名著阅读
早在19世纪初期，一位法国教师走出生物实验室，投身旷野，从此与渺小的昆虫相伴，唱出了生命的赞歌：
你们撕裂动物而我研究活体；你们把它变成悲惨而可怜的物体，而我使它变得可爱；你们在拷问室和解剖室工作，而我在蓝天下观察，倾听知了歌唱；你们用细胞和原形质做化学实验，而我在昆虫高尚的行为中研究它们的本能；你们窥探死亡，我观察生命。
最终他成为举世闻名的（ ）家、（ ）家和( )家，他就是( )（人名）。在他人生的最后35年，他是在（ ）（地方）度过的，并且完成了《昆虫记》的后9卷。
（二）现代文阅读
阅读下文，回答问题。
无 言 之 爱
晓晓
(1)母亲是个哑巴。
(2)在我出世之前就是。小时候的我总是眨着一双奇怪的眼睛，瞅着只会啊啊乱叫和手舞足蹈的母亲，瞅着瞅着，懂些事理了，我便抬不起头，甚至感到羞耻和仇恨。因为母亲的缘故，我额外地多受了他人的欺负。虽然哑巴母亲会适时出现，拼命护卫着，可是却往往适得其反，让我陷入更无法逃避和尴尬的境地。
(3)上学后，我最怕的，是雨雪天的突然降临，因为母亲会第一个把雨具和衣服送到学校。哑巴母亲不知道在哪能找到我，那么大的学校那么多的孩子，她根本就不知道该往哪儿找。找急了的母亲，便只好“问”路了。回答她的，是哄笑，是围观，是模仿，赶也赶不走，自己也脱不了身。她急，简直要出手打人了，这更激发了围观者取笑逗闹的兴致。因急着把东西送到我的手上，最终她还是忍住了愤怒，又是作揖又是赔笑，巴望着逃出重围继续寻找孩子。
(4)这一切，全被远远躲着的我看在眼里。我躲得远远的，躲得严严实实。我情愿淋着雨回家，情愿冻得浑身发抖冻出病来，也不愿去接母亲手中的雨具和衣服。直到放学了，我会远远地绕过母亲，偷偷朝家的方向跑，把孤零零焦急寻找自己的母亲扔在学校，像没头苍蝇一样四处乱撞……
(5)天很晚很晚，学校空寂无人了，母亲才沮丧地回家。一进家门，看见平安坐在那里的我，她眼睛里波光一闪，抽了抽鼻子，放下东西，像没事一样，继续做活儿去了。我却觉得很高兴，有赢了的味道。
(6)渐渐地，母亲和我之间，不但没有了任何交流，也越来越陌生。我见到母亲就跑，哪怕在路上遇见了，也像不认识一样。对于母亲在衣食住行方方面面指手画脚的叮嘱和关心，我要么置之不理，要么回敬以虎狼般的咆哮和拒绝。
(7)在我心里只有一个想法，顽固而坚定的想法———离开这个让我抬不起头的家，离开只会给我带来羞辱的母亲，离开这片缺乏温情、友好和暖意的土地。
(8)于是，我拼命地读书，以超出常人的意志和顽强，从村小学到乡中学，到镇上的高中，再到远在省城的大学。我惟一能做的，似乎只有读书，读得全村乃至全乡人对我只有仰视的目光了，还是读。
(9)从上中学起我就开始住校，一个月回家一趟，取些米和咸菜———母亲再也不往学校送了。因为父亲老实愚笨，而且身体有病，干不了重活，母亲只得养猪养鸡打柴挖药材，还干苦力挣钱，甚至她还偷偷到远远的地方乞讨。
(10)有一次，在外乞讨的母亲被狗咬了，伤口化脓感染了好长时间，我都不知道。偶尔回家的我从不关注母亲的一举一动，我的眼里，只有读书。不幸的是，同村同学告诉了我母亲乞讨的事，我当即气得撕了书本，从学校出走了。后来我才知道，母亲用满满一篮子鸡蛋托人写了厚厚一沓寻人启事，四处张贴，村里乡里还有镇上。寻人启事上说：再不去丢人现眼地讨饭了，只要孩子能回来。流浪的我因一连几天吃不上饭，就回来了，从此长住学校，再不回家。
⑾终于有一天，大学毕业了的我想把根儿扎在省城。因而，除了父亲去世回家过一次，就再也不曾踏上家乡的土地。母亲一人守着孤单冷清的家，还不停地给我寄钱，把积攒的零钱换成整钱，再央人帮着写好汇款单，汇到城里。我有些不安和内疚，但碍于面子我不能“回头”。每年春秋两季，她还会寄出亲手做的布鞋和棉鞋。母亲从没想过儿子喜不喜欢,会不会穿，只管做，用心地做，不间断地做，当做一年到头最重大的事情来做。
⑿上个月，从未出过远门的她，由乡里到镇上到县城再到省城，手里拿着写有我地址的字条，满城市寻找着。等终于看到两年没见面的我时，母亲老泪纵横！黑瘦且布满沟壑的脸，像枯萎的黄菊被浇上了水。她颤巍巍地从里怀摸出一双崭新的布鞋，捧到我眼前。那双松树皮般粗糙的手，指指我的脚，又指指布鞋，一双浑浊却闪着泪光的老眼，定定地盯着我，生怕我会从她视野里消失……
⒀我再也受不了了，“扑通”一声，万般负罪地跪在了哑巴母亲的面前……
1.给下列词语中加粗的字注音。
①作揖（ ） ②愚笨（ ） ③积攒（ ） ④沟壑（ ）
2.解释下列加点词语在句中的意思。
①虽然哑巴母亲会适时出现，拼命护卫着，可是却往往适得其反。
适得其反：__________________________________________________________________
②对于母亲在衣食住行方方面面指手画脚的叮嘱和关心，我要么置之不理，要么回敬以虎狼般的咆哮和拒绝。
置之不理：__________________________________________________________________
3.文章开头以“母亲是个哑巴”这一句单独成段，在结构和内容上各有什么作用？
4.母亲为“我”送雨具和衣服时，“我远远地绕过母亲”，“把孤零零焦急寻找自己的母亲扔在学校，像没头苍蝇一样四处乱撞”，母亲虽不会说话，课内心一定有许多话，要对自己的孩子说。请你为母亲设计一段内心独白，表达母亲此时的内心情感。
5.文章中的“我”为什么“读书，读得全村乃至全乡人对我只有仰视的目光了，还是读”
6.从人物描写的角度赏析第⑿段中画线的句子。
7.文中“我”最后以下跪的方式表达出自己对母亲的情感，我们在生活中也一定有过误解母亲的时候，读了这篇文章，你认为以后应该怎样和母亲相处？
（乙）阅读下面短文，回答问题。
尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飚下①，踞②蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死，蜘蛛乃盬③其脑果腹而去。
（选自薛福成《物性相制》）
【注释】①飚下：带着一股风跳下。②踞：趴。③盬（ɡǔ）：吃。
1.解释下面加点字的含义。
（1）尝见一蜘蛛布网壁间 （ ） ⑵蜘蛛乃酯其脑果腹而去 （ ）
2.文中的蜘蛛最后是怎样杀死大蛇的？用原文语句回答
3.读了这则短文后，你从中悟出了什么道理？
（一）古诗文阅读
（甲）阅读下文，回答问题。
《论语》十则
孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《为政》）
子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”（《为政》）
子曰：“父母在，不远游，游必有方。”（《里仁》）
子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”（《里仁》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》）
子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”（《述而》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《子罕》）”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
（《卫灵公》）
1.《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，是 （ ）的经典著作之一。
2.解释下列加点字。
弟子服其劳（ ） 君子喻于义（ ）
3.前四节谈“行孝”的问题，那么孔子认为君子应该怎样行孝？
4.“不义而富且贵，于我如浮云”，这个句子运用了什么修辞方法？其作用是什么？
5.“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”讲的是什么道理？请谈谈你的理解。
从小学到初中，同学们诵读经典诗词，一定积累了相当数量的诗词佳句，语文活动课时，小明同学出了一个上联，要求同学们根据所积累的诗词内容对出下联：
上 联：遇困境当思柳暗花明
下 联：
古诗文默写。
①________________，志在千里。（《龟虽寿》）
②乡书何处达？____________。（《次北固山下》）
③自古月圆人不全，这总是会留给人们无限的遗憾和怅然，于是宋代的苏轼在《水调歌头》一词中“ __________________________________，______________________________”两句就把这遗憾化作对天下离别之人的美好祝愿，传唱至今，历久弥香。
④文天祥《过零丁洋》一诗中，体现诗人的民族气节、表明舍生取义的决心的诗句是：__________，
_________________。
⑤刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，自喻中虽感惆怅，却表达积极与豁达的人生态度的句子是：_____________________，_______________________。
