阅读下面一段文字，按要求答题。
因为年轻，我们拥抱着希望，就像空中的风筝一样，随着我们越跑越快，风筝就越飞越高，高得可以miǎo 视世间万物。我们有的是脚力，即使一不小心被路上的石子拌倒，我们也豪不畏惧，用手擦一擦痛处，继续前行！前行路上，我们看到了美丽无xiá 的四季之景：春天我们感受初春的气息，迸发着向上的力量，沐浴在春风里； ▲ 。
（1）根据拼音写出汉字。
miǎo 视 __________ 无xiá___________
（2）文段中有两个错别字，找出来并订正。
__________ 改为 ___________ __________ 改为 ___________
（3）仿照画线句子仿写。
________________________________________________________________
名句默写。
⑴蒌蒿满地芦芽短，_________________________。
⑵晓战随金鼓，_______________________。
⑶ __________________________________，是石缝间漏下的滴泉……
⑷羌笛何须怨杨柳，_______________________。
⑸_________________________，并怡然自乐。
⑹ 盛名之下，_____________________。
⑺________________________，似曾相识燕归来。
⑻___________________，绳不挠曲。
⑼《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”和《与朱元思书》中“________________，
____________________”有异曲同工之妙，都写出了水流之急。
阅读下面的材料，按要求作文。
“木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，意思是：一只木桶的容水量，不取决于木桶的那块最长的木板，而取决于最短的那块木板。要使木桶能装更多的水，就要设法改变这块短木板的现状，抓住短板，消灭弱项。我们的成长也是如此，想要收获更多，必须正视短板。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
根据要求完成后面小题。
阅读了一组以“生命”为话题的课文后，你一定感受到生命的可歌可泣，可敬可畏，对生命的价值也会有新的理解与思考。我们珍爱生命，不仅要保护自我，学会生存，更要让生命焕发出绚丽夺目的光彩。还要爱护我们的生存环境，让我们的动植物朋友健康地成长。
1.请策划四次以“珍爱生命”为主题的宣传活动。
2.在活动过程中，有的同学说：“现在进入九年级，学习这么紧张，哪有闲工夫去搞那些活动，还不如多做几道题考上重点高中更实惠。”作为活动的组织者，对此想法你准备怎么说？请写出你的意见。（100-120字）
阅读下面的文章，完成后面小题。
独立宣言（龙应台）
安德烈：
1你昨天的话是这么说的：“MM，你跟我说话的语气跟方式，还是把我当十四岁的小孩看待，你完全无法理解我是个二十一岁的成人。你给我足够的自由，是的，但是你知道吗？你一边给，一边觉得那是你的“授权”或“施予”，你并不觉得那是我本来就有的天生的权利！你到今天都没法明白：你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的‘别人’！” 安德烈，那一刻就是儿子在向母亲做斩钉截铁的独立宣言，我没办法应付这局面，譬如你站在沙滩上，突然一个浪头，天一样高，眼睁睁看着它扑下来，你其实不知道躲到哪里去，反正趴着躺着都会被击倒。
2你根本不知道大多数的亚洲母亲是怎么对待她们的儿女的。 你记不得你香港的数学家教？他是博士生了，谈妥要来上班之前，还要打电话回北京问他父母同不同意他做家教。你记不得大三的小瑞？她到台北和朋友晚餐，结束之后还打电话问她妈准不准许她搭计程车回家，结果电话里妈妈说计程车危险，她必须搭公交车。你记不记得大二的阿芬？拿着暑期创意营的选课单，说伤脑筋，不知道她妈会不会同意她选她真正想要的课程。
3这些，都是典型的镜头，我不是这样的母亲。
4但是同时，我也看见二十一岁的女儿跟母亲手挽着手亲密地逛街，看见十八岁的儿子很“乖”地坐在母亲身边陪着母亲访友，跟母亲有说有笑。
5老实说，安德烈，我好羡慕啊。 我也觉得，刚成年的人跟母亲太亲近，太“乖”，恐怕代表着他本身的人格独立性不够完整。我渴望和你们保持儿时的亲密，但是又知道这是不可能的幻想。我其实是一个非常不典型的亚洲母亲了，而且还一直认真地在上你和菲力普给我的“课”。
6十六岁的菲力普曾经说：“妈，我觉得，欧洲人是看年龄的，譬如在德国学校里，你只要满十四岁了，老师便要用‘您’来称呼学生。但是，中国人看的不是年龄，而是辈份。不管你几岁，只要你站在你妈或爸身边，你就是‘小孩’。你就没有身分，没有声音，不是他讲话的对象。所以，他会眼睛盯着你的妈或爸发问，由‘大人’来为你代言。”
7菲力普做这归纳的时候，安德烈，我这有名的社会观察家，真的傻了。
8菲力普给我另一次“震撼课”，是在垦丁。我们一大帮人坐在凉风习习的海岸咖啡座看海。过了一阵子，我想去洗手间，起身时问菲力普：“要不要上厕所？” 你老弟从一本英文杂志里抬眼看我，说：“妈，我要不要上厕所，自己不知道吗？需要妈来问吗？第一，这种问题，不是对三岁小孩才会问的问题吗？第二，上厕所，你不觉得是件非常非常个人的事吗？你是怕我尿在裤子里吗？”
9我们之间的矛盾，安德烈，我想不仅只是两代之间的，更多的，可能是两种文化之间的。
10我常常觉得你们兄弟俩在和我做智力对决，价值拔河。譬如你的中文家教老师来到家中，我看见你直接就坐下来准备上课；我把你叫到一旁跟你说，“安德烈，虽然你的家教只比你大几岁，你还是要有一定的礼节：给他奉上一杯茶水，请他先坐。他离开时，要送客送到电梯口。“你显然觉得太多礼，但你还是做了
11我也记得，譬如住在隔壁的好朋友陈婉莹教授来到家中，你看她进来，对她说了声“嗨”，还是坐在椅子上读报。我说，“不行，再熟她都还是你的教授，在中国的礼仪里，你要站起来。”你也接受了。
12我们之间，有很多价值的交流，更何况，德国的传统礼节不见得比中国的少，欧洲社会对亲子关系的重视，不见得比亚洲人轻，对吧？
13可是，昨天发生的事情，还是让我难以消化，隔了一夜还觉得郁结在心中。
14你和菲力普到上海来做暑期实习，我一个做母亲的快乐想像：母子三人共处一室，在上海生活一个月，多幸福。让我来引导你们认识中国大陆，多愉快。 你说，“我好不容易可以有自己的独立空间，为何又要和妈住一起？而且，难道以后我到某一个城市去工作了，做妈的都要跟着吗？” 十八岁的菲力普，刚从德国降落，天真的眼睛长在一百八十四公分的身躯上，认真地说，“我不要你牵着我的手去认识中国大陆──因为你什么都知道，什么都安排得好好的，但是真正的世界哪里能这样。我要自己去发现中国。”
15我听见自己可怜巴巴的声音说，“难道，连一个周末都不肯跟我去玩？青岛？苏州？杭州？”你们眼睛都不眨一下，异口同声说，“妈，你能不能理【解析】
我们要自己出去，自己探索？”
16安德烈，我在面对你们的“欧洲价值”，心里觉得彻底的失落：可是，转念想想，你们俩，是否也努力在抵抗你们母亲身上的某些“亚洲价值”而觉得“有点累”呢？
17昨晚，我一个人去散步。月亮黄澄澄的，很浓；梧桐的阔叶，很美。我足足走了一个小时，然后，叫车到你俩的住处，看见你们自己洗好的衣服袜子凌乱地散在沙发上。我想，“不行，我也不能帮你们清理家里。” 在沉沉的夜色里，菲力普送我到大马路上搭车。他忍受我一个深深的拥抱，然后，大踏步走到马路的对岸。
注释：安德烈，龙应台长子，生于台湾，八个月大时随母移居欧洲，十四岁时，龙应台离开他，返回台湾，母子年龄相差三十岁，且存在中西文化差异，为了重新认识成年的安德烈，龙应台用书信与他交流，母子俩用了三年的时间互相通信，这些信后来汇集成书信体散文集《亲爱的安德烈》。
1.结合语言环境，说说下面句子中加点词语的在文中的含义。
（1）你到今天都没法明白：你的儿子不是你的儿子，
（2）昨天发生的事情，还是让我难以消化，
2.作者为什么认为自己是“非常不典型的亚洲母亲”？文中哪一件事最能表现她的“不典型”，请用一句话简要概括。
3.请用直白的语言表达出下面语句在文中的意思。
我常常觉得你们兄弟俩在和我做智力对决，价值拔河。
4.阅读全文，概括作者和孩子之间的“智力对决，价值拔河”具体有哪些方面？
（1）
（2）
（3）作者希望孩子们按东方礼节来待人接物，孩子们虽然有所保留，但还是接受了。
（4）
填空。
（1）二者不可得兼， 。
（2）所以动心忍性， 。
（3）然后知生于忧患， 。
（4） ，志在千里。
（5） ，休将白发唱黄鸡。
