Question

阅读《陈涉世家》，完成下列小题。

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

1.下面语句中加点的词语解释相同的一项是（   ）

A. 陈胜、吴广喜，念鬼    念无与为乐者

B. 今亡亦死  暮而果大亡其财

C. 扶苏以数谏故  果得于数里外

D. 比至陈其两膝相比者

2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ）

A. 怅恨久之鸣之而不能通其意

B. 乃诈称公子扶苏、项燕当立着乃公子扶苏

C. 令辱之，以激怒其众  固以怪之矣

D. 佣者笑而应曰  野芳发而幽香

3.对文中句子翻译正确的一项是（      ）

A. 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。——陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。（有一天，）他停止了田地上的耕作，怅然叹息了好长时间。

B. 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？——现在逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，与其等着被杀死，倒不如为国家而死，这样好吧？

C. 又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”——（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中，天黑以后点上灯笼（装鬼火），装做狐狸的声音，向（士兵们）喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”

D. 将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。——（那天）（两个）军官喝醉了，吴广故意再三地提出要逃走，军官十分恼怒，让他们责罚他，借此来激怒士兵。

4.下列对文章理解和分析有误的一项是（   ）

A. 《陈涉世家》以陈胜、吴广的活动为线索，叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。

B. 陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，做了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略口号。

C. 前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉、召令徒属、为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。

D. 文章善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。

Answer

1.A

2.A

3.C

4.B

【解析】选自《史记》 作者：司马迁 年代：西汉

1.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A项的两个“念”都是“考虑”的意思。B逃跑；丢失。C多次；几。D等到；靠近。故选A。

2.此题考查虚词的用法。虚词通常情况下存在一词多义的现象，一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。分类整理文言词语能够更系统地掌握文言词语的意义与用法，效率也会更高，这是一种很好的学习方法。A项的两个“之”都是起补充音节的作用。B就；是。C来；通“已”。D表修饰；表顺承。

3.本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。A“辍耕之垄上”，应为“停止耕作走到田边高地”。B“等死”，应为“同样是死”。D“忿恚尉”，应为“惹他们发火”。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

4.此题考查的是对文章内容的理解，要想理解文章的内容，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。B“置书鱼腹”“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备，而不是为了得到神灵的庇佑。