下列词语中加点字注音完全正确的一组是( )
A. 酝酿(liáng) 黄晕(yùn) 发髻(jì) 碣石(jié)
B. 棱镜(líng) 粗犷(guǎng) 嘹亮(liáo) 贮蓄(zhù)
C. 卖弄(lòng) 池畦(qí) 莅临(lì) 草垛(duǒ)
D. 花苞(bāo) 竦峙(sǒng) 窠巢(cháo) 静谧(mì)
(一)话题作文________
有人说，压力是一种负担；也有人说，没有压力就没有动力。在生活中，有来自父母的压力，老师的压力，同伴的压力……
请以“压力”为话题作文。
(二)命题作文
请以“多看了你一眼”为题目写一篇作文。
要求：(1)以上两题，任选其一作文。
(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。
(3)不少于600字，书写规范工整。
(4)文中不涉及真实的人名、地名、校名。
下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻手法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。
探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。
采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。
阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。
毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。
汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。
请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。
下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。
年度 |
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人均阅读量 |
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纸质书(本) | 电子书(本) |
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人均阅读时长(每天) |
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纸质阅读(分钟) | 手机阅读(分钟) |
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2015 | 4.39 | 2.35 | 15.38 | 16.52 |
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2016 | 4.77 | 2.28 | 13.43 | 21.70 |
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阅读下文，根据要求回答后面的问题。
卖面包的小女孩
马海霞
（1）我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上 ，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”
（2）我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。
（3）下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”
（4）哎哟，原来她会说话！那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。
（5）她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜劲儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。
（6）第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，‘‘好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。
（7）以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。
（8）医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走......我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。
（9）整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？
（10）我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道情况后特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。
（11）“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。
（12）“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”
（13）“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”
（14）“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”
（15）我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩。出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。
1.请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。
①老公动员大家买小女孩的面包→②_________________→③老公数落“我”，“我”没收他的零花钱→④_____________________→⑤__________________________
2.医院特许小女孩在病房卖面包的原因有哪些？
答：_________________________________________________________
3.结合文章内容，概括“我”的形象特点。
答：_________________________________________________________
4.下列对本篇小说的理解和分析，正确的一项是 （ ）
A. 第（6）（7）段中写大家懒得理小女孩，甚至会把她赶出病房，是因为她打扰了大家休息。
B. 第（8）段中老公所说的“心理阴暗”，是指“我”不应该在背后议论别人的是非。
C. 第（9）段写小女孩第二天、第三天都没来，“我”心里有点牵挂了，是因为“我”一直是同情她的，只是受了大家的不良影响。
D. 本文告诉我们：善良是纯洁的，不要因沾染上世俗的灰尘而伤害他人。
5.本文中老公对小女孩的态度和众人截然不同，这是什么写法？在全文中起什么作用？
答：___________________________________________________________________
6.文章结尾处“我”给小女孩的信“什么也没写”，请你替“我”写几句话送给小女孩。
答：___________________________________________________________________
