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父爱不矮小 ①第一次发现自己个子矮,是在她12岁那年。 ②“六一”前夕,学校照例...

父爱不矮小

①第一次发现自己个子矮,是在她12岁那年。

②“六一”前夕,学校照例要举办一台联欢会。选节目那天,她哭着回了家。老师把她在几个女孩子之间换来换去之后,无奈又失望地摇摇头。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调,伙伴们已长成婷婷的天鹅,而她依然是只瘦弱的小鸟。

③她哭着问妈妈,为什么别人都长高了,就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害,笑着摸了摸她的头说:“你要是随了妈就好了,谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手,没有说话,转身走了。从那天起,她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起,她在心里怨上了父亲。

④那个不愉快的儿童节过后不久,她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象中的愉快。在这所小镇唯一的中学里,她和父亲经常被别人一同提起,因为父亲是这所学校的语文老师。有时,她正在操场上和同学快乐地打球,身边走过的老师或同学会说,她长得真像她父亲。这时,快乐会瞬间飞远。语文课上,她的作文被老师夸奖,同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。下课后,老师夸她:“这丫头好文采,随你父亲。”最后这一句,让她心里的欢喜打了折扣。她挺挺娇小的身体,委屈着,为什么我要像父亲。

⑤蔷薇花开了落,落了开,她也花一样长得清纯,个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后,除却离家的新鲜,还有个小小的快乐,那就是耳边不会再有人说她像父亲了。一日,她被同学从操场上叫回宿舍,是父亲来了。(A)他似乎并未察觉她的不快,笑着递给她两大包饼干,还有两本她喜爱的文学书。临走时,父亲又回头说:“丫头,记着吃饼干啊,每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着:“哪里没有卖饼干的?不要再给我送了。”

⑥假期回家。一进门父亲就问:“丫头,饼干吃完了吗?”说着又抱出几袋一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀?干吗让我天天吃这个?”母亲望望父亲说:“丫头,你爸听朋友说有种赖氨酸饼干,孩子吃了能长高个,他就跑到城里四处找。这不,好容易才买到,立刻就给你送去了。”她的心里倏地疼了一下。(B)以后的日子里,她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷的,像一株春日里的翠竹。

⑦又是蔷薇花满院飘香的季节,她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小,可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花,笑盈盈地开满了小小的院子。

⑧黄昏,她送男孩出门。男孩很认真地对她说:“你爸真好。他对我说,我把女儿交给你,以后你们如果吵架了,你可以怨她懒,可以说她娇气,但是,你永远都不许嫌她矮。”

瞬间,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望,缤纷绚烂的蔷薇花旁,父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……

1.请以时间为序,用简洁的语言概括文章的故事情节。

(1)六一节前夕,她因身材矮而落选班舞蹈队,从此怨上了父亲。

(2)中学时期,她经常被别人提起长得真像她父亲,对父亲的埋怨还结在心里。

(3)_________________________________________________________________

(4)_________________________________________________________________

2.结合语境,请从A、B两句中任选一句,品味句中两个似乎的含义。

(A)他似乎并未察觉她的不快,笑着递给她两大包饼干,还有两本她喜爱的文学书。

(B)她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷的,像一株春日里的翠竹

3.第⑨段画线处是一个细节:瞬间,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。请根据上下文揣摩此刻的心理活动,用第一人称写出来。

4.文中多次出现蔷薇花这一形象,有什么作用?

 

1.上大学时,父亲跑遍城里给她买赖氨酸饼干,她的心里倏地疼了一下;谈恋爱时,父亲要求她男友不能嫌她矮,她的泪扑簌簌地挂满脸颊。 2.“似乎”表明父亲其实已经觉察到她的不快,但是他并不跟女儿计较这些,更好地表现了父爱的无私。 ⑵“似乎”表明其实她并非真正的长高,而是感受到并理解父爱后的一种特别的感觉。 3.过了这么多年,父亲依然记得我的自卑,依然那么关心我,我以前却那么不懂事,现在想想,矮又怎样呢?只要有人疼我就足够了!(主要围绕对父爱的理解、感激及自己打开心结来写) 4.暗示时间的推移,也以景衬情,衬托了父亲美好的形象。 【解析】 1.试题分析:考查概括文章的内容。解题时,一定要围绕具体描写的事件来概括,采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括,从前向后寻找到题干中提示的标志性语句,在相应的语段中提取答案,根据题目要求作适当的增减。注意概括语言的简洁性。 点睛:记叙内容的概括,先找出记叙内容的六要素,然后按照什么时间+什么地点+什么人+做了什么事+结果如何的方式组织语言,最后将与内容关系不密切的内容去除就可以得到答案。 2.试题分析:理解文中重要词语的含义。两个“似乎”第一个是指父亲,第二个是指她自己。结合语境可知,父亲不是没察觉她因身体矮小而感到不快,而是不跟女儿计较。表现了父亲的宽容和对她的爱。第二个并不是真正的长高了,而是她的一种自我感觉,因为感受到了父亲的爱,所以她已不再在意自己身体的矮小了。 3.试题分析:考查学生的对文章内容的理解和语言表述能力。主要围绕对父爱的理解、感激及自己打开心结来写,言之有理即可。 4.试题分析:理解文中重要词语的含义。找到文章中“出现蔷薇花”的地方,如“蔷薇花开了落,落了开”“又是蔷薇花满院飘香的季节”等,可知,这些语句暗示了文章中的故事情节发生的时间,从而推动了故事的发展。另外,“父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花”,结尾处的“莹莹的泪光中她回望,缤纷绚烂的蔷薇花旁,父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……”这些语句表明,文章还用“蔷薇花” 象征父亲,衬托父亲的高大形象。
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人究竟比机器强在哪儿

张贺

2016年3月15日下午,李世石与人工智能计算机程序AlphaGo(阿尔法狗)对战第五局,最终李世石投子认输。这场举世瞩目的围棋对战以人工智能对人类4:1的结局落下帷幕。

以往人们认为“机器只会计算不会学习”“计算机只能听从人类的指令而不会创造”,如今在AlphaGo的胜利面前,这些说法不攻自破。学习、思考、创造不再是人类的专利,计算机完全可以具备这些被视为人类专属特征的能力。

在可预见的未来,只要是机器能完成的工作将全部由机器担任,哪怕是传统意义上被人类视为独占领域的创造性工作,如音乐、小说、诗歌等也不可能幸免。这样说并非耸人听闻,实际上美国加州大学的科学家已经使计算机学会了自主创作乐曲,模仿巴赫、莫扎特、肖邦风格的“古典音乐”,就连资深乐迷都难辨真伪。IBM的工程师教会了一台名为WATSON的电脑自创菜谱,其食材和组合方式、烹制方法均是人类从未想过的,据品尝过的人说“味道不错”。

如果90%的工作都能由智能机器代替人做,那么人的本质究竟是什么?人究竟比机器强在哪儿呢?

尽管人工智能未来会极其强大,但有一个环节取代不了,那就是人与人之间的人际互动。这个世界的所有问题大致可以分成两类,一类是人与物的关系问题,一类是人与人的关系问题。人工智能擅长解决前者,而后者只能靠人自己去解决。举个例子,在今年2月武汉的一场人才招聘会上,有位老父亲替大学生儿子去应聘。很显然,不管这个大学生如何优秀,用人单位都不太可能考虑聘用他。因为除了工作能力,用人单位还看中其他素质——理解力、沟通力,认真、坚韧、献身精神这些对团队成功至关重要的素质必须在面对面的交流中才能感知与评价。

计算机写出的乐曲再美妙、人工智能烹制出的美食再可口,也很难给人情感上的触动,因为其背后缺了一个必不可少的元素——人。能激发人的欲望、情感、想象和创造的最终是人而不是机器。

打个不太恰当的比方,人工智能可以解决“从一到无穷”的问题,而人所要解决的是“从零到一”的问题。没有“从零到一”这个环节,就不会有“从一到无穷”的发展。人工智能能“解决问题”,但“提出问题”仍旧是人类的特权。

人究竟比机器强在哪儿?答案也许就是:人有人性。人性是推动人类超越自己的内在动力。因此,未来最具创造力的人和民族一定是在人性的丰富与深刻程度上领先的人和民族。

在李世石与AlphaGo的世纪对战中最让人感动的一个段子是,电脑:“你明知一定会输给我,为什么还不投降?”人类:“笨蛋,因为我是人啊。”

1.结合文章内容,推断用人单位不太可能考虑聘用大学生的原因是(       )

A. 用人单位认为这位大学生还不够优秀,工作能力不强。

B. 用人单位认为大学生由老父亲代替应聘,显得不够重视。

C. 用人单位认为大学生不会处理人与人之间的关系。

D. 用人单位不了解大学生理解力、沟通力和认真、坚韧、献身精神等重要素质。

2.下列对文章的理解,不符合原文意思的一项是(      )

A. 在可预见的未来,学习、思考、创造等人类专属特征等能力,机器也可以具备。

B. 人工智能不仅能提出从零到一的问题,也能解决从一到无穷的问题。

C. 在未来,越能推动超越自己内在动力的人和民族是越具创造力的。

D. 人类不服输的原因是,人类认为失败是暂时的,最终能战胜智能机器。

3.通读全文,概括出作者认为人比机器强的三点表现。

 

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歧路亡羊

     杨子之邻人亡羊,既率其党,又请杨子之竖追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?” 曰:“亡之矣”。曰:“奚亡之?” 曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。”杨子戚然变容,不言者移时,不笑者竞日。门人怪之,请曰:“羊贱畜又非夫子所有而损言笑者何哉?”杨子不答,门人不获所命。

  注释:①党:亲族。②奚:为什么。③移时:多时,一段时间。

1.下列各组句子中,加点字词意思相同的一项是(     )

A. 杨子之邻人/所寄    B. 又请杨子竖追之/吾不知所

C. 不笑者竞/意与    D. 羊乎/门人不所命

2.给文中画线句子需要加标点的地方用“|”标出来。

哉?

3.本文对你有何启示?

 

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陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾。

1.解释下列加点字词的意思。

(1)元方年七岁 ______________     

(2)尊君在  _______________

(3)元方入门不 ______________

2.将下列句子翻译成现代汉语。

⑴与人期行,相委而去。

________________________

⑵友人惭,下车引之。

___________________________

3.下列对本文的分析理解,不正确的一项是(     )

A. 期行是指陈太丘与他的朋友约好一起出行,交代了故事的起因。

B. 写客人被陈元方反驳前后的神态变化不仅使文章语言生动形象,同时也表明客人是一个知错能改的人。

C. 这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动,重点写的是陈太丘和友人之间的活动。

D. 小元方能指出父亲的朋友期日中日中不至无信”,“对子骂父无礼,可见他明白事理,落落大方。

 

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按照所给文段的思路,仿照相应的句式,将文段补写完整。

    人生中难免有些事情不尽如人意:也许你想成为太阳,却只是一颗不起眼的星星;也许你想成为大海,________________________,却只是一根细弱的小草。这个时候,请不要失去人生的方向。只要珍惜自己,坦然接受自己,你会惊喜发现平凡的你也有自己美丽的风景。

 

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下列对病句的修改不正确的一项是(   )

A. 一个人之所以变坏的原因,除了受到坏的影响外,更主要的是他自己没有把握住自己。(把的原因去掉)

B. 我们要下决心,花大力气,争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。(将改为使”)

C. 作为一个共产党员、党的领导干部,想问题办事情,都要从党和人民的根本利益为出发点。(把改为以)

D. 这本杂志的对象,主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。(把及其他语文工作者去掉)

 

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