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阅读下面一则材料,按要求写作。 我曾有一度处于选择的十字路口,花费了很长时间都难...

阅读下面一则材料,按要求写作。

我曾有一度处于选择的十字路口,花费了很长时间都难以做出选择。一位我很尊重的人告诉我:“许多时候,选择没有对错,关键是你做出选择,然后把这个选择变成正确的。”这一建议深深地震动了我,我相信这句话会伴随我很久。

根据这则材料写一篇作文,题目自拟,文体不限,不少于600字。文中不得出现真实的校名、人名。

 

我的选择,我相信 若能掬起一捧月光,我选择最柔和的;若能采来香山红叶,我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰,我选择最明亮的。也许你会说,我的选择不是最好,但,我的选择,我相信。 在俞伯牙与周杰伦之间,我选择《高山流水》,那时而磅礴,时而悱恻的旋律,胜过一切浮躁的时尚;在李白与 F4 之间,我选择《蜀道难》,那大胆的想像,浪漫的色彩,足以抵御一切无聊的庸俗。也许你会说,我的选择太老土,但,我的选择,我相信。 我喜欢在网上冲浪,感受大步行走在“信息高速公路”上的便利与实用,但我拒绝网上交流,因为只有面对面,心灵才能交汇;我喜欢漫步在繁华的街头,尽力呼吸科技造就的现代气息,但我讨厌现代工业,因为是它们将美好家园破坏得满目疮痍。也许你会说,我的选择太矛盾,但人本来就是矛盾的统一体,因此,我的选择,我相信。 演讲成功了,我选择自信的笑而不是虚伪的平静;球赛失败了,我选择淋漓尽致的哭而不是假装满不在乎,“失败是成功之母”。你不美,我不会夸你倾国倾城,但我会告诉你,心灵的充实胜过所有美貌;你驽钝,我也不会说你绝顶聪明,但我会开导你,勤奋会使你成功!也许你会说,我的选择不够含蓄,但,我喜欢率直,真诚是我的本性。 在高山上遇到身陷困境的人,我一定会选择伸出援助之手;在沙漠中遇到干渴的人,我一定会选择让出最后一滴水;在金钱名利与国家利益面前,我告诉自己:永远是中国人,我的生命在中国;在正义与生命之间,我告诉自己,道德与气节是生命的精魂,人,不能没有灵魂。也许你会说,我的选择不明智,但,我的选择,没有理由,我只知道,这是我的心做出的选择,而我,不能背叛我的心。 在花前月下与埋头苦读之间,我选择了求知这条充满艰辛与坎坷的旅途;在出外游玩与题海泛舟之间,我选择了向心中的“象牙塔”迈进的人生站台。在生与死之间的无数种人生中,我选择一条最曲折的路。因为我始终告诫自己:能登上象牙塔的可以是雄鹰,也可以是蜗牛。如果上天注定我不能成为雄鹰,我也要做一只小小的蜗牛,向着自己的目标前进,永不低头,永不言弃。 每一次挫折,都留下一处伤痕,每一处伤痕,让我又多了一双看世界的眼睛。也许你会笑我的选择太傻,但我的执著,促使我作出了自己的选择,我永远坚信。 人生答卷上的选择太多,也许我的选择并不完美,但我用心做出的一切选择,我将永远相信,永不改变! 【解析】这是一道材料作文。写作时,要先认真阅读所给的材料,抓住关键词语来分析材料的中心意思,得出本次作文应围绕什么话题来写。仔细阅读本次作文的材料可知,““许多时候,选择没有对错,关键是你做出选择,然后把这个选择变成正确的。”是材料的中心句,所以应围绕“选择”这个话题来写,并且要写出执着于自己的选择,并为之而奋斗。如写记叙文,为避免简单化的“一事一果“的写法,可采用”一事”详写、同类事略写的方法,一定要插入必要的议论。 点睛:要想写好材料作文要做到以下几点:一、抓关键词,仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。二、比喻、寓言类材料,先概括材料大意,再通过寻找与生活的对应点,深入理解题旨。三、选择恰当角度,要选取那些最能表现题旨的角度。四、使用材料,恰当巧妙。在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题。一般来说,引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的感觉。  
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考点分析:
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(三)阅读下面的文章,完成下列小题。

请允许白色的风信子害羞

刘继荣

  天晚欲雪,幼儿园门前熙熙攘攘,我牵着女儿的手,老师踌躇着说:“这孩子含羞草似的,上音乐课嘴闭成一枚坚果。舞蹈课总比别人慢半拍,就连做游戏时也是独自在角落里张望。”

我似乎感冒了,全身发冷,头痛欲裂。女儿将脸藏在我的大衣里,不安地蹭来蹭去,我愈发烦躁。一出世就得到病危通知的女儿,在这群活泼可爱的宝宝中间不仅身量不足,性格也甚是木讷。 

老师斟酌再三,又说了一件愈发让我尴尬的事:女儿这些天用餐控制不住食量,常常吃到胃痛还要求添饭。旁边有位家长擦肩而过,他好奇地回过头,望望女儿,脸上的表情似笑非笑。我在老师面前兀自强撑着微笑,心里却暴躁得想找谁大吵一架。 

终于头晕目眩地回到了家,泥一般地软在床上。女儿推开门,期期艾艾地要我教她什么,我极力克制着恼怒,闭上眼睛不去睬她。可不一会儿,我刚昏昏欲睡,门又发出刺耳的吱呀声,她的脑袋在门边闪闪缩缩。 心力交瘁的我终于爆发了,狂怒地指着她喊道:“滚出去,我不想再看到你。我怎么会生下你这个白痴!” 

女儿惊骇地缩到墙角,过了好一会儿才瑟瑟发抖地问:“妈妈,一个人杀了自己的手,她会死吗?” 我气急败坏地将她藏在背后的手拉出来,头立时嗡嗡作响,那么深的伤口!连淘气都笨得险些杀了自己,老天啊,你到底给了我一个什么样的孩子! 

我们跌跌撞撞地往医院走,雪大起来。女儿没有哭也没有要我抱,一声不响地在我身后紧追慢赶,看来她也知道自己闯了大祸。 

到了医院,医生说伤口太深,为了防止感染,缝合后要输液,而且可能会留下永久的疤痕。医生责备着我的疏忽,女儿默默地听着,将瘦小的脸深深埋起来,长久不肯抬起来。这些年来,丈夫远在外地,我独自在病弱的幼女和繁琐的工作奔走,巨大的压力几乎辗我为尘。我忍不住自己的委屈与懊恼,泪猛然间决堤。 

到家已经很晚,一进门就听见电话铃响,女儿轻手轻脚地去了卧室。我接起电话,是女儿的老师。她说她今晚一直在给我打电话,如果打不通她会内疚得连觉也睡不着。 

原来,那位听到我们谈话的家长去找了老师,他说他的孩子和我女儿最要好,他的孩子说,我女儿拼命吃那么多饭,不是傻,也不是贪吃。她说妈妈工作很辛苦,她要吃得饱饱的就不会老是生病,会快快长高变聪明,会给妈妈做饭,帮妈妈拖地,妈妈就不会再烦了。 

说着说着,老师突然哽咽了,她低声说:“您的孩子还说,妈妈最爱吃苹果,她一定要学会削苹果。”我猛然看到茶几上的水果盘里,有一个已经干皱皱的苹果,被削得坑坑洼洼的,上面还有淡淡的血渍。 

我的心痉挛着,电光火石间忽然明白,她第一次进来是想让我教她削苹果,我却没有理她。她把自己伤得那么重,只是试图为我削一只苹果! 

我来到她的房间,她居然换上了公主裙,默默地站在红地毯上,似乎是一个小小的雪人,仿佛太阳一出即会融化。 一见我,她眼里闪过浓浓的歉疚,一下子,我的鼻子酸起来。她喃喃地说妈妈别哭,她要给我跳舞,跳她刚刚学会的《风信子开花了》。 她轻轻唱着,缓缓摆动手臂,如同一个小小的勇敢的伤兵,在这个大雪纷飞的夜晚,终于将自己开成了一朵比雪还洁白的风信子。

风信子低声说:“妈妈,小朋友们都笑我开得太慢了,还有人说我是白痴。”我的心被了似的猛一缩。  

她顿了一下,静静地说:“可老师告诉大家,我不是白痴,我是白色的风信子,很安静很怕羞,比紫色、蓝色和红色的风信子开得要慢一些,可等到开好了会最美丽。”

我的心里涌起从来没有过的安然与甜蜜,我想告诉全世界的人:请允许白色的风信子害羞吧,因为,风雪再大,受伤再深,她都会拼尽全力为你开一朵最美的花。 

(选自《芳草·经典阅读》2013年07期,有删改)

1.阅读全文,梳理情节,完成下面表格。

情节

去幼儿园接女儿

看到女儿手受伤

B

接电话得知真相

欣赏女儿的舞蹈

心理

烦躁、暴躁

A

委屈、懊恼

C

安然、甜蜜

 

__________________________________

2.请写出第③段划波浪线句子的作用。

3.联系上下文,赏析下面句中加点词语。

我的心被了似的猛一缩。

4.文中多次描写雪,这样写有什么好处?

5.在如何理解儿童心理这一问题上,本文给了我们深刻的启发。而《朝花夕拾》中,写到了理解儿童心理方面的一些反面例子。试结合本文结尾划线句和《朝花夕拾》中的反面例子,谈谈应如何正确对待儿童心理。

 

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(一)阅读下面材料,回答问题。

【材料一】

《见字如面》是国内首创明星读信节目。总导演关正文说,这档节目绝不是为了怀旧,而是为了那些值得中国人知道的、有意思的、真实的中国故事,让更多人的知道。

数十位文化名人和信件收集家、多家信件博物馆和档案馆参与了节目所需的信件收集推荐工作。入选的一百多封信件,跨越古今,涵盖中国历史的诸多阶段,呈现出对应复杂历史的丰富的多样性。有求爱信也有分手信,有战争中敌对双方的平静通信,也有父子间唇枪舌剑的激越交锋,有名人不为人知的心事,也有荒唐年代的锥心往事。无论是情感状态、价值观念还是文字风格,都是多元呈现。

节目邀请了台词功底和表演实力俱佳的明星友情出演,还请出两位文化嘉宾开辟第二现场坐镇交代书信背景、带来信件内外的精彩故事。

在喧嚣嘈杂的综艺娱乐节目大环境之下,这档朴素得有些突兀的节目不以消费明星、制造话题、炮制爆点为目的,用最简单的方式展现了文化类节目应有的模样。一人,一桌,一话筒。每一个走上舞台的朗读者,也都是拿着几张纸走上台来,没有任何多余的装点。艺人入场,全场起立鼓掌,艺人念完,长达数分钟的掌声,以及起立。这样的尊重,是对念信人的尊重,也是对写信人的尊重,如此互相尊重,自然形成的形式感在国内是很罕见的。

 

【材料二】

《见字如面》部分节目单

标题

信件内容

写信时间

读信人

你多么需要他那点草莽精神

画家黄永玉写给前辈曹禺,批评曹禺近年来的创作。

1983.3.20

王耀庆

但愿迷途未远,还能追回已逝的时光

剧作家曹禺回复黄永玉,感激黄永玉真诚的批评。

1983.4.2.

张国立

让他活在我的歌里

歌手蔡琴就前夫、著名导演杨德昌逝世的写给媒体。

2007.7.2

归亚蕾

这场战事不知道还要持续多久

秦国士兵兄弟黑夫和惊在战争前线写给大哥衷。

前223.2

林更新

有你们,中国是不会亡的

作家萧红写给弟弟张秀珂。

1941.9.20

归亚蕾

鳄鱼,你不可以和我生活在这片土地

韩愈恐吓危害百姓的鳄鱼。

819年

张国立

《甜蜜蜜》这首歌,是我录唱最快的

歌手邓丽君写给词作者庄奴。

1979年

蒋勤勤

 

 

【材料三】

Letters Live(《见字如面》源自于英国的一个节目名)活动让我停下脚步,去想象信件作者的生活和他们当时所处的环境。观众、朗诵者和信件作者在Letters Live活动现场彼此紧密相连,让我们更能深入地了解这些鼓舞人心的人类古老文物。很荣幸能朗诵这些信件,书信是沟通交流中的诗意手法,它们像一扇扇窗户,让人窥视作者的热情、美丽、痛苦和幽默。                                      ——本尼迪克特·康伯巴奇

备注:康伯巴奇:英国演员,曾主演《神探夏洛克》,英版《见字如面》读信人)

它的出现,恰逢其时地抚慰着信息爆炸时代的痛点,比如通信越来越便捷,但交心越来越困难,比如面对面坐着,但大家都只顾看自己的手机。怀旧是人类的一大基本情感模式,我们中国人则对于“忆往昔”有着更深和复杂的情感体验,书信这种已经逐渐消失的物件以及它所承载和连接的生活方式,却在信息时代,通过娓娓道来的朗读,唤起了人们心底的一些念想。

或许是被千篇一律的真人秀节目腻坏了,当包括《见字如面》《中国诗词大会》之类以文化为核心的节目走红以后,电视工作者和观众都开始思考并发现,其实我们之前所担心的“年轻人”到底爱看什么,估计是个伪命题。一些节目或者演出,夸张且生硬地引用网络流行语和段子,铆足了劲儿吵吵嚷嚷,但从各项评分体系和论坛发言来看,年轻人似乎并不领情。反而是那些专注于表达人的基本情感的,以及传递如中国传统文化等审美品位的节目广受好评。                                       ——《光明日报》

许子东教授说:“书信这种形式正在消亡,但是书信里承载的文化与文明不应该消亡,应该转到电子媒体和互联网,而《见字如面》就是在做这个事情。”

其实从功能上来说,书信和手机短信、微信的功能是一致的,都是信息的传递,但是短信和微信总是缺少着那么一点点人情味,一种能见字如面的效果。

写信,其实是一件过程相对繁琐的事情,但是回想起来,其实还挺有意思的。首先我们要用笔,一笔一画的在信纸上书写,一旦遇到写错或者不满意的情形,你可能还要重新找来信纸再写一次。然后折好装进信封,跑去邮局,买来邮票贴上之后,再亲手投递进绿色的邮筒。你会发现整个过程自己全程亲力亲为,关键还有心情的变化,尤其是投递的那一瞬间,往往内心都会有些期待。然后接下来的事情就是你一次次想象着收信人会什么时候收到信,看到信时会是一种什么样的心情,会不会马上给我回信,等等。  ——网友来信

1.阅读材料一,下列信件不符合《见字如面》节目组诵读的一封是(   )

A. 吴均写给朱元思的谈富春山水的信。

B. 陶弘景写给谢中书谈山川之美的信。

C. 雨果写给巴特勒关于远征中国的信。

D. 傅雷先生写给傅聪关于艺术的家书。

2.阅读材料二,在横线上填写恰当的内容。

这些演员,为观众朗读了从古至今的很多信函,其中有炙热滚烫的情书,有____________,有杀伐决断的檄文,还有从容赴死的绝命书……

3.材料三说写信“有意思”。写信“有意思”在哪里?

4.阅读三则材料,说说《见字如面》这一节目获得成功有哪些方面原因。

 

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孝景三年,吴楚反。亚夫以中尉为太尉,东击吴楚。因自请上曰:“楚兵剽轻②,难与争锋。愿以梁委之,绝其粮道,乃可制。”上许之。

太尉既会兵荥阳,吴方攻梁,梁急,请救。太尉引兵东北走昌邑,深壁而守。梁日使使请太尉,太尉守便宜,不肯往。梁上书言景帝,景帝使使诏救梁。太尉不奉诏,坚壁不出,而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮,饥,数欲挑战,终不出。夜,军中惊,内相攻击扰乱,至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之,复定。后吴奔壁东南陬,太尉使备西北。已而其精兵果奔西北,不得入。吴兵既饿,乃引而去。太尉出精兵追击,大破之。吴王濞弃其军,而与壮士数千人亡走,保于江南丹徒。汉兵因乘胜,遂尽虏之,降其兵,购吴王千金。月余,越人斩吴王头以告。凡相攻守三月,而吴楚破平。于是诸将乃以太尉计谋为是。    (节选自《史记·绛侯周勃世家》,中华书局2009年1月版)

[注释]①吴楚反:以吴王濞为首的七国发动叛乱,后称“七国之乱”。汉景帝拜周亚夫为太尉,平定叛乱。②剽:强悍。轻:轻捷。③委:放弃。④深壁:加高营垒。⑤便宜:有利,适宜。⑥弓高侯:名韩颓当。食道:即粮道。⑦陬(zōu):角落。⑧引:退。⑨购:悬赏捉拿。

1.结合上下文,解释句中加点字。

(1)上______             (2)太尉既兵荥阳_______

(3)欲挑战_______           (4)相攻守三月_______

2.下列句中加点字含义或用法相同的一项是(  )

A. 剽轻                威天下不以革之利

B. 与壮士数千人     亦死,举大计亦死

C. 梁委之             不物喜,不以己悲

D. ,复定            无丝竹乱耳

3.翻译句子。

汉兵因乘胜,遂尽虏之,降其兵,购吴王千金。

4.平叛过程中,周亚夫采用的计谋是什么?他又是怎样坚决执行这一计谋的?请结合文章具体内容加以简析。

 

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(一)阅读下面古诗文,回答问题。(

送魏万之京

李颀

朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。

    关城①树色催寒近,御苑砧声②向晚多。莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。

注释:①关城:指潼关。 ②砧(zhēn)声:捣衣声。

1.诗中“____” “____”等词交代了送别的时节,渲染出萧瑟悲凉的氛围。

2.诗中既有离别之情,更有劝勉之意。结合具体诗句说说诗中有怎样的劝勉之意。

 

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《中国诗词大会》开播后,小金想开展一次语文活动,他广泛阅读了相关材料,并寄给你三则材料如下:

  “小孩子记忆力好,你让他记忆力好的时候记些有价值的东西……我小的时候念李商隐的诗,就很肤浅地了解一个嫦娥的故事,但是我背下来了,以后我就慢慢有更多的这种理解和体悟了。”

                                                    ——古典文学专家 叶嘉莹

“学龄儿童在十二三岁的时候,实在是他们本能上记忆最强的时期。青年能接受一点中、西文学和文化遗产,这个时候实在是他们的黄金时代——尤其对中国古典文学的学习与研读。这时如果能熟读一点古典文学名著,实在是很容易的事,至少一大部份儿童是可以接受的;这也是他们一生将来受用不尽的训练。这个黄金时代一过去,便再也学不好了。”

                                            ——美国纽约州立大学教授 唐德刚

   “有人说诵读就是传统的教学方法,就是死记硬背,似乎应取缔。殊不知,知识要靠积累,没有记忆就没有知识!记忆力的训练是智力开发、训练的必要手段。“死”记“硬背”古诗文经典还是训练机械记忆能力的良好方法,而少年儿童正处于发展机械记忆能力的关键期,错过这关键期就是想“死”记“硬”背也是难上加难了。”

                                         ——中国科普协会心理学分会主任  吴世煌

1.小金请你充分利用这三则材料写一篇议论文,希望你尽快将文章的标题报给他。如果将三则材料整合的观点作为标题,你报给小金的题目是______________________

2.下面三小题任选两题完成。

(1)叶嘉莹先生说“念李商隐的诗”了解了嫦娥的故事,李商隐的这句诗应该是_______, 

____________

(2)唐德刚先生说“这个黄金时代一过去,便再也学不好了。”这句话和颜真卿的名言“______________”意思是一样的。

(3)吴世煌先生与唐德刚先生的观点是一致的,只是论述方式有所区别。吴先生采用先___

____________________的方式阐述了自己的观点。

    人为什么要学习古代诗词?网上得到最多点赞的答案如下:

举个例子,当看到天边飞鸟,你会说:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”而不是“乖乖,好多鸟。”

3.仿照上面示例,完成古诗词填空。

(1)当登顶泰山一抒胸臆时,你会说“________,一览众山小。”而不是对着山下大喊十几秒“啊”……

(2)当欣赏洞庭壮阔景象时,你会说“_________,波撼岳阳城。 ”而不是“浪大的骇死人。”

(3)当等待的人仍不见归来,你会说“过尽千帆皆不是,_________。”而不是对着天空大喊“急死了!”

(4)当好友即将出国学习时,你会说“劝君更进一杯酒,_________。”而不是“回来带好吃的。”

(5)当面对诸多对手挑战时,你会说“不畏浮云遮望眼,_________。”而不是对着他们说“跟我斗?”

(6)当对手夺取曾经荣耀时,你会说“____________,各领风骚数百年。”而不是“有场外因素……”

(7)当看到世间美好爱情时,你会说“_________ ,君子好逑。”而不是“秀恩爱,死得快。”

(8)当看到世间悲伤故事时,你会说“_____________________________。”而不是悲喊:“蓝瘦,香菇!”(用李清照词中的句子填空)

4.用正楷或行楷字,将下面句子抄写在答卷纸的田字格中。

赏中华诗词,寻文化基因。

                           _____________________________

 

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