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阅读下面文章,完成下列小题。 道是缺憾却完美 ①车尔尼雪夫斯基说:“既然太阳上也...

阅读下面文章,完成下列小题。

道是缺憾却完美

①车尔尼雪夫斯基说:“既然太阳上也有黑点,人世间的事情就更不可能没有缺憾。”是的,缺憾是人生的一种常态,世上没有十全十美的事,正因为有不完美,人们才会不断地弥补、完善。我们应该正视缺憾,追求完美。

②身体的病残是一种缺憾。对待这种缺憾,有的人恨,恨它们破坏了本该有的完美,恨它们破坏了本该有的幸福。可转念想想,如果霍金拥有分健康的身体,如果邰丽华能言善听,如果史铁生可以向着大海奔跑……完美,就真的存在了吗?因疾病缠身的缺憾,霍金用超凡的意志在轮椅上,给现代物理科学添了完美的一笔;因听说障碍的缺憾,邰丽华在舞蹈方面逐渐显露天赋,给舞台艺木添了完美的一笔;因双腿瘫痪的缺憾,史铁生爱上了写作,他的《命若琴弦》《我与地坛》给文学艺术添了完美的一笔。由此可见,身体病残的人也可以创造人生的完美。

③人生的不如意也是一种缺憾。现实生活中,人们总是向往美好,排斥缺憾,但出现错误,遭受挫折和失败,往往是难以避免的事情。面对这些缺憾,有的人徘徊不前,半途而废;有的人唉声叹气,急流而退;有的人甚至自暴自弃,悲观绝望。

④“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不进兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。”西楚霸王“无颜见江东父老”的乌江自自刎,是不是令人潸然?其实,胜败乃兵家常事,不会有谁认为项王渡江而逃有失颜面,不会有谁认为这是项王人生中的一个缺憾,除了他自己。他因为这所谓的缺憾迷失了方向,因为这所谓的缺憾放弃了梦想。因为这所谓的缺憾,给本可以完美的明天画上了休止符。

⑤项王拒绝缺憾,放弃梦想,将自己的人生结束在了缺憾中,他永远跨不到那个叫“完美”的殿堂。其实在人生这场戏中,每个人都可以成为艺术家,只要能正视人生的不如意,就可能将缺憾转变为完美。

⑥1868年,美国3M公司发明了—种胶水,却不是很成功。这种胶水看上去很粘,可就是粘不牢东西。这一缺憾一直困扰着工程师福莱。直到1974年,福莱参加礼拜翻开歌本时,书签掉了下来,他突然想起那次不成功的发明,于是灵机一动:把这种胶水粘在书签上,书签不就掉不下来了吗?通过实验,—种带粘性的书签涎生了,无论把这种书签粘貼到哪儿,它都会乖乖地呆在那儿,不需要时把书签揭下来,也不会对书有任何损伤,而且往上写字也非常方便,这就是不干胶便利贴的前身。便利贴一经问世,便十分畅销,至今仍是3M公司的不败商品,并持续演化出其它无痕挂钩等明星产品。一次失败未必永远失败,工程师福莱就是一个人生的智者,他将生活的缺憾智慧地转变成了完美。

_________________________?面对缺憾,我们无须听从命运的安排,要以坦然的心态逆势起飞,不被缺憾羁绊,勇敢地走出阴影;面对缺憾,我们要用坚强的毅力将缺憾化作一种动力,凭借坚韧不拔的努力营造完美;面对缺憾,我们还应有智慧的思考、创新的意识,改变缺憾带来的不利因素,最终得到一个完美的结果。

⑧当然,“金无足赤,人无完人”,我们追求完美,但不能苛求人生十全十美。完美并不意味着缺憾的完全消失,只要能将缺憾控制在一定的范围内,尽力使缺憾最小化,也就能更加接近完美。

(选自《文道》有改动)

1.选文的中心论点是什么?请用文中的语句回答。

2.如果用下面的名言作为选文的道理论据,你认为放在哪一段最合适?请简述理由。

正视疾病,敢于承受的人,将变得更加坚强、壮大。——希尔泰

3.选文④⑤⑥段除了举例论证外,还主要运用了哪种论证方法?请结合文章内容分析其作用。

4.请在选文第⑦段的横线上补充一个承上启下的句子,使上下文表达连贯。

5.有人认为选文最后一段是多余的,可以刪除,你同意吗? 为什么?

 

1.我们应该正视缺憾,追求完美. 2.名言放在第②段最合适,因为这句名言可以论证(支撑)“身体病残的人也可以创造人生的完美”这一分论点. 3.论证方法:对比论证; 作用:先从反面举项羽因不能面对兵败这一缺憾而乌江自刎的例子,再从正面举福莱把不成功的发明改进为畅销商品的事例,正反对比,突出地论证了分论点:人生的不如意(缺憾)也可以转变为完美,使读者对观点有了鲜明、深刻的印象. 4.既然缺憾可以转变为完美,那么,我们该如何面对缺憾、实现完美呢? 5.不同意.最后一段是补充论证,它补充论述了追求完美也要有度,表示所有的缺憾都能被转变为完美的.只要尽力了,人生就不会有遗憾,这样的论述使文章分析更透彻,论证更严密. 【解析】 1.试题分析:考查从文章中提取论点。首先要全文阅读,对文章进行层次的划分,找到文章论述从几个方面着眼,然后概括段意,根据段意概括中心。注意重点关注各段的段首和段尾句以及文章的靠头和结尾的句子,从这些段落中提取关键的语句作答。论点在第①段段末“我们应该正视缺憾,追求完美”。 2.试题分析:考查观点和材料的关系。观点一定要能统率材料,而材料一定要能证明论点。首先要弄懂“正视疾病,敢于承受的人,将变得更加坚强、壮大”这句名言的含意,然后考虑它表明了一个什么观点,最后看看这个观点与文中哪个观点相合。这句名言可以论证(支撑)“身体病残的人也可以创造人生的完美”这一分论点。所以名言放在第②段最为合适。 3.试题分析:考查论证方法的类型及其表达效果。④⑤⑥段除了举例论证外,还主要运用了对比论证的论证方法。举项羽因不能面对兵败这一缺憾而乌江自刎的作为反面例子,举福莱把不成功的发明改进为畅销商品作为正面例子,这样惊喜正反对比论证,有力地地论证了“人生的不如意也可以转变为完美”的分论点,这样观点鲜明、深刻而站得住脚。 4.试题分析:题干“在选文第⑦段的横线上补充一个承上启下的句子”。这要读好上下文的内容,根据语境去考虑所补充句子内容的选择和语言的组织。上文的内容是缺憾可以转变为完美,下文的内容是面对缺憾的态度和方法,所以可填“既然缺憾可以转变为完美,那么,我们该如何面对缺憾、实现完美呢”。 5.试题分析:考查语段的作用。最后一段的内容是“我们追求完美,但不能苛求人生十全十美”,是对中心论点的补充论证,它补充论述了追求完美也要有度,表示所有的缺憾都能被转变为完美的。只要尽力了,人生就不会有遗憾。这样的论述使文章分析的更全面,更透彻,从论证效果上说更严密。所以不同意删去。
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考点分析:
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(一)阅读下面文章,完成下列小题。

心灵之痛

查一路

(1)车行到小区门口,前面一个刚放学的小女孩,不知在张望什么。出于安全考虑,我轻摁了一下喇叭。接下来发生的事,让我感到十分意外。

(2)小女孩有瞬间的惊悸,然后回过头,恶狠狠地瞪着这边。她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人,我摇下车窗,想在车子经过时安抚一下她。不料,在我开车经过的一刹那,我清晰地听到她骂了一句很脏的话,脏得让我当时无法逃避,此刻无法转述。我很震惊,一个不过上三四年级的小女孩,怎么能说出这么脏的话呢?

(3)我以前没遇到过这样的事,如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿,但这么脏的一句话,至少让我几个星期都不能释怀。具体原因不可知晓,可以肯定的是,这孩子的心里有些痛,由痛而引发了一种恨。

(4)一个月后,我又见到了这个女孩,还是在小区的门口。这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面,她的声音很大,反复问:“妈妈,我们家为什么不买汽车啊?别的同学家都有车。”烈日下,她的母亲只顾锁着眉头骑车,无暇回答她的提问。

(5)无意中,这个小女孩已经告诉了我答案。

(6)前段时间,因一场暴雨,一个亲戚让我帮他接小孩。放学时节,某小学门前的广场上,车声鼎沸,喇叭声震耳欲聋。一眼望去,雨雾之中处处是小车,挤满了整个广场,都是来接孩子的。也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车,他们让孩子穿着雨披坐在身后,穿行于停在广场的汽车中间。

(7)坐在汽车里的孩子们,则透过车窗玻璃,安逸地望着窗外,望着被雨水打湿的同学们。

(8)国外的富翁,不会把私人游艇停靠在公共码头;而中国的富裕阶层,甚至仅仅是普通的有车一族,都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。

(9)由此,我想起了那个小女孩的心灵之痛。

(10)这些年,我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。有些痛,源于社会的一种病;有些痛,源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。就说关于车这样的小事,如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方,如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭,“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一道伤痕。

(11)有些痛,从根源上讲,不是我们造成的,但与我们有关。因为无意间的冒犯与入侵,往往伤害了他人的情感。

1.请用简洁的语言概括全文的主要内容。

2.文章第(5)段“无意中,这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案?这个答案是什么?

3.请从内容和结构上分析文章第(9)段的作用。

4.文章运用了对比的表现手法,请举例分析有何好处。

5.题目“心灵之痛”的含义和作用是什么?

 

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(二)阅读【甲】【乙】两则文选,完成下列小题。

【甲】

①既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

②今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!       (节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】

板桥幼随其父学,无他师也。幼时殊无异人处,少长,虽长大,貌寝陋,人咸易之。然读书能自刻苦,自愤激,不苟同俗;由浅入深,由卑及高,由迩达远,以赴古人之奥区,以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记,不知非善记,乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底,或当食忘匕箸,或对客不听其语,并自忘其所语,皆记书默诵也。如是默诵,书有弗记者乎?

(节选自《郑板桥集·板桥善诵》)

注释:①殊:特别。②寝陋:丑陋。 ③易:轻视。    ④赴古人之奥区:探求古人高妙的境界。⑤畅:酣畅。⑥匕著:调羹和筷子。

1.解释下列加点的词语。

(1)主人日再(      )                 (2)同舍生皆绮绣(      )

(3)父母岁有裘葛之(      )           (4)人谓板桥读书善记(      )

2.选出下列加点词意思、用法相同的一项(    )

A. 俟其欣悦,又请焉/至无可用,放之山下

B. 中有足乐者/扶苏数谏故,上使外将兵

C. 坐大厦之下诵《诗》《书》/学不思则罔

D. 有司业、博士之师/其印予群从所得

3.用现代汉语翻译【甲】文第段中划线的句子。

媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

4.从宋濂和郑板桥的学习经验中,我们获得了一些有益的学习态度和方法。请按提示在A、B、C处填写恰当的内容。

文       句

学习态度和方法

甲文:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。

A

甲文:余则袍敝衣处其间,略无慕艳意。

一心向学

乙文:B

循序渐进

乙文:板桥每读一书,必千百遍。

C

 

 

5.【甲】【乙】两文末尾画波浪线的名子有哪些共同点?请结合选文内容作简要分析。

 

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阅读下面诗歌,完成下列小题

城南

曾巩

雨过横塘水满堤,乱山高下路东西.

一番桃李花开尽,惟有青青草色齐.

1.下列四首诗与《城南》体裁相近的是 (      )

A. 《蒹葭》    B. 《将进酒》    C. 《晓出净慈寺送林子方》    D. 《长歌行(青青园中葵)》

2.这是一首哲理诗,它告诉我们一个什么道理?

 

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按要求默写。

(1)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,_______________。(《诗经·关雎》)

(2)无言独上西楼,月如钩。______________________________。(李煜《相见欢》)

(3)___________________,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(4)___________________,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》)

(5)予独爱莲之___________________,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

(6)___________________,出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》)

(7)文人墨客自古钟爱登揽胜,借此抒怀言志。崔颢在《黄鹤楼》中借诗句“___________________________________”表达了日暮怀归之情;王安石在《登飞来峰》中用诗句“_________________________”传递无所畏惧的积极进取精神。

(8)一切景语皆情语,大自然中的风霜雨露,花鸟鱼虫在诗人的笔下都有了灵性。请写出古诗词中含有“露”字的连续两句:__________________________________________

 

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名著阅读。

我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用,在发挥威力了。我告诉他不要再提问题,或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心,随后躺了下来,并不觉得害怕,却收到了启发——急切地盼望着白昼的来临。

白昼来临,拂晓时我便起身了……

(1)以上这段文字是小说《简·爱》中的选段,根据小说情节发展,“我”下的“决心”具体指什么?请概括作答。

(2)在内容的选择与表达上,下面哪一首小诗与冰心的《繁星·春水》中的作品更为接近?(      )

A.母亲啊/您是繁茂的大树/我是归巢的鸟儿/暮色四合/我藏进您的心中

B.母亲啊/您是繁茂的大树/树干上的条条斑痕/都是您辛劳岁月的见证

 

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