Question

综合运用

国务院总理李克强在2016年3月5日做政府工作报告时提到，要培养精益求精的工匠精神。为此，我校九（1）班以“工匠精神”为话题开展一次综合性学习。现请你参加并一起完成以下任务。

（1）活动中，刘明同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮他修改。

〔Α〕工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念组成。〔Β〕工匠们喜欢不断改善自己的工艺，不断雕琢自己的产品，享受着产品在双手中升华的过程。工匠们对细节有很高要求，追求完美和极致，〔С〕对精品有着执着的坚持和追求，把品质从99%提高了99.99%，其利虽微，却长久造福于世。工匠们不跟别人较劲，而是跟自己较劲。

①〔Α〕处画线句属句式杂揉，可将“_______”一词删去。

②〔Β〕处画线句语序不合理，可将“_____”与“____”进行调换。

③〔С〕处画线句中有用词不当的语病，可将“_____”改为“_____”。

（2）2015“感动中国”人物之一——徐立平，是一名高级技师。评委会给他的颁奖词：“每一次落刀，都能听到自己的心跳。你在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战略导弹，载人航天，每一件大国利器，都离不开你。就像手中的刀，二十六年锻造。你是一介工匠，你是大国工匠。”老师要求同学们根据颁奖词拟写一副对联，王明同学写出了上联，请对出下联。

上联：导弹高工，手把钢刀雕化境

下联：________________________

（3）活动后，老师让同学们回去看记录片《大国工匠》。马军同学看后产生了学一门技艺的想法，但他的父母极力反对。假如你支持马军，你会如何劝说他的父母？请写出你要说的话。

_____________________________________________________________________

Answer

组成 改善自己的工艺 雕琢自己的产品 了 到 大国工匠，身怀绝技展英风 示例：叔叔、阿姨，我觉得马军的想法是有道理的，我们应该尊重他的选择。学习技艺也有前途，如果你们能让他去学技艺，也许他将来就是一名出色的技师呢。(要有称呼及理由)

【解析】这是一道综合性学习试题。第（1）小题考查学生修改病句的能力；第（2）小题考查学生拟写对联的能力；第（3）小题考查学生的语言表达能力。（1）认真阅读划线可知，第一句中的“组成”二字多余，去掉即可。第二个句语序不对，应把“改善自己的工艺”与“雕琢自己的产品”调换位置。第三句中的用词不当，应把“提高了”改成“提高到”。（2）本题考查拟写对联。对联分上下两联，上下联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。导弹高工可对大国巧匠。（3）本题考查学生的语言表达能力。作答此类题目时，一定要认真读题，分清表达的目的是什么，是劝说，还是勉励，亦或是建议。然后再合理有序的为自己的观点表述理由即可。本题表达的目的是劝说，理由可陈述为学习一门技艺也可以有所成就，成为一名杰出的技师。据此可作答。