Question

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？”但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.下列句子中加点词意思相同的一项是（      ）

A. 卿今当涂掌事      木兰当户织    B. 见往事耳    归来见天子

C. 自以为大有所益    屠自后断其股    D. 孰若孤？    未若柳絮因风起

2.下列加点词意义和用法相同的一项是（       ）

A. 蒙辞以军中多务      意将隧入以攻其后也    B. 见往事耳     止增笑耳

C. 大兄何见事之晚乎    学而时习之    D. 结友而别     人不知而不愠

3.下列对文段内容分析理解有误的一项是（        ）

A. 本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终“结友而别”的佳话。

B. 本文注重以对话来刻画人物。对话言简意赅，生动传神，具有情趣。

C. 孙权开始以 “卿今当涂掌事，不可不学！”一语道破，向吕蒙指出学习的可能性。

D. 从孙权的话中既可以看出他善劝，又可以感受到对吕蒙的亲近、关心、期望 。

4.把文言文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪？       

（2）士别三日，即更刮目相待。

Answer

1.D

2.B

3.C

4.（1）我难道想要你研究经书成为博士吗？（2）读书人分别几天就要重新用新的眼光来看待。

【解析】

1.试题分析：D“孰若孤？ 未若柳絮因风起”两个“若”都是“像、比得上”之意。A前者“掌握，掌管”，后者“对着”。B前者“了解”，后者“拜见”。C前者“自己”，后者“从”。

2.试题分析： B“见往事耳 止增笑耳”两个“耳”都是“罢了”之意。A前者介词“因为”，后者表目的的连词“来”。C前者“这么”，后者为代词。D前者表承接，后者表转折。

点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。

3.试题分析：C项“向吕蒙指出学习的可能性”错。应该是向吕蒙指出学习的必要性。

4.试题分析：，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“孤”“卿”“治经”“即”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“刮目相待”短语的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。