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请从下面选择4个词语写一段话.(应恰当运用修辞手法) 潺潺 清澈 和煦 恍惚 惬...

请从下面选择4个词语写一段话.(应恰当运用修辞手法)

潺潺   清澈    和煦      恍惚   惬意

 

和煦的阳光温暖惬意,细柔的春风馨香满怀。春光明媚时的独步,在山涧的林荫路上,或驻足于的清澈小溪边,欣赏着斑驳的阳光穿过树梢,照耀溪水潺潺地流淌。听枫林莎啦啦地歌唱,绵发在树其间手舞足蹈。哼一首小曲——树林,层层密密;树光,点点滴滴。小溪边徜徉,鲜花旁吟唱,一路山歌向天涯! 【解析】本题考查学生的词语运用和修辞方法的运用。要想写好片断,一定要看清题目的具体要求,理解词语的意思,掌握遣词造句的必要方法。同时,平时在阅读各类文章的过程中,要注意对排比、比喻、对偶、名言警句等好句子的积累和欣赏。只有这样,才能把这一类试题做好、抓牢。  
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考点分析:
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下列词语书写不完全正确的一组是 (    )

A. 登峰造极 如愿以偿 若即若离 梦魂萦绕

B. 不计其数 生意盎然 瘦骨嶙峋 郁郁葱葱

C. 心驰神往  分道扬标 仙山琼阁 不甘寂莫

D. 销声匿迹 浮想联翩 萧萧瑟瑟 新陈代谢

 

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下列词语中加点的字,每对读音相同的一项是(    )

A. 车∕      外∕地壳    逾越∕

B. 障∕气     抖∕打颤     崛起∕挖

C. 事∕征兆     害      繁

D. ∕鹿茸    ∕依恋    

 

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从下面两个问题中任选一题作文。

问题一

请将题目“与_________结缘”补充完整后写一篇文章。

文题二:

请以“走进阳光地带”为题目,写一篇文章。

要求:(1)、除诗歌、戏剧外、,文体不限。

(2)、不得套用和抄袭。

(3)、字数600左右。

 

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(三)阅读《风雨中的菊花》,完成下列小题。

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的,没有风。乌云压的很底,似乎就要下雨

离开车的时间还有两个小时,多尔先生便在车站前的广场上漫步,借以打发时间。

“太太,行行好。”一个声音吸引了他的注意。顺着声音望去,他看见前边不远出有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人乞讨。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜我,我已经三天没有东西了,给我一美元也行啊。”

考虑甩不掉这个乞丐,妇女转身,怒呵道:“滚!这么点儿小孩就会做生意!”小乞丐站住了脚,满脸失望。

真是缺一行不成世界,多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些人专门指使一帮小孩乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,也说不定这些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成规定的数量,回去还要受罚。不管怎么说,这些孩子还怪可怜的,小小年纪就应该在学堂里念书的。这个孩子和我自己的孩子年龄相仿,可是……这些孩子的父母心也太狠了吧,无论如何也要送他上学啊,将来成为对社会有用的人。

吃东西了。给我一美元也行。”不管这个小乞丐是真的生活所迫,还是在欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一枚一美元的硬币,递到了小乞丐手里。

“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了。全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。小乞丐十分高兴的离开了。

树上的鸣蝉不停地鸣叫,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意早一些去候车室,就信步地走进了一家花店,他有几次在都在这里买过礼物送给朋友。

“您要点什么?”卖花小姐训练有素,礼貌又分寸。

这时从外面又走进一个人,多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。小乞丐认真地端详着柜台是的鲜花。

“你要点什么?”小姐这么问,因为她不相信小乞丐会买花。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗?”

“不用,你可以在上面再写‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”

“一共是20美元。”小姐一边写,一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面就有多尔先生给他的。他数出了20美元,然后虔诚地接过下面有字牌的花,转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣,这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台了,多尔先生望着窗外,外面下起了雨,路上没有人,只剩下各式的车辆。突然,他发现了风雨中的那个男孩。只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地艰难前行,瘦小的身体显得很单薄。多尔先生看见他的前方是一片公墓,他手中的万寿菊迎着风雨怒放着

车轮撞击铁轨的声音越来越快,多尔先生也感到胸膛中一次又一次的强烈冲击。他的眼睛模糊了。

1.这篇小小说构思精巧,一波三折,引人入胜,请概括一下它的故事情节。

2.读完小说,故事中的主人公“小乞丐”一定给你留下了深刻的印象,请你结合文章分析这一人物形象。

3.文中画线的句子能否删除,请表明你的观点并阐述理由。

4.文章结尾,多尔先生的眼前为什么“模糊了”?

5.题目“风雨中的菊花”有何含义?

 

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(二)、阅读《安塞腰鼓》中的语段,完成下列小题。

(1)一群茂腾腾的后生。

(2)他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

(3)咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。

(4)他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。但是:看!

(5)一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!

(6)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

(7)使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!

(8)使人想起:千里的雷声万里的闪!

(9)使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

(10容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。

1.语段(4)中“他们”指代什么?是谁在“呆呆的”?这是运用了什么修辞手法?

2.语段(5)中抓住了人物的那些表演特点,描写出“安塞腰鼓的宏伟场面”?

3.从语段(6)中找出两组反义词

4.语段(10)中“挣脱了、冲破了、撞开了”三个词语的语序能否调换,为什么?

 

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