人生如登山，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验一览众山小的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更值得令人回味！
初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过…… 让我们敞开心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败…… 的情感凝聚在笔端，倾写于纸上吧！
请结合自己的人生经历，以“我体验到的________________”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。（4）表达真情实感。
一朵单眼皮儿的花
朱成玉
①花儿从出生起就没有见过爸爸。每次向妈妈问起爸爸的时候，妈妈情绪总是很激动。后来从邻居处得知，爸爸和一个年轻漂亮的“小妖精”好了，就不要她和妈妈了。听到这些，她那小小的心结了霜，就像秋寒中的一朵小花儿，弥漫着一圈忧伤的雾霭。从那以后，花儿不再向妈妈问起爸爸，如果不小心将话题绕到这上面，她也赶紧岔开。
②花儿心疼妈妈的辛苦，尽量多干一些家务，除此之外，她全部的时间都用来学习，因为每次只有拿出成绩单给妈妈看的时候，才能看到妈妈脸上绽放出久违的笑脸。
③“妈妈多好看啊，大酒窝，还有双眼皮儿。”每每这个时候，她总在心底不自觉地想。
④“妈妈，怎么你是双眼皮儿，我却是单眼皮儿呢。单眼皮儿不好看，我想要双眼皮儿。”
⑤“宝贝，还没到时候呢，你现在啊，就像是还没有完全发育好的花朵，等你大了，自然就有双眼皮了。不管是随我，还是随你爸爸，你都应该是双眼皮的。”妈妈还是不自觉地提到了爸爸，那一刻，她们彼此望了一眼，愣了一下，继而心照不宣地绕过去。尽管如此，花儿的心还是被一股小冷风猛地抽打了一下。
⑥在大街上，饭店的橱窗里，总能看到一些爸爸妈妈领着孩子一家三口其乐融融的情景，这时候她就会呆呆地望着，心底又流了泪。如果有爸爸在，她该多么幸福啊。现在，她孤单地站在那里，薄薄的，像一片叶子，就算是大热天，也打着冷战。
⑦转眼就上初中了，花儿仍旧还是单眼皮儿。
⑧一次作文的题目是“我的父亲”，她难住了。她终没有落下一个字，空空的白纸像一片雪地，没有一个脚印，只有一个大大的泪痕。老师是个细心的人，她望着花儿的稿纸，抚摸着那滴泪痕，她想，花儿一定是个伤心的孩子。
⑨“我不敢相信，这个作文能难住你。”在办公室，老师问花儿。花儿眼圈红红地说，从小就没见过爸爸，不知道爸爸的样子。是啊，其他的或许可以杜撰，可是这个爸爸却无法虚构。老师把哭泣着的花儿紧紧抱在怀里，不停地摩挲着她的头，老师是打心眼里疼爱着乖巧的花儿。
⑩一次开班会，主题是“孝敬父母”。那天，教室里气氛热烈，孩子们纷纷谈论着自己的爸爸妈妈，讲自己在家里和爸爸妈妈相处的情形，只有花儿，始终低着头，一言不发，她害怕同学们问她关于爸爸的话题。父母是孩子的两个翅膀，而她只有一个，所以飞得很笨拙，很难看。可是终究还是没有躲过，老师点了她的名字。她嗫嚅着，不说话。“别怕，孩子，说吧。”老师不停地鼓励着她。她想不明白，老师为什么非要和她过不去，非要在同学面前揭她的短呢！
“我没有爸爸，只有妈妈。”她鼓足了勇气说道，“所以我会更好地孝敬妈妈。”
教室里先是静了一下，然后就喧哗起来，她看到同学们脸上既有同情又有鄙夷的神色。
“同学们，”老师说道，“花儿同学虽然是单亲家庭的孩子，但是她用行动证明了自己，她一样可以成为一朵饱满的花儿，尽管暂时还是单眼皮儿。”同学们都被逗笑了。她也笑了，从小到大第一次如此纵情彻底地笑。
那天晚上，她在日记中写道：今天我才知道，原来，单眼皮儿的花，也可以成为天底下最美丽的花儿，只要你肯走出阴霾。妈妈、老师、同学......多么密集的阳光啊，呼啦啦的一下子围上来，张着柔软的触手，一寸一寸暖我......
1.仔细阅读文章，仿照示例，在空白方框里填写相应的内容。
事件 | 心理 | 表现（行动） |
得知爸爸不要妈妈和我 | 忧伤弥漫 | 刻苦学习 |
作文竟是“我的爸爸” | ① | 坦言苦衷 |
② | 害怕发言 | ③ |
2.说说下列句中加点的词在文中的含义。
⑴因为每次只有拿出成绩单给妈妈看的时候，才能看到妈妈脸上绽放出久违的笑脸。
⑵父母是孩子的两个翅膀，而她只有一个，所以飞得很笨拙，很难看。
3.选取一个恰当的角度赏析下列句子的妙处。
听到这些，她那小小的心结了霜，就像秋寒中的一朵小花儿，弥漫着一圈忧伤的雾霭。
4.结尾写道“单眼皮儿的花，也可以成为天底下最美丽的花儿，只要你肯走出阴霾。”请谈谈你对这个句子含义的理解，并结合自身实际谈谈你在生活中遇到“阴霾”时是怎么走出来的。
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。(50字
（2）右图的剪纸讲述的是一则与孟子有关的中华经典故事。
请你简要叙述。（字数在60字以内）
（3）请你试着给这个对联补充出下联。
上联：玉燕迎春春常到
下联：
补出下列名句名篇的空缺部分。
（1）不畏浮云遮望眼，_________________。（王安石《登飞来峰》）
（2）受任于败军之际，_________________。（诸葛亮《出师表》）
（3）_________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（4）春蝉到死丝方尽，_________________。（李商隐《无题》）
（5）__________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（6）角声满天秋色里，_________________。（李贺《雁门太守行》）
（7）无可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》）
（8）《陋室铭》中概括全文主旨的句子是：斯是陋室，________________。
（9）《钱塘湖春行》中从动物的角度写早春的特点的句子是：______________，_____________。
（三）
南辕北辙
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用②多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。
【注】①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。 ②用：资用，即路费。
1.解释下列加点的词。
（1）我欲之楚 欲：（2）吾御者善 善：
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
马虽良，此非楚之路也。
3.这则故事告诉我们一个什么道理？
（二）
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A. 欣然起行 复行数十步 B. 解衣欲睡 实是欲界之仙都
C. 遂至承天寺寻张怀民 寻向所志 D. 庭下如积水空明 至若春和景明
2.下列加点字的用法相同的一项是（ ）
A. 欣然起行 悠然自得 B. 念无与为乐者 山峦为晴雪所洗
C. 遂至承天寺寻张怀民 遂迷，不复得路 D. 但少闲人如吾两人者耳 无丝竹之乱耳
3.下列分析有误的一项是（ ）
A. 文章描绘了一幅月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境。
B. 文章首句点明夜游的起因和时间，为美好的月色而心动，遂起夜游之意。
C. 作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
D. 文中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但字里行间都可以看出两个人志同道合。
4.把第Ⅰ卷文言文中的画线句子翻译成现代汉语。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：
（2）但少闲人如吾两人者耳。
译文：
