阅读下面的文字，按要求答题。
任凭冷硬的风吹拂着头发，她像雕塑一般zhù（ ）立在山顶。四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹惕透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩仙起舞的银龙。再远处便是紫雾飘绕的海了。她两眼一眨不眨，久久地凝（ ）望着这万古不变的永恒……
（1）根据拼音写出汉字，给加点字注音。
（2）画横线的句子中有两个错别字，请找出并改正。
诗文名句默写。
（1）____________，不知其可也。（《论语·为政》）
（2）____________，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
（3）____________，卷舒开合任天真。(李商隐《赠荷花》)
（4）晨兴理荒秽，____________。(陶渊明《归园田居》)
（5）予独爱莲之出淤泥而不染，___________。（周敦颐《爱莲说》）
（6）白居易《观刈麦》一诗中表现刈麦者抢收麦子时矛盾心理的句子是______，______。
请从下面两个题目中任选一题作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在700字以上。
（1）命题作文
“在校不做书呆子，居家不当小皇上，充满友爱，充满幻想，充满时尚，阳光男孩，阳光女孩，阳光下健康成长……”你们就是我们身边的阳光男孩、女孩，你们执着、勤奋、乐观、善良；你们青春、靓丽、率真、阳光……请以“阳光男孩（女孩）”为题，写一篇文章。
（2）情境作文
围绕下面提供的情景要素，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章。
暖阳 遇见 美好
在今年召开的第十二届全国人民代表大会第五次会议上，“大力推动全民阅读”再次写入《政府工作报告》。为了响应“全民阅读”的号召，你班决定开展以“快乐阅读”为主题的语文综合性学习活动。
（1）请你仔细阅读下面的新闻材料，写出你的探究结果。
材料一：2016年，北京
全市开展了各类阅读活动近2万场次，受众达2000万以上。经过一年多时间的推广，有效地激发了全社会“读好书，好读书，善读书”的内在动力，形成了全民阅读的良好风尚。
材料二：近年来，江苏盐城大力实施文化惠民工程，加快推进书香盐城建设，取得了明显成效。于2016年公布的2015年度盐城市综合阅读率为87.5%，较上年度上升1.9个百分点，位居全省第七；居民阅读指数为77.80点，较上年度提高4.39点，位居全省第四，两项指标连续三年位居苏北第一。
材料三：最近，由中央电视台推出的大型文化情感类节目“朗读者”，于中央电视台综合频道与综艺频道黄金时间联合播出。该节目采用个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。
我的探究结果：
（2）为了让更多的人参加“快乐阅读”活动，请你拟写一条宣传标语。
（3）请你结合自身的阅读感悟，谈谈国家为什么要积极倡导“全民阅读”。
比较阅读下面两篇文言文，回答问题
【甲文】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自教材九年级下册《曹刿论战》）
【乙文】宋公及楚人战于泓①。宋人既成列②，楚人未既③济。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。公伤股，门官⑥歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重⑦伤，不禽二毛⑧。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑨，不鼓不成列。
（选自《子鱼论战》）
注释：①宋公:宋襄公。泓：泓水，河名。 ②成列：指摆好阵势。 ③既： 尽，全部。④司马：官名，这里指子鱼。⑤陈：通“阵”，指摆好阵势。⑥门官：国君的卫士。⑦重（chong）：重复，再次。⑧二毛：头发斑白的人。⑨馀：后代。
1.解释下面句中加点词语的意思。
（1）神弗福也 福： （2）公将驰之 驰：
（3）公伤股 股： （4）不鼓不成列 鼓：
2.请用“∕”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只标一处）
（1）下 视 其 辙
（2）宋 公 及 楚 人 战 于 泓
3.翻译下面句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）及其未既济也，请击之。
4.【甲】文用鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的“远谋”，【乙】文中也运用了类似的写法，请用【乙】文的例子说说这样写的好处。
5.学习【甲】【乙】两文，对于个人成长有何借鉴意义？
阅读下面一首古诗，回答问题。
登楼（杜甫）
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
1.“花近高楼伤客心”，结合全诗谈谈 “客心”因何而“伤”？
2.试分析 “锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”一句中“来”字的妙处。
3.诗家认为全诗颔联和颈联最令人动情，请从情与景的关系角度赏析其独到之处。
