Question

（一）阅读下文，完成下列小题。

摸叶子

①船的螺旋桨，被渔民称为叶子。摸叶子，是指清理缠在叶片上的杂物。船行驶时，高速旋转的螺旋桨常常被破渔网、海藻等杂物缠住，导致发动机熄火。于是就需要一水性好、身体壮、扛得住风浪侵袭、挡得住寒风肆虐的人，口衔尖刀，跳入海中，潜到水下，摸到叶子，割开缠绕的杂草断绳。在洋上摸叶子很凶险，因为有洋流暗潮，加上风大浪急，摸叶子的人很容易被潮流卷走，也容易被潮水挟持着，缠在叶子的破渔网、海藻里，一旦挣脱不开，就再也浮不上来了。

②我第一次见到哥摸叶子，是在一个天寒地冻的冬日傍晚，厚密的雪粒在海岛凛冽的风中，变成锋利的飞刀，割得脸庞生疼。放学路上，我不小心滑倒了，手掌被一块碎玻璃划破了。回到家，哥用热水给我清洗伤口，还到门口扯了几片草药叶，嚼了嚼，敷在上面，又用手帕包好，然后舀热水给我泡脚。哥帮我按摩着长冻疮的脚，他粗糙的掌心抚过我的脚底，痒得我咯咯直笑。爹去世后，我很少笑了。

③这时忽然有人在门口喊哥，让哥去摸叶子。哥边帮我擦脚，边应了声“好”，转身拿起父亲的旧棉袄，跟着那人去了。娘收工回来，听说哥又去摸叶子了，叹了一声：“作孽哟，这大冷的下雪天！”娘顾不上吃饭，忙着煮好姜汤盛在搪瓷杯里。娘用毛巾把它层层包好，又摘下头上的围巾紧紧裹上，匆匆出门。“我也要去！”我拉住娘的衣襟。娘看着我，欲言又止，顿了顿，说：“走吧。”

④天暗下来，风更急了，呼呼的风声，带着响哨，雪更密了，没头没脑地打在脸上，疼极了。娘一手拢着我，一手搂着那个包得严实的口杯，顶着寒风往码头去。

⑤码头上的人，看到我们，不待娘问，便指了指离岸不远的一艘渔船。不远处，一只小舢板摇过来载着娘和我靠上渔船后尾，娘趴在小舢板上，大声喊道：“程啊，上来喝口姜汤吧！”喊了好一会儿，水面漾开一圈圈涟漪，哥的头冒出来，嘴里衔着一把白晃晃的尖刀，脸冻成青紫色，嘴唇灰白。哥游过来，靠在船边，把刀子递给娘，就着娘的手，喝了一口姜汤，冲我笑了一笑。娘柔声说：“再喝点，娒伢（闽南语，小宝贝的意思）。”娘的眼里闪着泪花，声音也哽咽了。我看着整个身体还在海水里泡着的哥，心里像堵了块石头，慌慌的，想哭，却不敢哭。哥对娘说：“没事，就好了，不用等我，这么冷，带妹妹先回去吧。”说着，接过刀子，游回刚才冒头的地方，消失在海面上，海面只剩下一个个起伏不定的波浪，像狰狞的兽，一圈圈打着转，仿佛在吞噬猎物。娘搂着我，紧紧地，生怕我丢了似的，眼睛紧盯着哥消失的海面，嘴里不停地轻唤着“娒伢娒伢”。

⑥摇舢板的大爷坐在船尾吸着旱烟，嘴里嘟囔着：“造孽哟，造孽哟！”哥冒了几次头，又几次消失，终于，哥又从水下冒出来，双手僵硬地划着水，缓慢地向我们游来。娘放开我，扑到船边，尽可能地把手伸向哥，哥把手搭在娘的手上，娘拼尽全力把完全脱力的哥拉上舢板。渔船上的人把哥的衣裳扔过来，娘拣出爹的旧棉袄，披在哥的身上，又解开自己的棉衣，把浑身发抖的哥搂进怀里，示意我把姜汤端给哥喝。姜汤送到哥唇边，哥好像连喝姜汤的力气都没有了，姜汤含在口中，老半天吞不下去。好久好久，哥才喝完了姜汤，我端着瓷杯的手冻麻了，杯子咣当一声掉在船板上。我用双手包住哥的手，送到唇边，使劲地哈气，哥的手冰得像冰棍，让人本能地想弹开，却又本能地想紧紧地包住。

⑦摇舢板的大爷把我们送回岸边，对娘说：“艮嫂，别让孩子做这个了，太受罪了，小小年纪，落下病可不是玩的。”娘已说不出话来，点点头，又点点头，泪，流了下来。

⑧因为娘不同意哥去做这么危险的活，哥每次都偷偷地去，每次疲惫不堪地回家，娘就边哭骂哥不听话，边把他紧紧地抱在怀里，默默流泪，让我烧姜汤，拿火盆子，为哥搓手脚，直到哥不再浑身打哆嗦。

⑨就靠着哥的“不听话”，家里的日子才过得下去，娘的病才有钱治，我也才能坐在书桌前，没有跟那些贫困家庭的女孩一样，早早去打工，早早就嫁人。哥身上伤痕累累，他小小年纪，就患了极严重的风湿病，每到阴天，就痛得吃不下饭、睡不着觉。

    ⑩因为哥，一听到“摸叶子”三个字，我就条件反射似的打哆嗦，手指上、膝盖里好像有无数针尖在扎，心中有一股子寒气嗞嗞而出。

（作者：施立松。有删改）

1.文章第①段能否删除？为什么？

2.文中两次写到“摇舢板的大爷”，请结合具体内容分析其在文中的作用。

3.文章在朴实的语言中，蕴含着浓浓的亲情，请你以第⑥段为例，具体分析这一特点是如何体现的。

4.结合全文内容，谈谈你对文章最后一段的理解。

5.文章是如何讲述“哥哥摸叶子”的故事的？这样写有什么好处？

Answer

1.不能．第一段通过“摸叶子”的具体介绍，详细交代了“摸叶子”需要具备的条件和面临的危险．暗示家庭的贫困，为下文哥哥摸叶子时的艰辛做铺垫．

2.侧面描写．通过大爷的语言，侧面表现“摸叶子”的危险和艰辛．侧面烘托出哥哥吃苦耐劳、勇敢 坚韧的品质．为后文哥哥患有严重风湿病做铺垫；大爷的提醒，表现了他对哥哥的关心．

3.第⑥段“娘拼尽全力把完全脱力的哥拉上舢板，解开自己的棉衣，把浑身发抖的哥搂进怀里”，通过母亲“拉”“解”“搂”等动作，表现了母亲对哥哥疼惜、恋爱的浓浓亲情．

4.最后一段通过我听到“摸叶子”三个字后的特殊反应，表现出第一次看哥哥摸叶子给我留下的深刻印象；用我的条件反射，侧面表现哥哥摸叶子时的巨大痛苦，抒发了我对哥哥的感激、关爱之情．

5.以“我”的视角来叙事，使事件真实可信；以哥哥为我包扎伤口为由，引入哥哥摸叶子的故事，引起读者兴趣．

【解析】

1.试题分析：考查文段的意义。关于语段是否删除的题目，首先明确自己的观点，然后从语段的内容、对情节的完整性、人物塑造的丰满性和主旨的表达以及文章结构的照应的角度进行分析，如果不删除，就从以上角度分析这个语段的作用，如果删除，就从其它的语段分析这些作用，还要考虑结尾的含蓄性和直白性。本题可从内容和结构上分析保留的必要性。

2.试题分析：考查描写的类型及其表达效果。“摇舢板的大爷”的语言是对“摸叶子”的危险和艰辛的侧面描写。侧面烘托出哥哥吃苦耐劳、勇敢坚韧的品质．为后文哥哥患有严重风湿病做铺垫。另外也表现了“摇舢板的大爷”的善良。

3.试题分析：考查动作描写的类型及其表达效果。“拉”“解”“搂”等词语属于典型的动作描写，表现了母亲对哥哥疼惜、怜爱的浓浓亲情。答作用时要考虑到人物的心情及形象特征。

4.试题分析：考查最后语段的深刻内涵及其作用。从内容上看是“我”听到“摸叶子”三个字后的特殊反应，而这种反应从侧面表现哥哥摸叶子时的巨大痛苦，抒发了“我”对哥哥的感激、关爱之情。很好地突出了主题。

5.试题分析：“我”是线索人物，文章以“我”的视角来叙事，使事件真实可信；以哥哥为“我”包扎伤口为由，引入哥哥摸叶子的故事，引起读者兴趣。情节安排合理，也很巧妙。