Question

阅读下面文言语段，完成下列小题

[甲]蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”

余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 

《捕蛇者说》(节选)

[乙]陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。

《陶侃惜谷》

1.解释下列加点词的意思。

（1）日蹙  日：______________     （2） 以尽吾齿  齿：__________

（3 ）执而鞭之  鞭 __________          (4) 汝既不田 田：_________

2.翻译下面的句子。

（1）盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。

译文：__________________________________________

（2）行道所见，聊取之耳。

译文：_________________________________________

3.乙文中“行道所见，聊取之耳。”你是如何理解的，请结合内容谈谈此人是个怎样的人？

4.甲乙两文的作者都是地方官，根据两段文字中划线句子，试比较两位父母官的异同。

Answer

1.一天天岁月鞭打种田

2.我一年中冒死亡威胁只有两次，其余时间，就快快活活地过安乐的日子。走在路上我看见它，随便拔一把罢了?

3.不是一时兴起，从他“聊取之耳”尤其是“聊”“耳”可以看出其人多么随便，任性，对庄稼毫不在乎，实乃游手好闲之徒。

4.他们同为父母官，都能同情百姓，深入基层，关心民生疾苦。柳宗元以文章来反映苛捐杂税带给老百姓的灾难，可能较多地寄希望于统治者，一旦统治者采纳，效果要好；陶侃生性耿直，敢怒敢言敢为，能付诸于实际行动，切实解决问题。

【解析】

1.试题分析：要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题都是古今异义，如“齿”：岁月。所以千万不要以今释古。

点睛：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

2.试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“岁”“熙熙”“聊”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“行道所见”省略句的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

3.试题分析：把握好文言文的人物形象，概括人物的性格的特点，我们可以从以我们可以分析具体事件，事件反映人物的品格；分析各种描写，通过描写来表现人物的性格特征。如从他“聊取之耳”尤其是“聊”“耳”可以看出其人随便，任性的性格。

4.试题分析：比较两位父母官的异同。相同点：他们同为父母官，都能同情百姓，深入基层，关心民生疾苦。不同点：柳宗元以文章来反映苛捐杂税带给老百姓的灾难，可能较多地寄希望于统治者，一旦统治者采纳，效果要好；陶侃生性耿直，敢怒敢言敢为，能付诸于实际行动，切实解决问题。。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。要从具体的事件上分析异同。