Question

红色玻璃球

⑬“是吗？给我看看。”

⑭“给，你看，这个多漂亮。”

⑮“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”

⑯“好像有。”

⑰“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”

⑱“一定，谢谢你，米勒斯先生。”

⑲每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。

⑳许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩钱，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。

⑳现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。

（选自《中国学生必读的微型小说精选》，有改动）

1.阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。

⑴                                      ⑵                              

2.下列句中加点词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。

⑴每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。

⑵然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。

3.阅读第③～⑱段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。

4.“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。

Answer

1.⑴米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口，巧妙送蔬菜帮助家庭贫困的小男孩；⑵在米勒斯的葬礼上， 三个曾经受过米勒斯帮助的已长大成人的男孩，和镇上的人一起来向米勒斯的遗体告别，并向米勒斯一家表达真诚的感激和谢意。

2.⑴“面带微笑”表现了米勒斯太太对丈夫做法的理解、赞赏，为自己和丈夫之间的默契和心照不宣而高兴、自豪，为孩子们得到了帮助和他们的自尊心受到了保护而开心、满足。

⑵“满含热泪”表现了米勒斯太太因丈夫去世而悲伤，同时为丈夫得到他人的尊敬而欣慰，为三个年轻人懂得感恩而感动。

3.对话描写（语言描写）。这段对话生动地描写了米勒斯先生和巴里轻松聊天话家常，“讨价还价”送蔬菜的情景，表现了米勒斯先生巧妙地接济帮助穷孩子的智慧和善良。同时，写出了穷孩子巴里没钱买豌豆，却非常渴望得到豌豆的心理，表现了孩子的真诚、聪明和对米勒斯先生的感激之情。

4.分层赋分。第一层级：仅从“富有”的表层理解，理解肤浅、单一，表述较笼统。

示例1：因为被米勒斯先生帮助过的三个孩子一生都会记住他，所以他是最富有的人。 [来第二层级：从“富有”的精神层 面理解，理解较浅层、较单一，表述较有条理。示例2：因为米勒斯先生虽然生活并不富裕，但他生前默默帮助穷孩子们的善良行为，赢得了孩子们的感激和镇上人们的尊敬，所以他是最富有的人。

第三层级：从“富有”的精神层面理解，理解有深度、多角度，表述有条理。示例3：在物质匮乏的年代，米勒斯先生默默帮助三个穷孩子，让他们健康成长、出人头地，使他们怀有感恩之心；米勒斯先生用自然巧妙的方式帮助孩子们，保护了他们的自尊心，让他们感受到了人性的温暖，赢得了镇上人们的尊敬；米勒斯先生在帮助孩子们的过程中，获得了快乐和幸福，成了精神上最充实的人，所以他是最富有的人。

【解析】

1.试题分析：本题查情节内容的概括。解答此题在整体感知小说内容的基础上，理清情节思路，用简洁的语句概括出主要情节即可。从小说内容来看，本文围绕着“红色玻璃球”，主要写了米勒斯帮助家庭贫困的小男孩，以及小男孩长大后报恩两个情节。

点睛：答情节概括题要做到两点。1、总揽全文，宏观把握。学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。要完整正确地回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2、仔细审题，明确要求。审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。

2.试题分析：本题考查人物心理的分析。解答此题要根据前后文内容，以及人物之间的关系来分析。①从下文可知，米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，他只是想以此为借口来帮助买不起蔬菜的小男孩，这是一般人都很难做到的，更何况是在“钱和食品非常匮乏”的时候，而米勒斯太太看到丈夫这么做，还面带微笑，可以判断，她此时的心里是高兴的、自豪的，为自己的丈夫善良有爱心而高兴自豪。②从下文“他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜”，可以看出三个男孩是来表达谢意的，是来报恩的。米勒斯太太之所以“满含热泪”，一是因为丈夫的过世，二是为丈夫当年的那份苦心被人理解，有了回报而激动。

3.试题分析：本题考查描写方法及作用的分析．解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等．然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。文章③～⑱段，主要运用的是语言描写，记述了米勒斯先生与小男孩之间的对话，具体生动地再现了米勒斯先生的善良，以及对小男孩态度的真诚。

4.试题分析：本题考查文章主旨的理解与分析。从小说的主体内容可以知道，米勒斯先生用善意的谎言来暗地里帮助那些穷苦的孩子，他虽然失去的是金钱，但从结尾来看，孩子们一直收藏着当看的玻璃球，一直铭记着米勒斯先生的恩情，他的善良、助人为乐的精神永远感动着人们，记在人们的心间。文章就是以此来表现：真诚的帮助会让人终身受益，并得到真诚的回报这一主旨。