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阅读下文,完成小题。

二世元年七月,发闾左谪戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。

1.下列加点词意义不同的一项是(      )

A. 公问其                    扶苏以数谏

B. 多应者                    乎众矣

C. 陈胜、吴广乃曰            聚室而

D. 或以为                    国恒

2.读下列语句,停顿不当的是(      )

A. 发闾左/谪戍渔阳/九百人

B. 百姓多闻其贤,未知/其死也

C. 当立者/乃公子扶苏

D. 今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕

3.下列表述完全正确的一项是(      )

A. “天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。

B. “今或闻无罪,二世杀之”是起义的直接原因。

C. “死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。

D. 这段文字大意应概括为:记叙了陈胜、吴广起义前的舆论准备。

 

1.D 2.D 3.A 【解析】 1.试题分析:D项,“或以为亡 国恒亡”两句中的“亡”前者意为“逃亡”,后者意为“灭亡”。A项,都是“原因”之意。B项,都是“应该”之意。C项,都是“商量”之意。 点睛:推断实词意思有下列方法:1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点,因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多,在这些句子中,位置对称的词语往往词性相同,词义相近或相反相对,词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识,借助邻近词语含义推断,做到字不离词,词不离句,句不离篇。 2.试题分析:文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。此题较容易,根据文意即可推断出错误的断句:D项,“今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕”。应改为“今诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕” 3.试题分析:B项,起义的直接原因应该是“会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。”C项,“死国可乎”表现出了陈胜为国事敢于斗争和牺牲的精神,而不是“表现出陈胜对国家命运的忧虑”。D项,这段文字大意应该是写起义的直接原因及陈胜对形势的分析。
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辩证看压力

邵景均

①人生在世,大都喜欢活得自由自在,恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是,外界压力是客观存在的,一般来说不受人的主观意愿支配,具有某种必然性。换个角度,用发展的、辩证的观点看,外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导,并不一定都是坏事。

②从历史上看,生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下,有巢氏“构木为巢以避群害”;在病痛之下,燧人氏“钻燧取火以化腥臊”;在饥饿之下,神农氏“制耒耜,教民农作”。可见,外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式,在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。

③对于做学问来说,压力之下能产生出重大成就。这样的例子,古今中外有很多。史载:“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》。”曹植的七步诗,更是在以死相逼的巨大压力下产生的。曹植富于才学,受其父曹操赏识,然而却遭其兄曹丕忌恨。曹丕称帝后,一日召曹植,命他于七步之内成一诗,否则处死。曹植于悲愤之下,写成了著名的七步诗:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。”这首面对生死而成就的诗,不但保住了曹植的性命,也为中国文坛留下一篇千古佳作。

④毋庸讳言,如果没有外界的种种压力,许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状,而不是改变现状、推陈出新。铁人王进喜当年说过:“井无压力不出油,人无压力轻飘飘。”有了压力,就有了革命、创造、发明与发愤的动力,就有了创作和改变的愿望与毅力。压力能够使人明确前进的方向。真正的强者,善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。压力能够让人生发出超常的毅力。被动和逆境给人宝贵的磨炼机会,使人更能坚强不屈,表现出坚韧的美德。因此,压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。

⑤不同的人面对压力会有不同的态度,当然结果也就大不相同。同样面对苦难和不幸,有的奋力抗争,成了强者、智者、英雄;有的则被压垮,成了乞丐、懦夫、失败者。如同巴尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。面对压力,我们应以积极的态度去对待,抓住机遇,有效应对,使压力变动力,从而激发出创造美好生活的巨大潜力。

(《人民日报》2008年4月8日第7版)

1.下列说法错误的一项是(     )

A. 第②段画线句中“盖房子”“煮食物”“种粮食”的顺序可换成“种粮食”“煮食物”“盖房子”。

B. 第③段用了概括举例和具体举例的方法论证“对于做学问来说,压力之下能产生出重大成就”的观点。

C. 第⑤段画线的句子主要运用了对比的论证方法,褒贬鲜明,阐明面对压力有不同的态度,会有不同的结果。

D. 文章告诉我们,不要害怕压力,因为压力可变为动力,压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。

2.通读全文后,你认为这篇文章的中心论点是什么?请选择最恰当的一项。(    )

A. 我们要辩证地看待压力。

B. 从历史上看,生存压力带给人类发展进步。

C. 对于做学问来说,压力之下能产生出重大成就。

D. 用发展的、辩证的观点看,外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导,并不一定都是坏事。

3.关于第三段,下列理解不正确的一项是(    )

A. 本段画线句中三个分号“;”运用的错误,应该为顿号“、”。

B. 本段画线句运用排比修辞手法,强调对做学问来说,压力下产生重大成就的例子有很多。

C. 本段画线句属于事实论据。

D. 曹植的七步诗不属于理论论据。

 

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对《渔家傲 秋思》这首词赏析有误的是(     )

A. 这首词写出了我国北方秋季的景物特点,从词中的“塞下”和“霜”等词可以看出。

B. “衡阳雁去”是说大雁向衡阳飞去,而不是“大雁从衡阳飞走了”。

C. 这首词表达了将士们的爱国之心,也流露出思念亲人和家乡的感情。

D. 这首词感情悲观而消极,表现了将士们鲜明的反战和厌战情绪。

 

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下列句子中标点符号使用正确的一项是(  )

A. 鲁迅是喜欢百草园呢?还是喜欢三味书屋?

B. “我的朋友啊,”他说,“我——我——”

C. “鞠躬尽瘁,死而后已,”正好准确地描述了他的一生。

D. 她打扫卫生不认真,对待孩子不耐心,买菜报花账,好吃懒做,等等……真让人忍无可忍!

 

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下列句子中没有语病的一项是(    )

A. 屠呦呦获得2015年诺贝尔奖生理学或医学奖的原因,是因为她开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。

B. 热播剧《芈月传》讲述了中国历史上第一个女政治家极为曲折传奇的人生故事 。

C. 玩微信的人每天要花上大约两小时左右的时间聊天、发图片和看朋友圈。

D. 通过汉字书写大赛,使人们重拾汉字之美,也就越发珍惜纸质时代的美好。

 

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依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(      )

⑴那段日子里,每当我的思念     得将要溃堤时,竟是书中许多句子和意象安慰我、帮助我平静下来。

⑵每年中考期间,宁波市交警部门就会根据当时的实际交通情况,对部分路段采取临时交通     等措施,保障了考试顺利进行。

⑶戏台楼口百子图这组浮雕,人物造型神情兼备,     ,刀法精湛,体现了明清时期宁波木雕工艺的最高水平。

A. 汹涌   管制   惟妙惟肖    B. 汹涌   管辖   绘声绘色

C. 冲刷   管制   绘声绘色    D. 冲刷   管辖   惟妙惟肖

 

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