下列句中加点的成语使用错误的一项是( )
A. 河上搭建拱桥，沿河建有湖石假山及景观亭等园林设施，彰显扬州水乡特色和园林城市的风貌，设计之精美，可谓巧夺天工。
B. 写文章要有自己的见解，表达自己的真情实感，切不可人云亦云。
C. 想当年离开家乡时，父母曾耳提面命，告诫我许多为人处世的道理。
D. 某些不遵守交通规则的人，对闯红灯总是不以为然，认为只要不朝汽车撞，总会没事的。
下列加点字注音全部正确的一项是( )
A. 模样（mú） 癖好（pì） 惩罚（chéng） 上蹿下跳（cuàn）
B. 脑髓（suǐ） 牌坊（fāng） 字帖（tiè） 潜移默化（qián）
C. 热忱（chéng） 炽热（chì） 聒噪（guō） 不屑置辩（xuè）
D. 贿赂（lù） 椽子（yuán） 妆奁（lián） 良莠不齐（xiù）
“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”
“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避…… ” 每个人或多或少都会有类似的经历， 也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“本来我可以 ”为题，写一篇不少于500字的文章。
【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
口语交际及综合探究
【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流长。
【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。
1.【整合材料探国学】
阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？
2.【陶冶情操用国学】
孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。
3.【孔子之道亮国学】
孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请根据自己也有的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。
4.【合作共赢悟国学】
古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。
阅读文言文，完成小题
性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚②几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗④行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。”
（选自《晋书·王羲之列传》）
【注释】①姥（mǔ）：老妇。②篚（fěi）：圆形竹筐。③真草：楷书和草书。④抗：抗衡，相当。⑤耽：沉溺，沉迷。
1.解释下列句中加点的词。
（1）善鸣，求市未能得 （2）遂携新友命驾就观
（3）当举群相送耳 （4）使人耽之若是
2.下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ）
例句： 烹以待之
A. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） B. 吾欲之南海（《为学》）
C. 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） D. 但微颔之（《卖油翁》）
3.用现代汉语翻译文中画线句子。
（1）之往观焉，意甚悦，固求市之。
（2）羲之书为世所重，皆此类也。
4.下列有关王羲之书法的说法，有误的一项是（ ）
A. 王羲之是中国古代杰出的书法家，被称为“书圣”。
B. 王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。
C. 王羲之书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。
D. 王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。
诗歌赏析
泛舟后溪
[唐]羊士谔①
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
[注释]①羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。
1.诗的前两句写出了雨后后溪_____________、_______________的特点。
2.简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。
