Question

阅读《最后一课》节选内容，完成后面的题目。

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。”

1.给下面加点字注音。

祈祷（    ）   哽住（    ）

2.把文中___上空缺的标点符号依次补充在后面的横线上_____，_____,________。

3.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？

4.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，最主要是因为（   ）。

A. 时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B. 他要离开他教的学生，心情难过。

C. 想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D. 最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

5.韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？

6.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？

7.常见的破折号的用法有以下几种： A．表示解释说明B．表示语音延长C．表示意思的递进D．表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法，把字母选项填在后面的括号里。

（1）“我的朋友们啊，”他说_____“我——我——”

（2）“散学了，________你们走吧。” 

Answer

1.qí   gěng

2.， ： ：

3.钟声宣告最后一课的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击，从此他将不再能教法语，孩子们也将不再能学法语。

4.D

5.“使出全身的力量”暗示他内心无比悲痛，这个动作倾注了他的爱国、恨敌的全部情感。

“法兰西万岁”表达了他对祖国必胜的信念，集中体现了他强烈的爱国主义精神和不屈的意志。

6.小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱、崇敬之情。

7.B  C

【解析】

1.试题分析：此题是对字音的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。

2.试题分析：第一处是“他说”的前后都有他说的话，即“他说”用在整个句子的中间，应该用“，”号；第二、第三处“写了两个大字”和“只向我们做了一个手势”在这里都有提示的作用，故应该是“：”号。

3.试题分析：理解词语在文章中的作用。本题的“钟声”宣告课的结束，“号声”暗示着普鲁士占领了法国，德语将代替法语。这表明韩麦尔先生从此他将不再能教法语，孩子们也将不再能学法语的事实。

点睛：解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义（引申义，比喻义，象征义），指出其在表情达意上的作用。分析时要做到“词不离句，句不离篇”。

4.试题分析：考查对文章内容的理解。解答试题要结合文章中具体的情况来分析，影响“韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了”的最主要的是普鲁士占领了法国，韩麦尔先生从此将不再能教法语，孩子们也将不再能学法语，内心的痛苦与悲愤到了极点，所以才有了这样的表现。

5.试题分析：考查对文章内容的理解。解答此题要结合文章的中心来分析，本文表达的是韩麦尔先生强烈的爱国主义情怀。通过他“使出全身的力量”表明他内心无比悲痛，这个动作倾注了他的爱国、恨敌的全部情感。书写“法兰西万岁”表达了他对祖国充满必胜的信念，体现了他强烈的爱国主义情怀。

6.试题分析：本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要读懂文章内容，了解文章主旨，文章写到这里小弗郎士已经由一个不懂事的孩子变得成熟懂事了，所以他觉得先生高大，是因为他懂了先生的爱国情，被先生的爱国之情深深感染了。

7.试题分析：本题考查标点符号在表达上的作用。第（1）句中的破折号表明他在那种情况下，延长说话的语音来表现极度悲愤的心情。第（2）句中的破折号则表达的是韩麦尔先生思维的变化、思想上发生了变化，是递进关系。