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阅读下面的文言文,完成后面的题目。 【甲】晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人...

阅读下面的文言文,完成后面的题目。

【甲】晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

【乙】鲁昭公弃国走齐,齐公问焉,曰:“君何年之少,而弃国之蚤?奚道至于此乎?”昭公对曰:“吾少之时人多爱我者吾体不能亲;人多谏我者,吾志不能用;好则内无拂而外无辅,辅拂无一人,谄谀我者甚众。譬之犹秋蓬也,孤其根而美枝叶,秋风一至,根且拔矣。”景公辩其言,以语晏子,曰:“使是人反其国,岂不为古之贤君乎?”晏子对曰:“不然。夫愚者多悔,不肖者自贤,溺者不问坠,迷者不问路。溺而后问坠,迷而后问路,譬之犹临难而遽铸兵,噎而遽掘井,虽速亦无及已。”

(《晏子春秋》)

【注释】①蚤:通“早”。②奚:为什么。③拂:同“弼”,辅助。④辩:分辨。⑤遽:急忙。

1.用“/”为文中画波浪线的句子断句,限两处。

吾少之时人多爱我者吾体不能亲

2.请写出下列句中加点词的意思。

(1)齐人也,坐

(2)圣人非所与

(3)景公辩其言,以晏子

(4)虽速亦无

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)得无楚之水土使民善盗耶?

(2)使是人反其国,岂不为古之贤君乎?

4.请结合【甲】【乙】两文的内容,分析晏子的语言技巧及其效果。

 

1.吾少之时/人多爱我者/吾体不能亲 2.(1)偷窃 (2)同“嬉”,开玩笑 (3)告诉 (4)赶上 3.(1)莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗? (2)如果让这人返回他的国家,难道不会成为像古代贤君那样的明君吗? 4.【甲】【乙】两文晏子都用类比推理。【甲】文巧妙地借用“南橘北枳”的说法,寓刚于柔,不卑不亢,既保全了楚王的面子,又维护了国家的尊严;【乙】文中晏子用“溺者不问坠,迷者不问路。溺而后问坠,迷而后问路”与“临难而遽铸兵,噎而遽掘井”类比,它们的相似之处是“虽速亦无及已”,形象巧妙地回答了齐景公的问话。 【解析】 1.试题分析:文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:吾少之时/人多爱我者/吾体不能亲。 2.试题分析:文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年考试有加大难度的趋势,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义,所以一定不要以今释古。如“熙”:同“嬉”,开玩笑。 3.试题分析:翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“得无”“使”“是”等词语,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,如“得无楚之水土使民善盗耶?”疑问固定句式的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通顺。 点睛:文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。 这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅。 4.试题分析:题干“分析晏子的语言技巧及其效果”。答题时要答出两文相同的写作方法及其表达效果。要想捕捉答案信息,首先就得理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,这是找寻方法的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求概括出两文相同的写作手法并阐释其作用。 【乙】参考译文 鲁昭公失掉国家逃亡到齐国,齐公问他,说:“您为何年纪轻轻,却早早失掉了国家?为何落到这样的地步?”昭公回答说:“我年轻的时候,有很多爱戴我的人,我自己却不能亲近他们;有很多劝谏我的人,我却没能采纳他们的意见;所以,内外都没有辅佐之人,辅佐的人一个也没有,谄谀之人却特别多。这就好像是秋蓬,它的根孤单而它的枝叶华美,秋风一到,就拔根而去了。”景公分辨他的话,将这些话告诉了晏子,并说:“如果让这人返回他的国家,难道不会成为像古代贤君那样的明君吗?”晏子回答说:“不是这样。愚蠢的人好后悔,无能的人好说自己有才干,落水的人事先不问深浅,迷路的人事先不问路。落水后才问深浅,迷路后才问路,这就像已经面临大难才急忙去打造兵器,噎住了才急忙去挖井 ,即使再快也来不及了。”
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阅读下面一首词,完成后面的问题。

菩萨蛮 书江西造口壁

辛弃疾

郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。

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【注释】①南宋高宗建炎三年,金兵分两路南侵,其中一路追隆祐太后,直至江西赣州造口,民众深受金兵之害。四十多年后,任职赣州的辛弃疾有感于此,在造口墙上写了这首词。②行人:指因金兵南侵而逃难的人。

1.作者在上阕用“________________”极写侵略战争给人民带来的深重灾难。

2.“西北望长安,可怜无数山”两句抒发了词人怎样的思想感情?

3. “山深闻鹧鸪”和“城春草木深”(《春望》)两句中的“深”字所表达的感情有何不同?

 

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中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活,某中学将开展以“传统文化,你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与!

(1)【魅力汉字】草隶篆行,异彩纷呈,绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。

下面是一个汉字的演变过程,请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。

 

早期甲骨文 晚期甲骨文 大篆  金文   小篆  简体楷书

演变规律:_____________________________________________________________________

(2)【传统文化】下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上。(填写序号)

①松间鸣好鸟  ②鸟鸣山更幽  ③泉和万籁声

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上联:________,下联:__________;

上联:__________,下联:__________。

(3)【众说纷纭】最近,某校开展践行《弟子规》活动。一晚,妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳,想到《弟子规》中“父母教,须敬听”的训规,低头不语了。对于小明的表现,作为他的同学,你想对他说些什么?

 

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默写。

(1)海内存知己,__________________。

(2)____________________,身世浮沉雨打萍。

(3)何处望神州?____________________。

(4)商女不知亡国恨,____________________。

(5)____________________,恨别鸟惊心。

(6)金沙水拍云崖暖,____________________。

(7)表现龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运的诗句是:______________________,______________________。

 

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下面关于课文内容的理解不完全正确的一项是(  )

A. 北朝民歌《木兰诗》是一首叙事诗,叙述了木兰女扮男装代父从军的传奇故事,表现了木兰勤劳智慧、勇敢坚强和不贪图利禄的高贵品质以及爱国爱家的崇高精神。

B. 叙事散文《背影》是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章的,而小说《我的母亲》是截取人物最典型的经历来表现人物的。

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D. 法国作家都德的《最后一课》以“我”的见闻感受为线索,按上学路上、上课、下课的顺序来安排情节。

 

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对下列句子的顺序排列正确的一项是(  )

①只因你说了一句喝菊花茶可以防止电脑辐射。

②他们把摘回来的菊花细细地择好,细细地清洗,然后在阳光下摊开,一遍遍地翻晒。

③父母便用了好多个阳光晴朗的日子去山上的沟沟边边给你摘。

④当你用那晒好的菊花冲茶时,看着开水给了菊花第二次生命,看着菊花在水中尽情舒展,你知道舒展的何止是菊花,还有那恒久温暖、永远亲爱的父母的爱。

⑤最好的幸福在于被父母捧在掌心。

A. ②④③①⑤    B. ⑤①③②④    C. ③②⑤④①    D. ④⑤①②③

 

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