Question

（三）阅读下文，完成下列小题。

让文化抖落浮躁的尘埃

郭震海

①在一个宁静的黄昏，辞掉一切繁杂，找一个僻静之处，放松身心，读一篇好文，犹如品茗，酽香四溢，荡气回肠。读完良久，心醉神往，掩卷静思，不得不承认，这一个个独立的文字，经过作家的召唤，排列成文，可以直抵心灵，喊醒灵魂。

②精神的贫血比饥饿更可怕，一个人一个时代莫不如此。一篇好的作品，就是一座丰碑，可以千年不朽，万年犹新。作为人类的“精神食粮”，文学一路记载着人类的生活轨迹，如一面镜子，映照着人类的灵魂，又如一把除尘的刷子，净化着人类的心灵。然而，好作品不易得，能捧得一篇佳作是读者之幸，更是作者的至上荣耀。

③今天的文化场域，正迎来一个百花齐放的春天，也弥漫着功利浮躁之气。有的人或沉浸于描写一己悲欢、杯水风波，或以剪贴拼凑模仿为写作生存方式。一些图书出版，拼的不是内容质量，而是“策划”和“包装”，只求在轰轰烈烈的氛围中赚足眼球和银两，图书的实际影响无人问津。一些本该严肃认真的作品研讨会，也沾染上求名博利的风气，互相吹捧和宣传，忘记了研讨会的初衷和意义。

④“只有文化，才能让浮躁的社会和城市宁静下来。”文化浮躁了，灵魂的困乏和焦虑谁来救赎？急功近利不仅是对文化的伤害，更是对社会精神气质的污染。如果说文化是治愈浮躁的良药，那么文学作为文化原野上的高峰，不仅不能浮躁，还应担当起文以载道、以文化人的责任。一位文艺界人士说：“浮躁，本身就是一道障碍，只有克服，才能更好地向前。”无论如何，一个作家不能忘了握笔书写的初衷，不能推脱肩上应有的道义担当。

⑤“文章千古事，得失寸心知。”精益求精是优秀作家最基本的品质。曹雪芹写《红楼梦》，“披阅十载、增删五次”，所以才能“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。柳青、赵树理等作家为了写一部好的作品，双脚时常沾满泥土，四季深入农村。文学说到底就是参与，参与到人民的实践中去，走到人民的生活中去，好作品的种子才能萌发出来。巴尔扎克说：“生活是最过硬的。”与生活隔离，还能写什么？

⑥拂去功利主义，抖落浮躁尘埃，创作确实是一项淡泊名利、远离喧嚣的心灵表达。欲作文先做人，做人必先修心，因为文由心定、文起于心。古人讲“心生而言立，言立而文明”“文如其人”“言由以生”，说的就是这个道理。心之宽度决定文之高度，思想和境界决定文风和文路。俯察古今中外，但凡名垂青史的文学大师，无不心怀万物、悲悯苍生。

⑦文字工作者，无疑是一项神圣光荣的职业。写作不仅仅是记录和表达。一篇好文扰如灌顶酸酬，足以让无力者有力、让蛮横者明理、让迷失者转向，也可以抚慰受伤的身心、洗涤蒙尘的心灵、唤醒沉睡的灵魂。写作是一件苦劳之事。一个真正的好作家，追求不一定多但一定很高，笔耕一生，若能孕沙成珠，留得一篇千古不朽的好文，可谓生之万幸，一生无憾。

（选自《人民日报》2015年12月24日04版，有改动）

1.本文的中心论点是什么？第①自然段在文中有什么作用？

2.本文第②自然段画线句子主要采用了哪一种论证方法？有什么作用？

3.请简要分析第⑤自然段的论证思路。

4.本文第④一⑥自然段主要从哪几个方面论证中心论点？

5.根据下面材料内容，写一句富有哲理语言，谈谈你对本文内容的理解。

诸葛亮《诫子书）):“君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。’夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。”

Answer

1.让文化抖落浮躁的尘埃①从安静读好作品的体验谈起，说明好作品对人类身心的熏陶，引出议论的话题。②从好作品对丰富人类精神世界作用的角度，引起下文。 ③增加文采

2.比喻论证。把好作品比作镜子和刷子，深入浅出地阐述了好作品对人类心灵的主要作用。

3.先用名言引出“精益求精是优秀作家最基本的品质”分论点或观点，然后引用文 学家事例和名言论证深入生活与好作品的关系进行论证，最后用反问修辞手法强调隔离生活，就写不出好作品。

4.①文化人不要急功近利，要有道义担当。②作家要创作好作品，就必须深入生活。③ 创作要淡泊名利、远离喧嚣（作文先做人，做人必先修心）。

5.示例：①浮躁的社会，心静者胜出。②唯有清淡如菊的生命之花，才淡然于人生花园 的角落，为平凡的生活增添一份持久的芬芳和色彩。③宁静才能致远，平心才能静气， 静气才能成事。

【解析】

1.本题考查了中心论点的提取概括以及语段的作用，首先阅读文章，结合文章题目、首尾和内容，可知题目就是中心论点；第一段的作用需要从内容和结构两个角度进行分析；内容上的作用就是写出了什么；结构上的作用看位置，开头段往往是引出中心论点（论题），激发读者的阅读兴趣等；据此即可解答。

点睛：

2.本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。划线句把好作品比作镜子和刷子，是比喻论证，作用是“将…比作…，生动形象地证明了…的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂”。

点睛：对议论文论证方法及作用的分析。首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答。答题格式：（1）举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或分论点），增强了说服力。（2）比喻论证：作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。（3）对比论证：作者把……与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用……的名言、谚语，充分有力的论证……观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。

3.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题—分析问题—解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。这段首先提出观点，接着云用举例论证和道理论证论证论点，最后引用名言并用反问句引人深思。

4.本题考查了对语段论证内容的理解和提取。阅读第④一一⑥自然段，根据第四段“不仅不能浮躁，还应担当起文以载道、以文化人的责任”，第五段“文学说到底就是参与，参与到人民的实践中去，走到人民的生活中去，好作品的种子才能萌发出来”，第六段“欲作文先做人，做人必先修心，因为文由心定、文起于心”，据此概括解答即可。

5.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章中心论点的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。这道题是开放性试题，根据材料内容以及文章内容，写一句有深刻含义的话，概括全文内容，言之成理即可。