Question

阅读完成下列小题。

（1）一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。   

（2）那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。   

（3）因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为"混混"的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。   

（4）我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的"睁眼瞎"，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。    

（5）中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。    

（6）这时父亲对我说："走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不跨年地瓜就没收成了。"我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行！    

（7）夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的时候，而现在；我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧--趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。   

（8）好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容……    

（9）"娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’……"   

（10）父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。    

（11）当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。    

（12）第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句："我要上学!"   

(13)后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。   

(14)尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深速的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语："山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我水远也忘不了你的眼神!"

1.文段主要记叙了一件什么事情?

2.文段是运用第几人称来叙述。(3)段～(10)段是按照什么顺序来记叙的？

3.(6) 段中运用了什么人物描写方法?

4.简析文段中父亲的形象

5.文段中哪些内容是略写?哪些内容则是详写?

Answer

1.记叙了"我"因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功这件事。

2.一 时间(事情发展的先后)

3.动作描写 心理描写

4.勤劳朴实、教子有方

5."我"辍学回家的原因是略写，返校复学后的事是略写，怀念父亲的眼神也是略写，在家务农一段则是详写。

【解析】

1.该题考查的是对文章内容的总结概括，这要结合文章去分析。对于记叙文要求能够掌握住记叙文的六要素，那么文章的内容就容易概括了。文章事件发生的时间时上高中时，人物是“我”和父亲，地点在地里，事件的起因是“我”学业不好，想辍学回家，经过是父亲让“我”下地，让“我”明白了种地的不易，结果就是“我”重回校园，最后有所成就的事。我们可以用自己的话简单的概括总结出来，表意清晰即可。

2.该题考查的是记叙文的基本知识的理解，这要结合全文去分析。通过阅读全文可见，本文采用了第一人称“我”来叙述事情的，这是一篇回忆性的记叙文，但是在文中的③一⑩段，写的是“我”想辍学回家，父亲没有责骂“我”，反而是让“我”跟他去下地干活，事件按照从上午、中午到下午的顺序来写，因此采用的是时间顺序来记叙的。

3.该题考查的是对文中第⑥段中划横线的句子的理解，要结合段落去分析．划线的句子是对“我”的描写，写了“我”第一次跟父亲下地时的情景，“拿起、走”是对“我”的动作描写，而“爽快、不信”等就是对“我”的心理描写，通过对“我”的动作和心理描写，生动地写出了“我”对下地干活这事一开始就认为是件及其容易的事。

4.概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。从父亲的辛勤劳作可以看出他是一个勤劳的人，从他的眼神以及对“我”的教育可以看出他是一个教子有方的人。

5.该题考查的是对文章内容的理解，这要结合全文去分析。文章讲述的事件，有详写和略写，在文章的第 ①、②段略写了“我”学习不好想回家务农的事；在③一⑩段详细描写了“我”在家务农时屡屡受挫的事；在第⑪-⑭段略写了“我”重新回学校学习的事。因此文章记叙详略得当．能够用自己的话概括出来即可。