阅读下面一则材料，按要求写作。
我曾有一度处于选择的十字路口，花费了很长时间都难以做出选择。一位我很尊重的人告诉我：“许多时候，选择没有对错，关键是你做出选择，然后把这个选择变成正确的。”这一建议深深地震动了我，我相信这句话会伴随我很久。
根据这则材料写一篇作文，题目自拟，文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的校名、人名。
（三）阅读下面的文章，完成下列小题。
请允许白色的风信子害羞
刘继荣
天晚欲雪，幼儿园门前熙熙攘攘，我牵着女儿的手，老师踌躇着说：“这孩子含羞草似的，上音乐课嘴闭成一枚坚果。舞蹈课总比别人慢半拍，就连做游戏时也是独自在角落里张望。”
我似乎感冒了，全身发冷，头痛欲裂。女儿将脸藏在我的大衣里，不安地蹭来蹭去，我愈发烦躁。一出世就得到病危通知的女儿，在这群活泼可爱的宝宝中间不仅身量不足，性格也甚是木讷。
老师斟酌再三，又说了一件愈发让我尴尬的事：女儿这些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛还要求添饭。旁边有位家长擦肩而过，他好奇地回过头，望望女儿，脸上的表情似笑非笑。我在老师面前兀自强撑着微笑，心里却暴躁得想找谁大吵一架。
终于头晕目眩地回到了家，泥一般地软在床上。女儿推开门，期期艾艾地要我教她什么，我极力克制着恼怒，闭上眼睛不去睬她。可不一会儿，我刚昏昏欲睡，门又发出刺耳的吱呀声，她的脑袋在门边闪闪缩缩。 心力交瘁的我终于爆发了，狂怒地指着她喊道：“滚出去，我不想再看到你。我怎么会生下你这个白痴！”
女儿惊骇地缩到墙角，过了好一会儿才瑟瑟发抖地问：“妈妈，一个人杀了自己的手，她会死吗？” 我气急败坏地将她藏在背后的手拉出来，头立时嗡嗡作响，那么深的伤口！连淘气都笨得险些杀了自己，老天啊，你到底给了我一个什么样的孩子！
我们跌跌撞撞地往医院走，雪大起来。女儿没有哭也没有要我抱，一声不响地在我身后紧追慢赶，看来她也知道自己闯了大祸。
到了医院，医生说伤口太深，为了防止感染，缝合后要输液，而且可能会留下永久的疤痕。医生责备着我的疏忽，女儿默默地听着，将瘦小的脸深深埋起来，长久不肯抬起来。这些年来，丈夫远在外地，我独自在病弱的幼女和繁琐的工作奔走，巨大的压力几乎辗我为尘。我忍不住自己的委屈与懊恼，泪猛然间决堤。
到家已经很晚，一进门就听见电话铃响，女儿轻手轻脚地去了卧室。我接起电话，是女儿的老师。她说她今晚一直在给我打电话，如果打不通她会内疚得连觉也睡不着。
原来，那位听到我们谈话的家长去找了老师，他说他的孩子和我女儿最要好，他的孩子说，我女儿拼命吃那么多饭，不是傻，也不是贪吃。她说妈妈工作很辛苦，她要吃得饱饱的就不会老是生病，会快快长高变聪明，会给妈妈做饭，帮妈妈拖地，妈妈就不会再烦了。
说着说着，老师突然哽咽了，她低声说：“您的孩子还说，妈妈最爱吃苹果，她一定要学会削苹果。”我猛然看到茶几上的水果盘里，有一个已经干皱皱的苹果，被削得坑坑洼洼的，上面还有淡淡的血渍。
我的心痉挛着，电光火石间忽然明白，她第一次进来是想让我教她削苹果，我却没有理她。她把自己伤得那么重，只是试图为我削一只苹果！
我来到她的房间，她居然换上了公主裙，默默地站在红地毯上，似乎是一个小小的雪人，仿佛太阳一出即会融化。 一见我，她眼里闪过浓浓的歉疚，一下子，我的鼻子酸起来。她喃喃地说妈妈别哭，她要给我跳舞，跳她刚刚学会的《风信子开花了》。 她轻轻唱着，缓缓摆动手臂，如同一个小小的勇敢的伤兵，在这个大雪纷飞的夜晚，终于将自己开成了一朵比雪还洁白的风信子。
风信子低声说：“妈妈，小朋友们都笑我开得太慢了，还有人说我是白痴。”我的心被烫了似的猛一缩。
她顿了一下，静静地说：“可老师告诉大家，我不是白痴，我是白色的风信子，很安静很怕羞，比紫色、蓝色和红色的风信子开得要慢一些，可等到开好了会最美丽。”
我的心里涌起从来没有过的安然与甜蜜，我想告诉全世界的人：请允许白色的风信子害羞吧，因为，风雪再大，受伤再深，她都会拼尽全力为你开一朵最美的花。
（选自《芳草·经典阅读》2013年07期，有删改)
1.阅读全文,梳理情节，完成下面表格。
情节 | 去幼儿园接女儿 | 看到女儿手受伤 | B | 接电话得知真相 | 欣赏女儿的舞蹈 |
心理 | 烦躁、暴躁 | A | 委屈、懊恼 | C | 安然、甜蜜 |
__________________________________
2.请写出第③段划波浪线句子的作用。
3.联系上下文，赏析下面句中加点词语。
我的心被烫了似的猛一缩。
4.文中多次描写雪，这样写有什么好处？
5.在如何理解儿童心理这一问题上，本文给了我们深刻的启发。而《朝花夕拾》中，写到了理解儿童心理方面的一些反面例子。试结合本文结尾划线句和《朝花夕拾》中的反面例子，谈谈应如何正确对待儿童心理。
（一）阅读下面材料，回答问题。
【材料一】
《见字如面》是国内首创明星读信节目。总导演关正文说，这档节目绝不是为了怀旧，而是为了那些值得中国人知道的、有意思的、真实的中国故事，让更多人的知道。
数十位文化名人和信件收集家、多家信件博物馆和档案馆参与了节目所需的信件收集推荐工作。入选的一百多封信件，跨越古今，涵盖中国历史的诸多阶段，呈现出对应复杂历史的丰富的多样性。有求爱信也有分手信，有战争中敌对双方的平静通信，也有父子间唇枪舌剑的激越交锋，有名人不为人知的心事，也有荒唐年代的锥心往事。无论是情感状态、价值观念还是文字风格，都是多元呈现。
节目邀请了台词功底和表演实力俱佳的明星友情出演，还请出两位文化嘉宾开辟第二现场坐镇交代书信背景、带来信件内外的精彩故事。
在喧嚣嘈杂的综艺娱乐节目大环境之下，这档朴素得有些突兀的节目不以消费明星、制造话题、炮制爆点为目的，用最简单的方式展现了文化类节目应有的模样。一人，一桌，一话筒。每一个走上舞台的朗读者，也都是拿着几张纸走上台来，没有任何多余的装点。艺人入场，全场起立鼓掌，艺人念完，长达数分钟的掌声，以及起立。这样的尊重，是对念信人的尊重，也是对写信人的尊重，如此互相尊重，自然形成的形式感在国内是很罕见的。
【材料二】
《见字如面》部分节目单
标题 | 信件内容 | 写信时间 | 读信人 |
你多么需要他那点草莽精神 | 画家黄永玉写给前辈曹禺，批评曹禺近年来的创作。 | 1983.3.20 | 王耀庆 |
但愿迷途未远，还能追回已逝的时光 | 剧作家曹禺回复黄永玉，感激黄永玉真诚的批评。 | 1983.4.2. | 张国立 |
让他活在我的歌里 | 歌手蔡琴就前夫、著名导演杨德昌逝世的写给媒体。 | 2007.7.2 | 归亚蕾 |
这场战事不知道还要持续多久 | 秦国士兵兄弟黑夫和惊在战争前线写给大哥衷。 | 前223.2 | 林更新 |
有你们，中国是不会亡的 | 作家萧红写给弟弟张秀珂。 | 1941.9.20 | 归亚蕾 |
鳄鱼，你不可以和我生活在这片土地 | 韩愈恐吓危害百姓的鳄鱼。 | 819年 | 张国立 |
《甜蜜蜜》这首歌，是我录唱最快的 | 歌手邓丽君写给词作者庄奴。 | 1979年 | 蒋勤勤 |
【材料三】
Letters Live（《见字如面》源自于英国的一个节目名）活动让我停下脚步，去想象信件作者的生活和他们当时所处的环境。观众、朗诵者和信件作者在Letters Live活动现场彼此紧密相连，让我们更能深入地了解这些鼓舞人心的人类古老文物。很荣幸能朗诵这些信件，书信是沟通交流中的诗意手法，它们像一扇扇窗户，让人窥视作者的热情、美丽、痛苦和幽默。 ——本尼迪克特·康伯巴奇
备注：康伯巴奇：英国演员，曾主演《神探夏洛克》，英版《见字如面》读信人）
它的出现，恰逢其时地抚慰着信息爆炸时代的痛点，比如通信越来越便捷，但交心越来越困难，比如面对面坐着，但大家都只顾看自己的手机。怀旧是人类的一大基本情感模式，我们中国人则对于“忆往昔”有着更深和复杂的情感体验，书信这种已经逐渐消失的物件以及它所承载和连接的生活方式，却在信息时代，通过娓娓道来的朗读，唤起了人们心底的一些念想。
或许是被千篇一律的真人秀节目腻坏了，当包括《见字如面》《中国诗词大会》之类以文化为核心的节目走红以后，电视工作者和观众都开始思考并发现，其实我们之前所担心的“年轻人”到底爱看什么，估计是个伪命题。一些节目或者演出，夸张且生硬地引用网络流行语和段子，铆足了劲儿吵吵嚷嚷，但从各项评分体系和论坛发言来看，年轻人似乎并不领情。反而是那些专注于表达人的基本情感的，以及传递如中国传统文化等审美品位的节目广受好评。 ——《光明日报》
许子东教授说：“书信这种形式正在消亡，但是书信里承载的文化与文明不应该消亡，应该转到电子媒体和互联网，而《见字如面》就是在做这个事情。”
其实从功能上来说，书信和手机短信、微信的功能是一致的，都是信息的传递，但是短信和微信总是缺少着那么一点点人情味，一种能见字如面的效果。
写信，其实是一件过程相对繁琐的事情，但是回想起来，其实还挺有意思的。首先我们要用笔，一笔一画的在信纸上书写，一旦遇到写错或者不满意的情形，你可能还要重新找来信纸再写一次。然后折好装进信封，跑去邮局，买来邮票贴上之后，再亲手投递进绿色的邮筒。你会发现整个过程自己全程亲力亲为，关键还有心情的变化，尤其是投递的那一瞬间，往往内心都会有些期待。然后接下来的事情就是你一次次想象着收信人会什么时候收到信，看到信时会是一种什么样的心情，会不会马上给我回信，等等。 ——网友来信
1.阅读材料一，下列信件不符合《见字如面》节目组诵读的一封是（ ）
A. 吴均写给朱元思的谈富春山水的信。
B. 陶弘景写给谢中书谈山川之美的信。
C. 雨果写给巴特勒关于远征中国的信。
D. 傅雷先生写给傅聪关于艺术的家书。
2.阅读材料二，在横线上填写恰当的内容。
这些演员，为观众朗读了从古至今的很多信函，其中有炙热滚烫的情书，有____________，有杀伐决断的檄文，还有从容赴死的绝命书……
3.材料三说写信“有意思”。写信“有意思”在哪里？
4.阅读三则材料，说说《见字如面》这一节目获得成功有哪些方面原因。
孝景三年，吴楚反①。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委③之，绝其粮道，乃可制。”上许之。
太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁④而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜⑤，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道⑥。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬⑦，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引⑧而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购⑨吴王千金。月余，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚破平。于是诸将乃以太尉计谋为是。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》，中华书局2009年1月版）
[注释]①吴楚反：以吴王濞为首的七国发动叛乱，后称“七国之乱”。汉景帝拜周亚夫为太尉，平定叛乱。②剽：强悍。轻：轻捷。③委：放弃。④深壁：加高营垒。⑤便宜：有利，适宜。⑥弓高侯：名韩颓当。食道：即粮道。⑦陬（zōu）：角落。⑧引：退。⑨购：悬赏捉拿。
1.结合上下文，解释句中加点字。
（1）上许之（______） （2）太尉既会兵荥阳（_______）
（3）数欲挑战（_______） （4）凡相攻守三月（_______）
2.下列句中加点字含义或用法相同的一项是（ ）
A. 楚兵剽轻 威天下不以兵革之利
B. 与壮士数千人亡走 今亡亦死，举大计亦死
C. 愿以梁委之 不以物喜，不以己悲
D. 顷之，复定 无丝竹之乱耳
3.翻译句子。
汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。
4.平叛过程中，周亚夫采用的计谋是什么？他又是怎样坚决执行这一计谋的？请结合文章具体内容加以简析。
（一）阅读下面古诗文，回答问题。（
送魏万之京
李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城①树色催寒近，御苑砧声②向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注释：①关城：指潼关。 ②砧（zhēn）声：捣衣声。
1.诗中“____” “____”等词交代了送别的时节，渲染出萧瑟悲凉的氛围。
2.诗中既有离别之情，更有劝勉之意。结合具体诗句说说诗中有怎样的劝勉之意。
《中国诗词大会》开播后，小金想开展一次语文活动，他广泛阅读了相关材料，并寄给你三则材料如下：
“小孩子记忆力好，你让他记忆力好的时候记些有价值的东西……我小的时候念李商隐的诗，就很肤浅地了解一个嫦娥的故事，但是我背下来了，以后我就慢慢有更多的这种理解和体悟了。”
——古典文学专家 叶嘉莹
“学龄儿童在十二三岁的时候，实在是他们本能上记忆最强的时期。青年能接受一点中、西文学和文化遗产，这个时候实在是他们的黄金时代——尤其对中国古典文学的学习与研读。这时如果能熟读一点古典文学名著，实在是很容易的事，至少一大部份儿童是可以接受的；这也是他们一生将来受用不尽的训练。这个黄金时代一过去，便再也学不好了。”
——美国纽约州立大学教授 唐德刚
“有人说诵读就是传统的教学方法，就是死记硬背，似乎应取缔。殊不知，知识要靠积累，没有记忆就没有知识!记忆力的训练是智力开发、训练的必要手段。“死”记“硬背”古诗文经典还是训练机械记忆能力的良好方法，而少年儿童正处于发展机械记忆能力的关键期，错过这关键期就是想“死”记“硬”背也是难上加难了。”
——中国科普协会心理学分会主任 吴世煌
1.小金请你充分利用这三则材料写一篇议论文，希望你尽快将文章的标题报给他。如果将三则材料整合的观点作为标题，你报给小金的题目是______________________。
2.下面三小题任选两题完成。
（1）叶嘉莹先生说“念李商隐的诗”了解了嫦娥的故事，李商隐的这句诗应该是_______，
____________。
（2）唐德刚先生说“这个黄金时代一过去，便再也学不好了。”这句话和颜真卿的名言“_______，_______”意思是一样的。
（3）吴世煌先生与唐德刚先生的观点是一致的，只是论述方式有所区别。吴先生采用先___
_________后___________的方式阐述了自己的观点。
人为什么要学习古代诗词？网上得到最多点赞的答案如下：
举个例子，当看到天边飞鸟，你会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而不是“乖乖，好多鸟。”
3.仿照上面示例，完成古诗词填空。
（1）当登顶泰山一抒胸臆时，你会说“________，一览众山小。”而不是对着山下大喊十几秒“啊”……
（2）当欣赏洞庭壮阔景象时，你会说“_________，波撼岳阳城。 ”而不是“浪大的骇死人。”
（3）当等待的人仍不见归来，你会说“过尽千帆皆不是，_________。”而不是对着天空大喊“急死了！”
（4）当好友即将出国学习时，你会说“劝君更进一杯酒，_________。”而不是“回来带好吃的。”
（5）当面对诸多对手挑战时，你会说“不畏浮云遮望眼，_________。”而不是对着他们说“跟我斗？”
（6）当对手夺取曾经荣耀时，你会说“____________，各领风骚数百年。”而不是“有场外因素……”
（7）当看到世间美好爱情时，你会说“_________ ，君子好逑。”而不是“秀恩爱，死得快。”
（8）当看到世间悲伤故事时，你会说“___________，_________，_________。”而不是悲喊：“蓝瘦，香菇！”（用李清照词中的句子填空）
4.用正楷或行楷字，将下面句子抄写在答卷纸的田字格中。
赏中华诗词,寻文化基因。
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