按原文填空。
（1）“______________________________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（2）“___________________________________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（3）春天像____________________________________，从头到脚都是新的，他生长着。
（4）春天像小姑娘，花枝招展的，____________________________________，走着。
（5）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，________________________________。
“吹面不寒杨柳风”出自南宋_____的《_______》 ，它的上句是“______________。”
指出下列语句运用的修辞手法。
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（_____________）
（2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（___________）
（3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（____________）
课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。
（1）小草偷偷地从土里钻（长）出来。
____________________________________________________________________
（2）春风像母亲的手抚摸（拍）着你。
____________________________________________________________________
（1）《春》是一篇优美的________________散文，作者以此文赞美_________________。全文可概括为 “_____________” “_____________” “_____________” “____________” “____________” “____________”六幅图画，可分为________、_________、________三个部分。
（2）在“春花图”中，作者展开联想的句子是“___________________________________”，间接写花香的句子是“____________________________________________”。
（3）“吹面不寒杨柳风”中“杨柳风”的意思是___________________________________。
解释下列句中加点的词语。
（1）山朗润起来了。
朗润：____________________________________________________________________
（2）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
酝酿：____________________________________________________________________
（3）唱出宛转的曲子。
宛转：____________________________________________________________________
（4）舒活舒活筋骨。
舒活：____________________________________________________________________
