生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“朋友真好";当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“这样的活动真好”;当知识帮你打开智慧的大门，时，你会感到“;当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好"……
请以“__________，真好”为题写一篇文章。（40分 含书写分5分）
写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
阅读下面的选文，完成试题。
总有些感恩有始无终
待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁，一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道怎样跟父亲提这样的事情。
父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。
我说:“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。
虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。
没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱社区的 那家就很好，我明天就搬过去。”
那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品，他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”
看着父亲在昏暗灯光下的佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。
那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。
那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声，时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。
第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。
早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。
父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”
最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里，一路上，
父亲一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲第一次送我上幼儿园的情形。他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得非常开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口……
而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。
我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大，我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远，现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。
我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。
几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。
1.佳作欣赏课上，晓琦同学饱含深情的朗读了《总有些感恩有始无终》，引得在场的 同学纷纷落泪。
文中画线句“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心”，朴实的话语表现了父亲此时复杂的心情。请用第一人称，以父亲的口吻描写当时的心理活动。
2.这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、形象刻画、情感体现等方面都有亮点，请自选角度，写一段赏析性的文字。
写作提示：①赏析时请避开文中画线句；
②不少于100字。
为了全面实施教育部“体育艺术2+1项目”，创建全国中小学生课外文体活动工程示范区，我县本学期初在市教育局的全面部署和安排下，各级各类中小学校都纷纷开展各类文体艺术活动。
хх学校初三(1)班学生听到这项活动的开展，都欢呼雀跃。小明兴致高涨地回家征求父母的意见参加什么兴趣小组，没想到父母当场给他泼冷水，说现在面临中考，一切的课外活动都要靠边站，集中精力保证文化课的学习。请你以小明的口吻写一段话说服父母。(要求：50字左右，注意语言的得体，用词的恰当)
暑假期间，家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他们打算采用自驾游的方式，边走边玩，右图是小慧手绘的路线图，请你仔细读图，并用准确、简洁的语言对小慧一家的旅游路线加以说明。
比较阅读
（甲）侍中、…………，可计日而待也。
（乙）晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
1.解释加点词的意思。
(1)是以先帝简拔以遗陛下（______）（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（_________）
(3)其谁可而为之（________） （4）居有间，平公又问祁黄羊（___________）
2.用现代汉语翻译下面句子。
(1)必能裨补阙漏，有所广益。（________________）
(2）君问可，非问臣之仇也。（________________）
3.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：__________________________________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：________________________________________________（用原文回答）
4.选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。
《出师表》阅读题
1.下列加点词语解释有误的一项是 ( )
A. 夙夜忧叹(早晚) B. 攘除奸凶(排除、铲除)
C. 以告先帝之灵(劝告) D. 以彰其咎(表明、显扬)
2.朗读节奏划分不正确的一项是 ( )
A. 恐／托付不效 B. 深追先帝／遗诏
C. 臣／不胜受恩感激 D. 进尽／忠言
3.下面各组加点词意思和用法相同的一项是（ ）
A. 此先汉所以兴隆也 此殆天所以资将军 （《隆中对》）
B. 若有作奸犯科及为忠善者 不足为外人道也（《桃花源记》）
C. 宜付有司论其刑赏 转视积薪后，一狼洞其中（《狼》）
D. 先帝不以臣卑鄙 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
4.下列说法完全正确的一项是（ ）
A. 《战国策》是一部编年体史书，西汉刘向整理成册，《唐雎不辱使命》一文出自该书。
B. 《史记》是我国第一部纪传体通史，“本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件，“世家"是历朝诸侯贵族的活动和事迹，“列传”为历代各阶层有影响人物的传记。
C. 表、说都是我国古代的一种文体。文中多次提到先帝，是为了表达自己的“感激”和“忧叹”之情。
D. 诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事,以显示公平严明的治理。
5.“先帝之殊遇”体现在___________________ 、___________________ 、___________________ 。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：_________________________________________。
