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(二) “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度...

(二)

“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记

她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如,1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展示身体优美的线条,从前伸的手指,一直延续到绷直的足尖。

还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。

“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时,整个游泳场都沸腾了,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

吕伟精彩的表演,将游泳场的气氛推向了高潮。她,白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。的这个动作“5136”,让几位裁判亮出了9.5分的高分。

这位年方十六的中国姑娘,赢得了金牌。

当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。他说:“了不起,你们中国的人才太多了!”

1.这篇文章主要记叙了________________________________

2.任选角度赏析文中画线的句子。

一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

3.文中写外国记者的赞叹,观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起,你们中国的人才太多了!”有什么作用?

4.下列关于这篇文章的分析有误的一项是(  )

A. 这是一篇出神入化的人物特写,把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头,描摹出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象。

B. 这篇特写没有写整个紧张曲折的过程,没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉升起,也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉,但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。

C. 本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷:从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”,跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。

D. 文章有起有伏,动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比;一个“托”字犹如“定格”在空中,与“疾如流星”形成强烈反差;“哧”地插进碧波之中的身体,与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声,构成动与静的协奏曲。以动衬静,增强作品的可读性。

 

1.中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒 2.示例①:修辞的角度:这句话运用比喻的修辞手法,把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”,写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。示例②:用词的角度:一个“托”字犹如“定格”,静静停留在空中,写出了吕伟跳水时的从容不迫。 3.将整个特写推向高潮,也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显出来。 4.D 【解析】 1.试题分析:考查文章的中心事件。这篇文章主要记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒的过程。。通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,以什么人做了什么事有什么结果来概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。 2.试题分析:欣赏文句。此题没有给出答题方向,也可从修辞的角度来欣赏,也可从用词的角度来欣赏。前者是方法为:方法+效果+情感。但在鉴赏时必须结合具体的语句。比如此句修辞的作用是写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。 3.试题分析:考查侧面描写的作用。“了不起,你们中国的人才太多了”这个侧面描写将整个特写推向高潮,也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显出来。要从爱国的角度分析这句话的意义。 点睛:侧面描写,又叫间接描写,是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一,从侧面烘托人物形象。是指在文学创作中,作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下,文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法,即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写,去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写,常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果,侧面描写所有的作家都喜欢。 4.试题分析:“以动衬静”不对。一个“托”字犹如“定格”在空中,与“疾如流星”形成强烈反差,此应为“以静衬动”。
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(一)阅读下文,完成题目。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

1.本诗选自__________,作者__________代大诗人,字______,晚年又叫__________

2.《钱塘湖春行》以_________为线索,描写了西湖________的明媚风光,抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联,颈联运用了________的修辞手法。

3.赏析不正确的一项是(  )

A. 开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓。

B. 三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C. 五六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

D. 结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更是美不胜收。

4.赏析不正确的一项是(  )

A. 这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。

B. 三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C. 五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。

D. 结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱”这样的赞叹。

5.解释诗句中加粗的词语。

①几处早莺争暖树_________ ② 最爱湖东行不足_________

6.巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙。如果将颔联中的“几处”换成“处处”、“谁家”换成“家家”好不好?为什么?

7.诗歌写了西湖诸多美景,却以“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”一联结尾,这是运用了哪一种写作手法?抒发了作者怎样的情感?

 

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下列有关文学常识的表述有误的一项是(  )

A. 《三峡》选自《水经注校证》。作者郦道元,字善长,北魏地理学家。

B. 《与朱元思书》选自《吴均集校注》。作者吴均,南朝梁文学家,本文是吴均写给友人的信的一部分。

C. 《使至塞上》作者王维,字摩诘。唐代诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”

D. 《记承天寺夜游》作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。

 

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下列各句朗读节奏划分有误的一项是(  )

A. 夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。    B. 虽乘奔/御风,不以/疾也。

C. 自富阳/至桐庐/一百许里。    D. 庭下/如/积水空明,水中/藻、荇交横。

 

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下列加点词解释全都正确的一项是(  )

A. 夕日欲(坠落)        鸢飞天者(叫)    少闲人如吾两人者耳(只是)

B. 不见月(日光,文中指太阳)  流飘荡(跟、随)     相与步于中庭(共同,一起)

C. 未复有能其奇者(和)  多趣味(甚,很)   蝉则千不穷(同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣)

D. 四时备(都)  夹岸高山,皆生寒树(寒冷的树)    无与为乐者(考虑,想到)

 

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下列加点字的注音完全正确的一项是(  )

A. 月(xī)  经(lún) 云(qiān) 轩(miǎo)

B. (rèn) 沿(shù)  藻(xìng)  驱(dú)

C. 然(yān) 横(kē)   素(tuān)  碧(piǎo)

D. 天(lì)   飞(shù)  萋(qī)   千(zhuǎn)

 

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