(重庆中考)下列句子中加点成语运用不当的一项是( )
A. 聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现一种独特的美。
B. 留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。
C. 课间十分钟，班上的“开心果”张晓松使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。
D. 晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。
下列词语书写有误的一项是( )
A. 喉咙 腐烂 蹲踞 劫后余生 B. 疲倦 阴晦 伶仃 失志不移
C. 寒噤 鄙夷 热衷 歇斯底里 D. 蓬松 噩梦 应酬 光彩熠熠
下列加点字注音全都正确的一项是( )
A. 隘口(yì) 山巅(diān) 樵夫(qiáo) 巾帼(guó)
B. 脚踝(huái) 祭祀(sì) 嗤笑(chī) 惘然(wǎng)
C. 恣睢(suī) 呵斥(chì) 掺杂(cān) 肥硕(shuò)
D. 贿赂(lù) 矜持(jīn) 衣钵(bó) 瞩目(zhǔ)
(一)话题作文
七情，指喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种情绪变化，是人体对外界客观事物的不同反映。正是因为有了各种各样的情，人生才会多姿多彩，社会才会美丽纷繁。“情”是一个说不完、道不尽的话题。
请以“情”为话题，写一篇作文。
(二)命题作文
请以“生命中的那条路”为题，写一篇作文。
要求：(1)以上两题，任选其一作文。
(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。
(3)不少于600字，书写规范工整。
(4)文中不涉及真实的人名、地名、校名。
某班开展“走近兰州太平鼓”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1.请阅读为专题板报准备的三则材料，概括材料的主要信息。
材料一：相传，明朝大将徐达西征，九攻兰州城不下，便制造了3尺长鼓，内藏兵器，趁正月十五闹元宵之际，让军士扮作“社火”队员入城内，一举破城，赢得太平。从此，百姓年年擂鼓闹喜，祈求太平，并把所擂之鼓称为“太平鼓”。
材料二：兰州太平鼓舞是群舞，表演时，众多鼓手前纵后跃，左旋右转，时而跳打，时而举打，起落有序，配合默契，犹如万马奔腾。鼓、钹、锣齐响，如春雷滚滚，声声震天。
材料三：在兰州本地的社火活动中，人们常常看到，太平鼓的鼓手走到哪里，鼓声和掌声就跟到哪里。“打得好”“真带劲”的赞扬声和“再来一次”的呐喊声此起彼伏。更有外地来的游客感慨：“这场面，这气势，太震撼了，相机拍不出来，下次带家人一起来看！”
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2.下面是“兰州太平鼓”问卷调查表的内容，请用一句话表述你读到的信息。
年龄段 | 12～29岁 (100 人) | 30～45岁 (100人) | 45岁以上 (100人) |
了解太平鼓的人数比 | 23% | 49% | 81% |
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3.学校将组织学生到北山广场观看兰州太平鼓表演。请根据下面的示意图写一段话告诉同学们怎样从学校前往目的地。
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阅读下面这篇文章，完成下面小题。
盘古开天辟地
很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。
人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。
他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。
有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。
他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。
天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年，①天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。
②盘古的身子究竟有多长呢？有人说是有九万里长。③这巍峨的巨人，一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于混沌的机会。
他孤立地站在那里，做这种非常吃力的工作，又不知经过了多少年代。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于倒下了。
就在这时候，他周身突然发生很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。
总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。
1.本文的体裁是_______，盘古顶天立地是因为_______，他支撑了________年。
2.文中画线的三个句子运用的修辞方法分别是：①_______；②_______；③_______。
3.风、云、雷霆是由什么变成的？太阳和月亮又是由什么变成的？
4.短文的最后一段运用了什么表达方式？从结构上看它的作用是什么？
5.从盘古身上，我们是否发现了他与女娲具有同样的精神？是什么精神？
