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桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去,此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.解释划线词在文中的意思。
(1)阡陌交通(________) (2)便要还家(_________)
(3)及郡下,诣太守(_________) (4)处处志之(__________)
2.在括号里填入被省略的人称词。
(________)见渔人,(______)乃大惊,问(_________)所从来。(________)具答之。(_______)便要(________)还家,设酒杀鸡作食。
3.翻译句子。
(1)太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。(___________________)
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(_____________________)
4.“诣太守,说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容?
5.《桃花源记》一文作者设计渔人再找到桃花源而不得,刘子骥“未果”,这样设计有什么用意?为什么作者要设计这样的结局?联系作者的生平简要分析。
根据上下文或特定要求填写古诗文句。
(1)_________________ ,恨别鸟惊心。
(2)会当凌绝顶,__________________。
(3)天明登前途,___________________。
(4)少壮不努力,____________________ 。
(5)气蒸云梦泽,_____________________。
(6)日暮乡关何处是,__________________。
(7)刘禹锡《陋室铭》中,点明主旨的句子 ___________________________________
(8)苔痕上阶绿,_____________________。
(9)予独爱莲之 ___________________,濯清涟而不妖。
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A. 学习委员猜测,新来的语文老师大概是二十三四岁左右。
B. 是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。
C. 中学生是学习的重要阶段。
D. 我们要注意找出并改正作文中的错别字。
下列作品、作家、时代(国别)搭配有误的一组是( )
A. 《桃花源记》 陶渊明 东晋
B. 《陋室铭》 刘禹锡 唐代
C. 《爱莲说》 周敦颐 北宋
D. 《望岳》 杜甫 宋朝