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发明大王爱迪生在发明电灯泡时,为寻找合适的灯丝,对一千多种耐热材料进行了实验,结...

发明大王爱迪生在发明电灯泡时,为寻找合适的灯丝,对一千多种耐热材料进行了实验,结果都失败了。有人怀疑他,有人嘲笑他。他说,我并没有失败,至少我知道了一千多种材料不适合做灯丝。

生命中不会总是坦途,也会有坎坷;生活中不会总有鲜花,也会有荆棘。

你有面对失败的经历吗?请你以《面对失败》为题,写一篇作文。

要求:①除诗歌、剧本外,文体不限;②不要少于600字。

 

面对失败 失败对于我来说意味着两点:它像晴天里突如其来的霹雳,让我灰心气馁;又像贝壳中的棱石。已那刻薄尖锐的角,通过不断磨练让我们成为晶莹剔透的珍珠。但面对失败,最重要的是永不放弃。 面对失败,大多数人的情绪都会跌多低谷而失落,但意志力不强的人往往会选择放弃,我认为这种做法是大错特错的,是你不敢面对失败而逃离现实的懦弱表现,而你在失败后要做的,就是用持之以恒的信念以循序渐进的方式找到成功的突破口,这样令你失败的盲点就会逐一突破。“伟大的尝试,即使失败了,也是壮美的。”从文森特。隆巴迪这一句话中我也总结出:每一次失败,要找找这次失败的原因,有了以往的经验后,再次尝试的几率就会变小,下一次就会更小,直到你登上成功的舞台。 面对失败,不要皱起眉头,更不要因为失败而出现挫败感,这是你对于问题置之不理的源头,要把失败看作是一件司空见惯的事,甚至为每一次的失败而欢呼雀跃并保持乐观的心态,俗话说的好:“失败是成功之母”。而每一次的失败就是为你通往成功搭上一层又一层的阶梯。 对于失败,最好的代表人物就是“发明大王”爱迪生。爱迪生一生为人类科技发展作出了无人能比的伟大贡献,有着至高无上的荣耀,可他为他的辉煌事迹付出的代价,就是那如星星般繁多的失败。他曾在感慨万千中说了这样一句话:“失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。”这句话也使我受益匪浅,是啊,我们的生活何尝不需要失败呢?没有失败又何来成功呢?可以说失败更加丰富了我们的世界,在我们的人生也留着一道叫做“失败”的印记。 可失败又是什么?是你快要到达终点时让你回到原点的坏消息,坚强的人凭着自己最初的理念,一次又一次的对自己说:“重来!”,最后他欣赏到的将是汇聚努力和毅力的彩虹;而脆弱的人,则会选择半途而废,这将使他之前的付出的汗水全部化为乌有。 总而言之,失败是我们成长中必须的重大打击,是一株幼苗必经的倾盆大雨,是一艘小船在海上行驶必遇的大风大浪,是启发我们“吃一堑,长一智”的老师!所以我们要学会接受失败,更要勇敢的面对失败! 【解析】试题分析:这是一篇命题作文,题目“面对失败”是一个司空见惯的话题,我们很容易就会想到坚持不懈、百折不挠、乐观顽强等词语。根据题干要求“除诗歌、剧本外,文体不限”,可以论证人生如何“面对失败”,可以叙写怎样“面对失败”的经历和抒写切身感受等等。 点睛:命题作文的审题技巧和方法: (一)推敲引言或提示,拓宽思路,确定选材范围 现在的命题作文或半命题作文题前大多有几句引言或提示。作文者必须充分利用好这些引言或提示,要仔细推敲,拓开思路,确定选材范围。 比如浙江省中考作文,要求以“在我的人生储蓄罐里”为题,写一篇记叙性的文章,要有真情实感。这是一篇命题作文,题目前有一段引言:“亲爱的同学,读了《储蓄人生》一文,你可曾想清点一下自己的人生储蓄?在你的那份数目不大的存单上,一定记录着一笔笔你独有的感受和体验;在你的那个小小的储蓄罐里,一定积存着一枚枚你特有的珍藏。你能取出一两枚与我们分享吗?”这一段引言非常重要,仔细推敲一下,有两个短语是关键——“独有的感受和体验”和“特有的珍藏”,根据这两个短语,我们的思路便得以拓宽并延伸:独有的感受和体验,“特有”尤其重要,以此可确定选材范围。 再比如上海市中考作文题“我们是初升的太阳”,前面一段引言也很重要:“我们是初升的太阳,我们是风华正茂的中学生。校园里,我们生机勃勃;校园外,我们热情奔放……” 推敲引言,选材的范围就基本框定:要通过写中学生的课内或课外生活,展示中学生的青春活力。 (二)抓题目的关键词,找准题眼,确定选材重点 当然,引言或提示只是审题的一方面,有一些命题作文为了减少对学生思路的束缚,没有引言或提示,单单只有一个题目。如,2006年吉林省作文 (1)题目:真挚。 作文题目其实就是对作文选材的限制,这种限制具体表现在时间、地点对象和内容等方面。这种限制怎么把握?需要抓题中的关键词,找准题眼,然后确定选材重点。比如“心情依然美丽”,关键就是如何写出“依然”两字,只描述一件让人心情愉快的事情便不符合要求。文中应该有这样一条情感线索:愉快——忧伤——愉快,重要的是确定材料重点,把握叙述的详略,写出情感变化过程。 半命题作文的审题也很重要。比如“ 是阳光”,你写“宽容是阳光”,题眼便有两个:一是“宽容”,二是“阳光”。表现“宽容并不难,表现“阳光”则有点难度:为什么宽容是阳光?阳光之前肯定有过阴暗。所以,文章应曲折地写出“阴暗”转为“阳光”的过程。 (三)分析题目语句的语法结构,确定写作的范围与核心。 例如: 2007年年中考作文题目:妈妈的手 分析该题目的语法结构,这是一个名词性偏正短语,中心词是“手”,修饰成分是“妈妈”。因此可以确定,与“手”有关的事情是选材的范围,但是核心必须是“妈妈”。即以“妈妈”为核心,以“手”为选材的范围来结构文章。所以,写“爸爸的手”“奶奶的手”视为跑题,写了妈妈的事迹却与手无关,也视为跑题。2007年年中考作文出现了许多类似的跑题文章。 以上思考如果已成为写作习惯,命题作文的审题能力一定会有所提高。  
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(二)阅读下文,回答后面的问题。

大师治学

①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来,更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看,林语堂却足以成为素质教育的代言人。

②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室,学生们还以为这里面装的都是教学资料,心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。

③不料,林语堂上了讲台,把包倒过来,往讲台上一倒,只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生,分给前面的学生,并请诸君自便。大家你看我我看你,谁也不敢先动手。林语堂笑道:“吃花生必吃带壳的,一切味道与风趣,全在剥壳。剥壳愈有劲,花生米愈有味道。”他顿了顿,接着说道:“花生米又叫长生果。诸君第一天上课,请吃我的长生果。祝诸君长生不老!以后我上课不点名,愿诸君吃了长生果,更有长性子,不要逃学,则幸甚幸甚,三生有幸。”

④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生:“请吃!请吃!”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完,林语堂随即宣布下课。

⑤此后林语堂讲课,果然没有学生缺课,而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。

⑥更绝的是,林语堂所执教的课程,竟然从不举行考试,每到学期最后一节课的时候,林语堂便端坐在讲台上,随手捡起学生的花名册一一唱名,念到名字的学生依次站起来。这时,林语堂便如相面先生一般,细细把这个学生打量一番,然后在成绩册上记上一个分数,这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻,并引起了一些老师的模仿。

⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶,他说:“倘使我只在大学讲堂演讲,一班56个学生,多半见面而不知名,少半连面都认不得,到了学期终叫我出10个考题给他们考,而凭这10个考题,定他们及格不及格,打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”,说:“恶性考试艺术就是煮鹤艺术,可惜被煮的是我们男女青年。”

⑧令人称奇的是,那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服,没有一个人上校长那投诉,而且大家公认林语堂相面打下的分数,其公正程度,远超过一般以笔试命题计分的方法。其实,林语堂记忆力超群,他平时在上课的时候,通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底,他的这种相面打分看似随意,实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断,比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。

1.第①段在全文中起什么作用?

2.选文第③段描写林语堂,有神态描写,还有________描写、________描写。

3.林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么?

4.第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感,极富感染力。请你从修辞手法的角度,简要分析该句是如何表达情感的。

5.阅读以下两则林语堂的经典名言,结合选文内容,谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质。

名言一:让我和草木为友,和土壤相亲,我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动,觉得很快乐。

名言二:人生不过如此,且行且珍惜,自己永远是自己的主角,不要总在别人的戏剧里充当着配角。

 

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(二)阅读下面的文章,完成下列小题。

清欢

①一千年前,苏东坡被贬黄州,曾与友人共游南山。友人以山中野菜招待,对此东坡诗兴大发:“人间有味是清欢。”想那苏东坡,虽然后半生颠沛流离,屡遭贬谪,但他不以物喜,不以己悲,一生追求清欢的人生真味,的确是把握住了人生的真谛。

②清欢,是清淡的欢快、清雅的欢愉,是“野渡无人舟自横”的悠闲自在、“行到水穷处,坐看云起时”的超然洒脱。清欢更是一种至高的人生态度和精神境界。

③日本学者写了一本《清贫思想》,他建议人们采取清贫的生活方式,淡化对名利、地位、权力的追逐,追求一种内心丰盈美好的恬淡生活。美国人普兰特的《简单生活》认为, 简单生活是“表现真实自我的有明确意义的生活”,是“丰富、健康、和谐的生活”。清贫思想也好,简单生活也罢,提倡的都是清欢。

④其实中国人对清欢的提倡由来已久。早在两千多年前,孔子就对弟子颜回赞不绝口:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐,贤哉,回也!”面对困境,别人难以忍受,颜回却乐此不疲,欢而不改,这需要多高的境界、多深的修养呀。孔子对“在陋巷”却“不改其乐”的颜回连叹“贤哉”,这是老师对学生的高度评价,也是古代圣贤对清欢精神的高度肯定。

⑤人生苦短,生活的表象多姿多彩,其内涵却纷繁复杂。只要尽心尽力担负起自己的责任,做好自己该做的事情,就全然不必为烦琐之事烦恼。将自己的脚步放慢一点,放轻一点,过一种简朴

的生活,享受一下世间原有的简单和真纯,追求精神上的愉悦,这样的快乐是永久的快乐。

⑥但是,在这纷纷扰扰的世界里,不是所有的人都能经得起名利的诱惑,鸡鸣狗盗者有之,蝇营狗苟者有之,蚕食鲸吞者有之。结果如何呢?这些追名逐利者或惶惶不可终日,或“反误了卿卿性命”,君不见有多少“苍蝇”落地,又有多少“老虎”进笼?他们的人生何乐之有?

⑦提倡清欢,并不是倡导“穷欢”,不是要我们走进深山老林,拒食人间烟火;崇尚清欢,也不是推崇“清闲”,不是要我们碌碌无为,得过且过。追求清欢,要不为世俗所困,不为名利所惑;要不断丰富自己的精神世界,勇于承担自己的责任。像苏东坡那样,虽遭受打击排挤,也不忘情于山水,而是为官一任,造福一方。

⑧清欢,人生的真味,做人的真谛,让我们用一生追寻。

(根据袁浩文章改写)

1.本文的中心论点是什么?

2.第①段和第④段分别使用的关于苏轼和孔子的事例,各有什么作用?

3.请赏析文中画线句子的表达效果。

鸡鸣狗盗者有之,蝇营狗苟者有之,蚕食鲸吞者有之。

4.第⑦自然段主要论证了什么?是怎样论证的?

 

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阅读下文,回答问题。

【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净,可远观而不可玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

(选自周敦颐《爱莲说》,有删改)

【乙】竹似贤,何哉?竹本固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身,君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空似体道,君子见其心,则思应用虚受者。竹节贞,以立志;君子见其节,则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是,故君子多为庭实焉。

(选自白居易《养竹记》,有删改)

【注释】①本:根。②体:体悟。③虚受:虚心接受。④实:充实,充满。

1.解释下列句中加点的词。

(1)亭亭净

(2)而不可玩焉

(3)以立志

(4)故君子多为庭实焉

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)莲之爱,同予者何人?

(2)君子见其性,则思中立不倚者。

3.甲文从莲的生长   、   、品性等方面赞美莲的君子之风,乙文由竹的本固、   、   、节贞等特点联想到君子之德。

4.甲、乙两文都用了   的表现手法,甲文综合运用记叙、   、   、抒情等表达方式,乙文则主要运用了  的表达方式。

5.公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多,用甲文中的话说就是“        ”。你喜欢什么花?喜欢这种花的原因是什么?

 

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综合性学习。

地球是一个名副其实的“水球”,地球表面超过三分之二被水覆盖着。为了让

同学们更好地了解我们的家园,保护我们的家园,学校决定在4月22日“世界地球日”期间开展综合实践活动,请你参加。

地球上的水,在不停地运动着,由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壮观景象,引发了古代诗人的感慨。请你写出一句这样的古诗词,与同学们交流。

(2)除了江河湖海之外,地球还有一种与水有关的地理环境——湿地。湿地对地球生态系统有至关重要的作用,被称为“地球之肾”。为了保护湿地,国家设立了湿地公园,下图是我国国家湿地公园的标志。请你简要说明该标志的寓意。

 

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阅读下面的名著片段,回答问题。

我砍倒了一棵杉树……然后,我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模,成为船底的形状,使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空,把它做得完全像一只小船。

(1)这段文字出自英国作家      的小说《         》。 

(2)法国启蒙思想家卢梭曾建议青少年,尤其是男孩子要多读读这本书,你认为

他提出这个建议的原因是什么?

 

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