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请将下面的题目补充完整,然后写一篇600字以上的记叙文。文中不得出现真实的人名、...

请将下面的题目补充完整,然后写一篇600字以上的记叙文。文中不得出现真实的人名、地名等。书写不认真或卷面不整洁的扣1—3分。

那一段              的日子

 

那段幸福的日子 相比苦难,幸福的时刻似乎总是短暂的,它总是刻意躲藏在无边的苦难中间,当你还没有感觉到的时候,它就在一瞬间逃之夭夭了.或者你感觉到了它的存在,它却是那么弱小,与泰山压顶的苦难相比简直是微不足道.所以,在我们的生活中,我们听到的更多的是痛苦的声音。 幸福真的就那么艰难吗?获得幸福无双至真的就那么艰难吗? 有一个傍晚,在我所居住的城市里,出现这这样的一个景观。在川流不息的车辆中,有一辆农用三轮车,一个青年妇女和一个小女孩在车厢里回脸向后坐着。车厢里是一些盛水果的草筐。很明显,这是郊区的一家人来城市里卖自己的家的水果的,卖完了水果,正在回家的路上。在繁华都市的街道上,开车的青年满脸上挂满了开心的笑容,车厢里的母女也一脸笑意,他们对于匆匆掠过的漂亮的车辆没有丝毫在意。整个街道似乎都在注视着这幸福一家人,而他们丝毫也没有对城市繁华的闭幕,丝毫没有对自己身份的自卑,他们完全沉浸在卖了水果有了收获的幸福。 我们完全可以想象,这样的一家人回到家里会是什么样子他们会开心地掐着指头算一算,这一天卖了多少钱,有多少利润。然后,一家人就在开心的说笑声中进入甜蜜的梦乡。 是他们一家三口吡我们更有幸福的理由吗?是他们比我们有更多的幸福吗?显然不是,他们一天的收入恐怕也就是几十元钱,还不如我们很多人的一包烟。他们居住在农村里,生活的条件与我们相比更是天壤之别。当我们每天都在享受着现代城市文明的时候,他们只是我们城市的过客。为了卖出价那几十元钱,他们要在城市里东躲西藏,因为一不小心遇到罚款,那可能就是他们一个季节的收获。 我们的孩子正坐在舒适的家里喝着牛奶,我们们开着舒适的私家车听着悠扬的音乐出行,我们一天的收入可能赶上这个农民全年的总和......对于在天堂里,可是我们为什么却没有感觉到自己非常幸福? 我们真的应该停下脚步提醒自已:难道我们的生活还不算幸福吗?如果我们能够时刻这样提醒自己,幸福的生活就一定时时洋溢在我们的身边,洋溢在生命的每一个日子里。 【解析】试题分析“那一段 的日子”是一个半命题作文。首先需要将题目补充完整。可以填写的词语很多,比如“幸福”“快乐”“忧伤”“拼搏”等,但是我们还应注意起修饰限制作用的“那一段”,它限制了时间,所选事件必须是一段时间内的,而不是具体的一天。 点睛:半命题作文是指命题人只命题目的一半或一大半,要考生按照要求将题目补充完整,然后再写作文的一种命题形式。这类作文题给考生留下了较为广阔的写作空间。考生可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围,根据自己的思考确定主题。所以,考生可以选取自己生活中熟悉的内容来写,当然也要注意题目的限制。  
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考点分析:
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                                 第十一位

这是一个真实的故事。

在一个偏远的小山村里,有一所小学校,因为各方面条件极差,一年内已经陆续走了七八位教师。

当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后,就有人心寒地断言:再不会有第十一位教师留下来。

乡里实在派不出人来,后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因,总之很快和孩子们融洽地生活在一起。

三个月后,女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。

谁知,无法预料的情形发生了——那天,在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间,背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗:

离离原上草

一岁一枯荣

野火烧不尽

春风吹又生……

那背诵的声音久久回荡,年轻的代课教师回头望去,二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感,顷刻间让她明白:那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊!

代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。

我听到这个故事的时候,正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她,

但因为种种原因没能成行。

我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时,已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说:她患了绝症,从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里,上面没有照片。

临行时,这位男教师还告诉我,这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班,永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣,他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么,他没有立即告诉我,当时他只是微笑着对我说:明天早晨,你就会知道。

第二天,我早早从距小学校几里远的乡招待所起来,刚刚爬到院墙外那座高高的山坡,就远远地听到白居易那首熟悉的诗句:

离离原上草

一岁一枯荣

野火烧不尽

春风吹又生……

我想起,今天是新生开学的第一课。

1.用自己的话概括一下文章的主要内容。(2分)

2.“送走第十位教师后,就有人心寒地断言:再不会有第十一位教师留下来。”“心寒一词与文中哪句话照应?开头这样写的目的是什么?(4分)

3.“无法预料的情形指什么?(2分)

4.“没有谁能受得起那天地为之动容的一跪改成问句为: (2分)

5.代课老师的脚步凝滞了,为什么?她作出了怎样的选择?(4分)

6.描写女教师骨灰时,为什么强调上面没有照片?(2分)

7.这所小学一条不成文的规定是什么?(2分)

8.你如何理解第十一位这个题目的含义?(3分)

 

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默写古诗文中的名篇名句。

(1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句)

①念天地之悠悠,_____________________。(陈子昂《登幽州台歌》)

_____________________,一览众山小。(杜甫《望岳》)

③山重水复疑无路,_____________________。(陆游《游山西村》)

(2)默写王安石《登飞来峰》。

____________________________________________________

 

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阅读下面文言文,完成小题。

陋室铭

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

爱莲说

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

1.对下列加点词在文中解释有误的一项是(      )

A. 惟吾德(这里指德行美好)    B. 可爱者甚 (多)

C. 可以素琴(调弄)    D. 不枝(藤蔓)

2.下列“之”字的用法与其他三项不一样的是(      )

A. 予独爱莲出淤泥而不染

B. 无丝竹乱耳

C. 而两狼并驱如故

D. 何陋

3.对下列句子翻译正确的一项是(      )

A. 谈笑有鸿儒,往来无白丁。(翻译:说说笑笑的是博学的人,来来往往的是有功名的人)。

B. 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(翻译:没有弦乐器扰乱耳朵,没有官府公文劳神伤身。)

C. 莲,花指君子者也。(翻译:莲花是花中的隐士。)

D. 牡丹之爱,宜乎众矣。(翻译:对于牡丹的喜爱,你很多了。)

4.下列对文章理解和分析有误的一项是(      )

A. 《陋室铭》表达了作者安贫乐道,高洁傲岸的情操。《爱莲说》表达了作者洁身自好,不随波逐流,坚守节操的人生志趣。

B. 两文都采用了欲扬先抑的手法来表现自己的情操。

C. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己活着称述功德的文字。

D. 《爱莲说》中“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质。

 

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下列语句中没有语病的一项是(      )

A. 实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤奋的程度。

B. 在贵重物品展览期间,如何防止贵重展品免遭盗窃或者抢劫,是组织者深感头痛的事。

C. 几年来,中国城镇化进程加快,城镇化率大约提高1个百分点,专家据此速度预计,到2020年,中国城镇化率超过大约60%左右。

D. 就目前来讲,我国人民的文化程度普遍偏低,确切还需要大大提高。

 

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下列语句中加点的成语使用正确的一项是(      )

A. 运动会入场式上,运动员们昂首挺胸耀武扬威地步入会场,博得全场的阵阵掌声。

B. 他的言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法,不要当着众人的面发脾气批评人。

C. 当我们在学习时遇到难题时,我们就应该不耻下问地向老师请教。

D. 读书读到会心处,我们常常会忍俊不禁地感慨:“太妙了!正是我想说而说不出的话啊!”

 

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