Question

阅读《藤野先生》片段，完成下列小题。

【 片段甲】东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

    中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

到别的地方去看看，如何呢?

【 片段乙】中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

   “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

    这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

1.阅读片段甲，回答下面问题。

（1）概括文段甲的主要内容。

_____________________________________________________________________

（2）文段甲中“东京也无非是这样”中的“无非”的意思是_______，表现了“我”的          _______ 思想感情。（2分）

（3）请简要分析文段甲划线句的作用。

_______

2.阅读片段乙，回答下面问题。

（1）请谈谈你对“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话的理解。__

（2）请谈谈你对“他们也何尝不酒醉似的喝彩”句中加点字的理解。

_

Answer

1.在东京的所见所闻。只不过失望承接上文对东京留学生活的失望情绪，表达了想要离开东京的想法；同时引出下文去仙台学医的经历。

2.两句话之间没有必然的因果关系，这其实是一部分蔑视中国人的日本人的非正常心态。第一个判断正确，符合中国实际；但第二个判断就很荒谬，中国人并非因国家衰弱就低能，鲁迅的成绩就已经证明了这点。之所以这样说，是为了揭露这种逻辑的荒谬性，表达了鲁迅对帝国主义强烈的讽刺及愤慨之情。为下文写自己的思想转变做有力的铺垫。（任意三点即可）“何尝”与“不”连用，用反诘的语气（写出反动派统治下的很多中国人看到同胞被杀时的幸灾乐祸、麻木不仁的精神状态，表达了作者对此强烈的痛恨。

【解析】

1.本题考查学生对记叙文的综合分析能力。第（1）小题考查学生对文本内容的概括。概括式要注意记叙文的六要素的提取，先提炼出“某某干什么”或“某某怎么样”的形式，再补充需要强调的时间、地点、结果即可。甲文写的是作者在东京的所见所闻。第（2）小题考查学生对词语表达效果的分析。“无非”意思是只不过，表达出作者失望的心情。第（3）小题考查学生对文中句子作用的分析。联系上下文分析，“到别的地方去看看，如何呢?”承上启下，承接上文对东京留学生活的失望，引出下文去仙台学医的经历。

2.本题考查学生对文中词语或句子含义的理解能力。仔细阅读乙文，联系句子的语言环境来分析，“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中“弱国”和“低能儿”两者之间没有必然的因果关系，之所以这样说，是为了揭露这种逻辑的荒谬性，表达了鲁迅对帝国主义强烈的讽刺及愤慨之情。第二句话中“何尝”与“不”连用，用反诘的语气写出很多中国人看到同胞被杀时的幸灾乐祸、麻木不仁的精神状态，表达了作者对此强烈的痛恨。

点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。