Question

现代文阅读

在冬夜里歌唱的鱼

①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。

②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。

③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。

④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。

⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了？母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。

⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。

⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故？

⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!”

⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。

⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。

（选自《读者》，有删节）

1.阅读文章③——⑦，并结合给出示例概括这部分的主要故事情节。

剖鱼→（_________）→吃鱼→（_______）

2.结合上下文品析语言。

咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。

3.请结合文本简要分析父亲的性格特点。

4.“冬夜是我人生最初的一门课程”，“这门课程”教会了作者什么？对此你有怎样的感悟和思考？

Answer

1.煮鱼送鱼

2.示例1：“咕噜咕噜”这一拟声词，使读者如闻其声，生动地呈现了煮鱼时锅中的水沸腾的情形，表现了孩子们等待鱼熟时内心的期待、喜悦之情；

示例2：“歌唱”使用拟人的修辞手法，将锅中的鱼拟人化，形象地写出了孩子们等待鱼儿被煮熟时心中的喜悦和幸福；

示例3：“声部”一词使用比喻的修辞手法，将煮鱼时锅中的声音比作音乐中的一个个声部，形象生动地写出了孩子们等待鱼儿被煮熟时心中的幸福和喜悦。

（能选取用词或修辞的一个方面加以品析即可。）

3.文中的父亲很少笑和煮鱼时沉默独坐，这些细节写出了父亲的沉默寡言（不苟言笑）;文中父亲工资微薄却用微薄的工资养活一家六口，这体现了父亲的家庭责任感；在看到孩子们因吃鱼而快乐、幸福时，“父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容”，内心也感到幸福和喜悦，这体现了父亲是一个慈爱（疼爱子女）的人。

4.教会了作者：在困境中更能感受到温暖和幸福，这种温暖和幸福因传递给其他处于困境中的人们而得以扩大；

感悟与思考：

示例1：幸福不一定要富有，而在于人与人之间心灵的靠近；

示例2：幸福往往不在于占有，而在于付出；

示例3：家的温暖在于亲情的凝聚。

【解析】

1.试题分析：情节概括题，通篇阅读，全盘把握，分出层次，根据要求找出要点内容，找到关键词，或用自己的语言简洁概括。此题还要注意的是，全文是以“鱼”为线索，给出的情节词语是“剖鱼”和“吃鱼”，那么，所填充的内容也应该是两个字，且第二个字为“鱼”。

2.试题分析：欣赏重要语句。可从拟声词的角度赏析；也可从拟人修辞手法的角度赏析，也可从比喻修辞手法的角度赏析。答作用时要答出：表现了孩子们等待鱼熟时内心的期待、喜悦之情。也就是要答出人物此时此刻的心情。

3.试题分析：人物形象分析。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如文中用父亲工资微薄却用微薄的工资养活一家六口这一情节，这体现出了父亲的家庭责任感。用“父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容”的神态描写，刻画出父亲是一个慈爱（疼爱子女）的人。

点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

4.试题分析：一问，答此题要把上下文读懂。“冬夜是我人生最初的一门课程”中的“这门课程”教会了作者在困境中更能感受到温暖和幸福，这种温暖和幸福因传递给其他处于困境中的人们而得以扩大。这正是父亲对“我”最大的人生帮助和影响。二问，对此你有怎样的感悟和思考？解题此类开放性试题要紧扣文章的主旨，还要要紧密联系实际谈感想和认识，绝对不能离开原文来推定答案。要答出对幸福的感受和对家庭的理解。