诗文名句默写。
（1）____________，不知其可也。（《论语·为政》）
（2）____________，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
（3）____________，卷舒开合任天真。(李商隐《赠荷花》)
（4）晨兴理荒秽，____________。(陶渊明《归园田居》)
（5）予独爱莲之出淤泥而不染，___________。（周敦颐《爱莲说》）
（6）白居易《观刈麦》一诗中表现刈麦者抢收麦子时矛盾心理的句子是______，______。
请从下面两个题目中任选一题作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在700字以上。
（1）命题作文
“在校不做书呆子，居家不当小皇上，充满友爱，充满幻想，充满时尚，阳光男孩，阳光女孩，阳光下健康成长……”你们就是我们身边的阳光男孩、女孩，你们执着、勤奋、乐观、善良；你们青春、靓丽、率真、阳光……请以“阳光男孩（女孩）”为题，写一篇文章。
（2）情境作文
围绕下面提供的情景要素，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章。
暖阳 遇见 美好
在今年召开的第十二届全国人民代表大会第五次会议上，“大力推动全民阅读”再次写入《政府工作报告》。为了响应“全民阅读”的号召，你班决定开展以“快乐阅读”为主题的语文综合性学习活动。
（1）请你仔细阅读下面的新闻材料，写出你的探究结果。
材料一：2016年，北京
全市开展了各类阅读活动近2万场次，受众达2000万以上。经过一年多时间的推广，有效地激发了全社会“读好书，好读书，善读书”的内在动力，形成了全民阅读的良好风尚。
材料二：近年来，江苏盐城大力实施文化惠民工程，加快推进书香盐城建设，取得了明显成效。于2016年公布的2015年度盐城市综合阅读率为87.5%，较上年度上升1.9个百分点，位居全省第七；居民阅读指数为77.80点，较上年度提高4.39点，位居全省第四，两项指标连续三年位居苏北第一。
材料三：最近，由中央电视台推出的大型文化情感类节目“朗读者”，于中央电视台综合频道与综艺频道黄金时间联合播出。该节目采用个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。
我的探究结果：
（2）为了让更多的人参加“快乐阅读”活动，请你拟写一条宣传标语。
（3）请你结合自身的阅读感悟，谈谈国家为什么要积极倡导“全民阅读”。
比较阅读下面两篇文言文，回答问题
【甲文】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自教材九年级下册《曹刿论战》）
【乙文】宋公及楚人战于泓①。宋人既成列②，楚人未既③济。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。公伤股，门官⑥歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重⑦伤，不禽二毛⑧。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑨，不鼓不成列。
（选自《子鱼论战》）
注释：①宋公:宋襄公。泓：泓水，河名。 ②成列：指摆好阵势。 ③既： 尽，全部。④司马：官名，这里指子鱼。⑤陈：通“阵”，指摆好阵势。⑥门官：国君的卫士。⑦重（chong）：重复，再次。⑧二毛：头发斑白的人。⑨馀：后代。
1.解释下面句中加点词语的意思。
（1）神弗福也 福： （2）公将驰之 驰：
（3）公伤股 股： （4）不鼓不成列 鼓：
2.请用“∕”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只标一处）
（1）下 视 其 辙
（2）宋 公 及 楚 人 战 于 泓
3.翻译下面句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）及其未既济也，请击之。
4.【甲】文用鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的“远谋”，【乙】文中也运用了类似的写法，请用【乙】文的例子说说这样写的好处。
5.学习【甲】【乙】两文，对于个人成长有何借鉴意义？
阅读下面一首古诗，回答问题。
登楼（杜甫）
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
1.“花近高楼伤客心”，结合全诗谈谈 “客心”因何而“伤”？
2.试分析 “锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”一句中“来”字的妙处。
3.诗家认为全诗颔联和颈联最令人动情，请从情与景的关系角度赏析其独到之处。
阅读下面一篇议论文，回答问题
因为阅读而平视世界（李斌）
①有句电影台词说：“你连世界都没观过，哪来的世界观？”世界那么大，出去走走看看确实是见世面、长阅历的好方法。然而，世界观不只依赖于观世界，阅读同样可以洞察芸芸众生、大千世界。
②“昼短苦夜长，何不秉烛游？”穷极一生，我们通过感官感知的生活经验是有限的，行万里路替代不了读万卷书。书乃人生成长的精神食粮，片页之间足以驰骋古今、经天纬地，常读之可以新知、可以医愚、可以立德，甚至可以平治天下。阅读的意义就在于，不管富甲一方还是一贫如洗，不管位居高位还是一介布衣，不管志得意满还是穷困潦倒，都能在书籍的世界里摆脱世俗庸常、凝望永恒哲理，找到人生的意义。
③有怎样的眼界，就能看到怎样的远方；有多大的胸襟，就能包纳多大的世界。古人总结，“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”。书籍，正是脚下的高山，耳边的疾风，帮助我们看到更遥远的风景。阅读与意义紧密相连，它让我们知晓，生活不只是苟且还有诗和远方，也不只有面包，还有玫瑰和咖啡。阅读又是与现实密不可分的，它教会我们审视自身、迎接挑战、辨别善恶，继而读懂生活的真谛、探得生命的意趣。
④阅读的过程是一个自我实现的过程。不读书，接触到的世界就和纸一样单薄；多读书，学识、阅历乃至生命体验会随着页码的递
增而不断累积。“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。”时间的改变可能是静悄悄的， 但阅读对气质的塑造终究会显露出来。正是在日复一日的博览群书中，我们感受到“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，体悟出“不迁怒，不贰过”的修身奥秘，即便处身失落失望甚至失掉所有方向之时，也能看见“平凡才是唯一的答案”。
⑤阅读是为了遇见更好的自己，也是为了更好地认识这个世界。读《资治通鉴》，可以获得王朝更替的历史教益；读 《红楼梦》，可以洞晓世家望族的兴衰荣辱；读《平凡的世界》，可以从苦难的生活中发现人性的温暖、奋斗的价值。书籍传递给我们的不仅是知识，更有认识这个世界的逻辑、 方法和哲理，帮助我们于升平气象中看到隐患风险，于问题荆棘中看到出路希望，从历史幽暗之中看到璀璨未来，从人性冷漠之中看到道德之光。
⑥阅读是一种超越世俗的力量，让我们在自我省视中学会谦卑和从容，在平视静观中同这个世界和解。有人推理出人生的三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。阅读的最高境界，正是练就“看山还是山，看水还是水”的人生观和世界观。今天我们提倡多读书、读好书，不是为了满足“书中自有黄金屋”的功利心和虚荣感，而是为了实现内在的淡定从容，赢得开阔的人生境地，达到自我与外界的和谐统一。
⑦不读书犹如自我放弃，非读书不足以实现精神的富足。
（选自2016年4月20日《人民日报》，文章有改动）
1.这篇文章的主要观点是什么？
2.第③段画线句子主要运用了什么论证方法，论证了什么观点？。
3.请你简要分析一下第⑤段的论证思路。
4.根据你的生活经验，说说你对下面句子的理解。
阅读的最高境界，正是练就“看山还是山，看水还是水”的人生观和世界观。
