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写出文中所记叙的藤野先生与“我”在学习中交往的四件具体事例及其作用。 (1)第一...

写出文中所记叙的藤野先生与“我”在学习中交往的四件具体事例及其作用。

(1)第一件事:                                                   

表现了                                                       

(2)第二件事:                                                   

表现了                                                       

(3)第三件事:                                                   

表现了                                                       

(4)第四件事:                                                   

表现了                                                       

 

(1)藤野先生检查并订正“我”抄的讲义 他工作认真负责 (2)藤野先生纠正“我”绘的解剖图 他对学生严格要求 (3)藤野先生对“我”敢于解剖尸体感到放心 他热情诚恳 (4)藤野先生向“我”了解中国女人裹脚的情形 他有求实精神 【解析】试题分析:情节概括题。通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,以什么人做了什么事有什么结果来概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。此题一定要注意答出藤野先生与“我”之间发生的事件,要以藤野先生为陈述对象。答作用时要考虑答出人物的品质。  
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考点分析:
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写出下列句子主要使用的人物描写方法。

(1)其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。(          )

(2)一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:“我就是叫作藤野严九郎的……”(         )

(3)但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”(        )

(4)他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。(       )

 

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下面句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是(    )

A. 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

B. 爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。

C. 他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。

D. 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

 

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下面对加点词语的含义理解有误的一项是(    )

A. 也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般。

(油光可鉴:这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人)

B. 兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”

(精通时事:了解社会大事)

C. 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。

(掌故:关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里过去发生的一些事情)

D. 从他那一面看起来,是一去之后,杳无消息了。

(杳无消息:形容一点儿消息也没有)

 

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下列句子中有错别字的一项是(    )

A. 除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般。

B. 有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。

C. 八字须,戴着眼镜,挟着一迭大大小小的书。

D. 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。

 

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下列加点字的注音全部正确的一项是(    )

A. (huì)    不(xùn)    深痛疾(wù)

B. (jì)      生(muò)   抑扬顿(cuò)

C. (pāo)    芦(huì)    无消息(yǎo)

D. 名(nì)     仿(fó)     油光可(jiàn)

 

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