，曰：“汝为贵臣③，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。

【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②贾人：商人。③贵臣：朝廷的重臣

1.解释下列句子中加点的词。

（1）呼尔而与之（      ）   （2）所识穷乏者得我欤？（      ）

（3）因诘仆（     ）        （4）而偿其直（     ）

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（2）汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？

3.用“／”为文中画线的句子断句。

宋陈谏议家有劣马性暴不可驭蹄啮伤人多矣。

4.【甲】文中“义”内涵指什么？今天我们是否还有坚持这种“义”的必要？

5.如果能穿越时空，让孔子来教育陈尧咨，你觉得他说哪句话最合适？（8个字）

子诫尧咨曰：“                      ，                         。”

Answer

1.（1）盛气凌人喊叫的样子（2）“得”通“德”感德（3）于是 （4）通“值”，价值、钱

2.你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能制服这匹马，商人又怎么能养好它呢？

3.宋陈谏议家有劣马/性暴不可驭/蹄啮伤人多矣。

4.义：正义或有利于国家和人民的大义。 有必要。任何时候，我们都要坚持人民和国家的利益高于一切。

5.己所不欲，勿施于人

【解析】

1.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“直”：通“值”，价值、钱。

点睛：推断实词意思有下列方法：1联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。

2.试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“是”“已”“汝”“贾”“安”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

3.试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：宋陈谏议家有劣马/性暴不可驭/蹄啮伤人多矣。

4.试题分析：题干一问“文中‘义’内涵指什么”。这是归纳内容要点，概括中心意思的题目，这也是文言文经常考的题目。首先要理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳理解词义的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求解释词义。题干二问“今天我们是否还有坚持这种‘义’的必要”。这是一种主观性较强题目。学生要根据自己对文言文内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验来谈。观点要鲜明，说理要有根有据，特别是要结合生活的实际，以理服人。

5.试题分析：考查名篇背诵，这属于情景默写。要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。