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填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是( ) (1)夏天的雨也有夏天的性格, 而...

填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是(     )

(1)夏天的雨也有夏天的性格,      而又粗犷。

(2)那是雨,是使人_______、使人怀想、使人动情的秋雨啊!

(3)收获已经在大门口的时候,多么需要安静和     啊!

A. 热烈    静谧    沉思

B. 激烈    静谧    思索

C. 热烈    安静    沉思

D. 激烈    安静    思索

 

A 【解析】本题考查词语的正确使用。选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。注意常见词组的搭配,A项最恰当,“热烈”符合夏天的特征,秋雨使人“静谧”,收获时需要“沉思”。  
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考点分析:
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解释下列各句中加点的词语

(1)那是雨,是使人静谧使人怀想、使人动情的秋雨啊!

静谧______________________________________

(2)你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂。

高邈_____________________________________

(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪

花,飘然莅临人间。

莅临_____________________________________

(4)那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人

咄咄逼人:__________________________________

 

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下列词语中加点字词的读音全都正确的一项是(    )

A. (bāo)   (mèi)  (dang)  (wèi)

B. (shì)   (duān) (kuàng) (jié)

C. (yòu)   (mì)   (sè)    吝啬(lìn  sè)

D. (miǎo)  (yán)  (shǔ)   (tuò)

 

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题目:初识的中学生活

要求:

1刚刚进入中学,写出你感触最深的人或事;

2要有真情实感;

3 字数:不少于600字。

 

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(二)

温暖心窝的话语

①初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王,那时我刚从农村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影。

②当时我写字极潦草,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼。来新学校上学后,有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足。而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看,还好,这次没有撕。

④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:“王老师已经走了,调到别的城市去了!”

⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。只是那以后,到现在的二十多年里,却再也没能见到她。

⑥大学毕业后我走上社会。有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。

⑦我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山再看。当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸,是一行字:舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您!二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。

⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。

⑨前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实,那句话是我写的。王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以……”

⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。

1.对于“我”那次交上去的作文,王老师和林老师分别作了什么事?

2.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?

3.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。

4.根据你的理解,谈谈林老师是一位什么样的老师。

 

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(一)

最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一臂地白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天壤上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

1.概括选段的主要内容。

2.指出下列句子的修辞手法,并说说其作用。

等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

3.对画波浪线的句子含义的理解,正确的一项是(   )

A. 描写黄白相间的山坡,春风化雪,不久人们就会见到山坡原有颜色。

B. 表现济南冬天的温和,雪化了,有水在山坡流动;“山的肌肤”指山坡草地。

C. 表现济南冬天的温和,不久雪就会全化了,山坡上原有颜色更美。

D. 描绘了雪色与草色相间的美景,像穿着好看的衣服;“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。

 

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