给加粗字注音或根据拼音写汉字
飒（_____）飒 荒谬（_____） 诘（_____）问 gān（_____）gà（_____）
愧zuò（_____） 吊yàn（_____） 文绉（_____）绉
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“ 也美丽”为题写一篇文章。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限，不少于500字。
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晋文公攻原
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。
【注释】①原：原国②卫：卫国
1.下列各组句子中，加横线词语意思相同的一项是（ ）
A. 遂与大夫期十日/陈太丘与友期行
B. 原三日即下矣/令初下，群臣进谏
C. 夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石
D. 可无归乎/男有分，女有归
2.3.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
不去是亡吾信也得原失信吾不为也
4.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。
教学相长
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
1.解释下列句中加点词的意思。
(1)不知其旨也 （_____）
(2)虽有至道 （______）
(3)知困，然后知自强也 （______）
(4)教学相长也 （______）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
是故学然后知不足，教然后知困。
3.《教学相长》集中论述了教与学的关系问题，说明了________________________________________________
的道理。
4.说说本文的观点及采用的论证方法。
观点：_________________________________
论证方法：______________________________
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.解释下列加点词。
(1)百里奚举于市 （_____）
(2)饿其体肤 （______）
(3)所以动心忍性 （______）
(4)而后作 （______）
2.下列句中加点词含义相同的一项是( )
A. 舜发于畎亩之中/发于声
B. 人恒过/国恒亡
C. 傅说举于版筑之间/举大计亦死
D. 行拂乱其所为/入则无法家拂士
3.翻译下列句子。
(1)征于色，发于声，而后喻。
___________________________________________________________
(2)然后知生于忧患，而死于安乐也。
___________________________________________________________
4.第一段列举了六位历史人物的事迹，他们的共同特点是___________________________________________________________
5.用自己的话概括文章所论述的观点。(20个字以内)
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.这首诗的首句是怎样写“离愁”的？
2.诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想舍的是什么？不想舍的又是什么？
