Question

阅读下面文字，完成小题。

平坐是一种情感

李雪峰

①巷口的街上，是一些普普通通的大众餐馆，蜂拥在这里的，多是一些拎着安全帽，挽着裤角的民工。

②我家就在距巷口不远的地方，因为平时太懒散，早餐和晚餐很少做，所以常常就近到巷口的小餐馆里草草地吃一点。

③有一天傍晚，我赶到巷口的小餐馆时，正值民工们晚餐的高峰期。我要了一个馒头和一碗稀粥，在店里找了两个来回，也没有找到一个闲置的座位来。已经熟识的老板娘不好意思地跟我解释说：“真不巧，没有座位了。”然后又征询地笑着给我解围：“要不，我让谁给你腾出一个座位来？”我还没有来得及阻止，她就对着店角一个餐桌上的人叫起来：“王大山，你端上碗去外边吃去！”那个正埋头吃饭的人抬起头向我和老板娘望过来。那是一个五十来岁的汉子，虽说赤着脊梁的身板看起来还很壮实，但头发已经有些花白稀疏了。他局促地瞅了一眼端着碗的我，又瞅了正看着他的老板娘一眼，就端着碗站了起来，准备到店外去。我忙对他说：“大哥，你坐吧，我到外面去！”就抢着走到了店外。

④外面的确已没有了坐的地方，但站着吃饭我又不太习惯，心里试了几次，终于找到了一个空隙，也像那些民工一样，端着碗蹲了下去。刚吃了几口，旁边一个民工和我搭讪：“俺们这样习惯了，大兄弟这样蹲着吃真委屈了。”我笑笑说：“委屈啥呀，前些年在农村老家，哪顿饭不是这样蹲着吃的！”

⑤“兄弟也是从农村出来的？”旁边的几个民工高兴地说。有人说：“怪不得呢，要不兄弟能来这样的破地方吃饭？”有人说：“咱农村出来的，就是跟城里人不一样。”他们开始七嘴八舌地打听我的工作。我边吃边询问他们在哪个工地做活儿，工钱怎么样，能不能按时领到工钱。一会儿工夫，我们便熟络起来了。

⑥后来，我也不再刻意避开那些民工用餐的高峰期了。去了，有座位就坐下吃；没有座位，就跟那些民工一样，一手端稀粥，一手拿着馒头，和他们蹲在店外边谈边吃。

⑦深秋的时候，家里要装修房子，从城外拉回了一车细沙，要从楼下运到三楼去。妻子说，我找几个民工去，如今这民工要价狠着呢。不一会儿，她便带了几个民工过来。几个人也不说话，铲的铲，扛的扛，干了起来。妻子得意地低声跟我说：“这一堆沙运到三楼去，别人家至少要掏五百呢，我砍到了三百。”

⑧我笑笑说：“谁能狠过你啊！”

⑨沙子很快就运完了，几个民工边拍打身上的沙尘边往外走。妻子掏了三百元递给一个年龄稍大的民工说：“大哥，这是你们的工钱。”一个民工说，收一百吧。年龄稍大的民工立刻会意地笑笑说：“对，不就一会儿的工夫嘛，一百元就不少了。”

⑩妻子和我都愣了。见我们发愣，一位民工忙笑着解释说：“大哥不是经常和我们平坐着吃饭嘛。”另一个胡须黑黑的民工也附和说：“咱们都是打农村来的，要在咱们老家，这丁点的活儿，还收什么钱哩。”

⑪“因为和他们平坐过？”我愣了，妻子更愣了。平坐，或许是一种尊重；平坐，或许是一种亲近；平坐，或许是一种情感。在这个世界上，我们常常抱怨别人的狡黠，我们常常抱怨别人对自己的不公，我们常常感觉自己身陷生活与社会的连环漩涡，但你想没想过放下自己，让自己同那些来自社会各角落的人平起平坐过呢？乡间的老叟们常常席地平坐，所以他们拥有五湖四海的朋友。 

（摘自《文苑》2016年第6期）

1.文中写道：“他局促地瞅了一眼端着碗的我，又瞅了正看着他的老板娘一眼， 就端着碗站了起来，准备到店外去。”请写出王大山此刻的心理。

2.结合语境，理解下面句中的加点字。

  （1）我笑笑说：“谁能狠过你啊！”

  （2）年龄稍大的民工立刻会意地笑笑说：“对，不就一会儿的工夫嘛，一百元就不少了。”

3.结合文章最后一段，简要说说其表达方式及效果。

4.文章中的民工们有哪些品性？请结合文章内容概括。

5.文中的民工们在装修房子时的收费等事情上体现出鲜明的个性，而现实中为什么别人会说他们狡黠？请说说你的看法。

Answer

1.胆怯，小心翼翼。委屈，难堪，不情愿。

2.（1）“狠”指对农民工的压价。指不信任农民工，不能真诚对待农民工。

（2）“会意”指心领神会，明白对方的意思。这里指年龄稍大的农民工领会了说话民工的意思：“我”和他们平坐在一起吃饭，工钱少收些。

3.议论。①照应题目“平坐是一种情感”，点明“平坐的情感”就是对别人的尊重、亲近。②深化主题，引起读者的思考，我们在埋怨别人的狡黠，别人对自己的不公时要反思自己是不是平等待人了，是不是和别人平坐了。③呼吁人们向乡间的老叟们学习，尊重农民工，这样才会交到更多真心的朋友。

4.①憨厚老实，小心怕事（小心谨慎）。老板娘让给别人让座位，王大山就端起碗准备出去。②热心，重情义。讲好300元的工钱却因“我”和他们平坐而主动说只收100元。③渴望被尊重。

5.因为很多城里的人不尊重民工，瞧不起民工，处处提防民工，他们狠劲地砍价，伤害了民工的感情，民工才对他们狡黠。

【解析】

1.试题分析：通过描写即可归纳出他的心理，当然还要联系上下文。“他局促地瞅”“又瞅了正看着他的老板娘一眼”，这些描写可以看出他是个胆怯、小心翼翼的人，充满委屈和难堪，还有不情愿的心理。

点睛：塑造人物形象的手法。正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等方式，侧面描写主要是环境和其他人物的烘托等，散文中主要是引用故事、传说等，通过特殊的艺术手法，比如对比、烘托、排比等塑造，当然有时也有小说常用的方法，比如语言、动作等细节描写等，注意答出手法，还要答出塑造的人物的性格特征。

2.试题分析：分析一句话的含意也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。一般先解释词语的本义，再答出在句子中的意思，最后答出作用。在答作用时，要考虑到词语在表达人物性格和表现主题上的意义。

3.试题分析：考查基本的表达方式及其表达作用。文章最后一段是明显的议论，作用可从照应题目、深化主题和论述内容的现实意义等几个角度作答。

4.试题分析：人物形象分析，要抓两点去考虑：一个是情节，一个是对民工的描写。特别是情节，比如老板娘让给别人让座位，王大山就端起碗准备出去，说明他憨厚老实，小心怕事。而讲好300元的工钱却因“我”和他们平坐而主动说只收100元这一情节，又说明他热心、重情义的品格。

5.试题分析：此题既要联系原文内容，又要有自己的分析。要把民工狡黠的原因解释清楚，不能把责任归结在民工身上。城市人应该做检讨，做自我批评。