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欣赏下面的现代诗,完成下列小题。 雨伞 苏叔阳 你的命运就是陪伴乌云, 注定了要...

欣赏下面的现代诗,完成下列小题。

雨伞

苏叔阳

你的命运就是陪伴乌云,

注定了要一生经受风雨。

你撑开整个身躯,

为他人创造一片干净天地,

却湿透了,你自己。

(选自《苏叔阳文集》)

1.诗中的雨伞具有怎样的精神?

2.为了刻画雨伞形象,诗人釆用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种并作简要分析

 

(1)(2分)无私无畏、甘于奉献的精神。⑵拟人。全诗采用第二人称,将雨伞人格化,运用“陪伴”“撑开”“创造”等词语,赋予雨伞以生命,生动传神。示例二:象征。诗人笔下的“雨伞”象征了不畏艰辛、甘于奉献的人。或“乌云”“风雨”象征了“雨伞”所处的恶劣环境。示例三:烘托。诗人借“乌云”“风雨”来营造雨伞所处的恶劣环境,烘托出“雨伞”形象的高大。 【解析】试题分析:理解诗歌中的形象,首先要从作者所描写的事物的外在形象理解,然后根据诗的意境来理解其事物内在的形象意义。第一题,可直接根据诗中“陪伴乌云”“经受风雨”“为他人创造”“湿透自己”这些字词,理解诗人人格化的描写,即可体会诗中“雨伞”的精神意义。第二题首先了解“拟人、象征、烘托”这些表现手法的特点,从诗中具体说明即可。 【考场定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。  
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考点分析:
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阅读下面的文字,回答问题。

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母亲啊!

天上的风雨来了,

鸟儿躲到他的巢里;

心中的风雨来了,

我只躲到你的怀里。

[]

母亲啊!

你是荷叶,

我是红莲。

心中的雨点来了,

除了你,

谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

1.(1)这两首小诗都出自《繁星春水》,作者是现代女诗人______,她原名叫 _______

(2)甲诗中心中的风雨具体指什么?

答:_______________________________________________________________

(3)两首小诗表达了怎样共同的情感?

答:_______________________________________________________________

2.在内容的选择和表达上,下面哪一首小诗与冰心《繁星》《春水》中的作品更为接近?请结合你的阅读体验作出判断,并简述理由。

A. 母亲啊/你是繁茂的大树/我是归巢的鸟儿/暮色四合/我藏进你的心中

B. 母亲啊/你是繁茂的大树/树干上的条条斑痕/都是你辛劳岁月的见证

 

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按照例句的修辞和句式,重新拟写句子。

例句母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

____________啊!你是_________________,我是_______________心中的旱季来了,除了你,_____________________________________________________

 

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下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是  (    )

A. 霎时间,东西长安街成了喧腾的大海。

B. 我那坚如磐石的信念被震开了一道细微的裂痕。

C. 看着身边熟悉的风景,我仿佛回到了久违的故乡。

D. 骤雨过后,荷叶上留下一颗颗珍珠。

 

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对下列句中加点字词理解不准确的一项是  (      )

A. 我的母亲又过了一个严冬。(忍受,艰苦支持)

B. 我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长。(伴随陪同)

C. 我们俩形影不离语文老师管我俩叫合二而一”。(形容彼此关系亲密,经常在一起)

D. 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小的影子在你的书页上。(比喻不愉快不顺利的事情)

 

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阅读课文,回答问题。

(1)《金色花》一文写了与母亲的哪几次嬉戏?请分别概括其主要内容。

答:_______________________________________________________________

(2)《荷叶母亲》描写的对象是_________,主要写了作者风雨之中看_______________的情景。课文写___________________初开,与大家庭中添了三个姊妹相映衬,暗示花即是人,花瑞即是人祥

 

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