Question

现代文阅读

（一）阅读下文，完成下列小题。

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

1.作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？

作为学者的闻一多先生：

作为革命家的闻一多先生：

2.“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。”这句话在文中有什么作用？

3.段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？

4.请赏析下面句子的表达效果。

他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

5.闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。

Answer

1.“做了再说，做了也不一定说” “说了就做，言行一致”

2.这句领起了文章的后一部分。“还”“另一个方面”都是起关联作用的词语，将“学者的方面 ”和“革命家的方面”两个部分衔接，使两个部分的过渡十分自然。

3.起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。

4.形象描写，写出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。

5.我觉得只说不做和说一套做一套都是很不好的。我们应该说到做到，言行一致，表里如一，不要做语言的巨人，行动的矮子，只有这样，才能赢得他人的尊重。

【解析】

1.试题分析：用文中的原句回答即可。答案在选文的第5段：他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

2.试题分析：考查语段的作用。一般都要从内容和结构两个角度来分析。此句的突出特点是在结构上的作用。用了两个关联性的词语“还”“另一个方面”，既总结了上文的作为“学者的方面”，又领起了文章的后一部分即作为“革命家的方面”，承上启下。

3.试题分析：整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容，这里能概括出“起稿传单、大会演说、参加游行”即可。

4.试题分析：考查议论文中记叙描写的作用，这里有生动形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神。

点睛：议论文中记叙的作用，叙述事件(一般只需要概括的时间、地点、人物和事件的结果)，为议论服务。有的是为了阐明论点，通过陈述事实来为议论作铺垫。

5.试题分析：题干“言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法”。实际上选文中闻一多的所说所做就是最好的答案。当然，要联系自己的生活实际，做到言行一致，表里如一。