Question

阅读下面的文言文,完成下列小题。

送东阳马生序

宋濂

①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之息。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列句中加点的词。

(1)家贫,无从致书以观（_________）      (2)俟其欣悦（____________）

(3)同舍生皆被绮绣（_________）         (4)腰白玉之环（____________）

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)故余虽愚,卒获有所闻。

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(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

______________________________________________________

3.文中作者是从哪几个方面来表现自己学习的勤且艰的?

4.文中宋濂的学习经历给了我们哪些启示?

Answer

1.得到等待同“披”,穿腰佩

2.所以我虽然愚笨,终于能够有所收获。因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。

3.一、幼年抄书之艰;二、成年求师之难;三、从师求学生活之苦。或者是:(1)读书之难(2)求师之难(3)从师求学之苦

4.(1)学习要勤奋刻苦。(2)要以读书为乐。(3)生活中不要在物质上有攀比心理。(4)心里要坚守自己的追求。(5)学习要不怕艰苦(6)要尊重老师,虚心请教(答出任意点即满分)

【解析】

1.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义，如“致”：得到。“被”：同“披”穿。所以千万不要以今释古。

点睛：推断实词意思有下列方法：1联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。

2.试题分析：注意在直译时把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“故”“卒”“以”“口体之奉”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

3.试题分析：文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。本文按时间顺序写了幼年抄书之艰；成年求师之难；师求学生活之苦。

4.试题分析：题干“文中宋濂的学习经历给了我们哪些启示”。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。答案重心可放在对读书和对待生活的态度上，也可放在从师的谦虚态度上。