Question

一朵单眼皮儿的花

朱成玉

①花儿从出生起就没有见过爸爸。每次向妈妈问起爸爸的时候，妈妈情绪总是很激动。后来从邻居处得知，爸爸和一个年轻漂亮的“小妖精”好了，就不要她和妈妈了。听到这些，她那小小的心结了霜，就像秋寒中的一朵小花儿，弥漫着一圈忧伤的雾霭。从那以后，花儿不再向妈妈问起爸爸，如果不小心将话题绕到这上面，她也赶紧岔开。

②花儿心疼妈妈的辛苦，尽量多干一些家务，除此之外，她全部的时间都用来学习，因为每次只有拿出成绩单给妈妈看的时候，才能看到妈妈脸上绽放出久违的笑脸。

③“妈妈多好看啊，大酒窝，还有双眼皮儿。”每每这个时候，她总在心底不自觉地想。

④“妈妈，怎么你是双眼皮儿，我却是单眼皮儿呢。单眼皮儿不好看，我想要双眼皮儿。”

⑤“宝贝，还没到时候呢，你现在啊，就像是还没有完全发育好的花朵，等你大了，自然就有双眼皮了。不管是随我，还是随你爸爸，你都应该是双眼皮的。”妈妈还是不自觉地提到了爸爸，那一刻，她们彼此望了一眼，愣了一下，继而心照不宣地绕过去。尽管如此，花儿的心还是被一股小冷风猛地抽打了一下。

⑥在大街上，饭店的橱窗里，总能看到一些爸爸妈妈领着孩子一家三口其乐融融的情景，这时候她就会呆呆地望着，心底又流了泪。如果有爸爸在，她该多么幸福啊。现在，她孤单地站在那里，薄薄的，像一片叶子，就算是大热天，也打着冷战。

⑦转眼就上初中了，花儿仍旧还是单眼皮儿。

⑧一次作文的题目是“我的父亲”，她难住了。她终没有落下一个字，空空的白纸像一片雪地，没有一个脚印，只有一个大大的泪痕。老师是个细心的人，她望着花儿的稿纸，抚摸着那滴泪痕，她想，花儿一定是个伤心的孩子。

⑨“我不敢相信，这个作文能难住你。”在办公室，老师问花儿。花儿眼圈红红地说，从小就没见过爸爸，不知道爸爸的样子。是啊，其他的或许可以杜撰，可是这个爸爸却无法虚构。老师把哭泣着的花儿紧紧抱在怀里，不停地摩挲着她的头，老师是打心眼里疼爱着乖巧的花儿。

⑩一次开班会，主题是“孝敬父母”。那天，教室里气氛热烈，孩子们纷纷谈论着自己的爸爸妈妈，讲自己在家里和爸爸妈妈相处的情形，只有花儿，始终低着头，一言不发，她害怕同学们问她关于爸爸的话题。父母是孩子的两个翅膀，而她只有一个，所以飞得很笨拙，很难看。可是终究还是没有躲过，老师点了她的名字。她嗫嚅着，不说话。“别怕，孩子，说吧。”老师不停地鼓励着她。她想不明白，老师为什么非要和她过不去，非要在同学面前揭她的短呢！

“我没有爸爸，只有妈妈。”她鼓足了勇气说道，“所以我会更好地孝敬妈妈。”

教室里先是静了一下，然后就喧哗起来，她看到同学们脸上既有同情又有鄙夷的神色。

“同学们，”老师说道，“花儿同学虽然是单亲家庭的孩子，但是她用行动证明了自己，她一样可以成为一朵饱满的花儿，尽管暂时还是单眼皮儿。”同学们都被逗笑了。她也笑了，从小到大第一次如此纵情彻底地笑。

那天晚上，她在日记中写道：今天我才知道，原来，单眼皮儿的花，也可以成为天底下最美丽的花儿，只要你肯走出阴霾。妈妈、老师、同学......多么密集的阳光啊，呼啦啦的一下子围上来，张着柔软的触手，一寸一寸暖我......

1.仔细阅读文章，仿照示例，在空白方框里填写相应的内容。

事件	心理	表现（行动）
得知爸爸不要妈妈和我	忧伤弥漫	刻苦学习
作文竟是“我的爸爸”	①	坦言苦衷
②	害怕发言	③

2.说说下列句中加点的词在文中的含义。

⑴因为每次只有拿出成绩单给妈妈看的时候，才能看到妈妈脸上绽放出久违的笑脸。

⑵父母是孩子的两个翅膀，而她只有一个，所以飞得很笨拙，很难看。

3.选取一个恰当的角度赏析下列句子的妙处。

听到这些，她那小小的心结了霜，就像秋寒中的一朵小花儿，弥漫着一圈忧伤的雾霭。

4.结尾写道“单眼皮儿的花，也可以成为天底下最美丽的花儿，只要你肯走出阴霾。”请谈谈你对这个句子含义的理解，并结合自身实际谈谈你在生活中遇到“阴霾”时是怎么走出来的。

Answer

1.①一筹莫展 ②举行“孝敬父母”的班会③勇敢面对

2.⑴“久违”这里意思是很久没看到，写出了母亲一个人负担家庭的操劳与辛苦，反映了女儿的懂事和乖巧，表现了母亲对女儿的爱。⑵“笨拙”这里意思是呆笨拙劣不灵活，写出了花儿因羡慕别人家庭幸福而深感落寞的心情，表现出花儿的自卑。

3.句子使用比喻的修辞手法，把她那小小的心比作一朵小花儿，生动形象地写出了花儿听到爸爸抛弃妈妈和自己后内心的悲伤难过。

4.含义：“阴霾”指困境、阴影等阻碍自己成长的外界因素。意指即使暂时不完美， 暂时有缺憾，只要勇敢面对，勇于争取，总有一天会走出困境，如愿以偿，享受生命的美丽。第二问结合自身生活实际作答

【解析】

1.试题分析：情节概括题和把握心理变化题，通篇阅读，全盘把握，根据要求找出要点内容，然后用自己的语言简洁概括情节。而心理变化是由情节变化所决定的，注意能从文中找到相关的句子和词语。而人物表现则是前两者的外在体现，从文中可找到相关的语句。

点睛：情节概括题。答此类题要做到两点。1、总揽全文，宏观把握 学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。要完整正确的回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2、仔细审题，明确要求 审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。

2.试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

3.试题分析：考查修辞手法的类型及其表达效果。把她那小小的心比作一朵小花儿，是使用了典型的比喻的修辞手法。生动形象地写出了花儿听到爸爸抛弃妈妈和自己后内心的悲伤难过。在答效果时不能脱离具体语境。

4.试题分析：阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“阴霾”的含义，并能联系实际写出走出阴霾的具体做法即可。