Question

【甲】 蜀相   杜甫

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

【乙】出师表（节选） 诸葛亮

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

【丙】自表后主 诸葛亮

伏①念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇。提拔隐逸以进贤良，屏黜②奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株薄田十五顷子孙衣食自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。   

【注解】①伏：表现臣子对君主的恭敬。 ②屏黜：罢免。

1.解释下列加点的词语。

（1）躬耕于南阳_______               （2）先帝不以臣卑鄙________

（3）伏念臣赋性拙直_________         （4）悉仰于官_________

2.用“/”给文中画线的句子断句。（断2处）（2分）

臣 家 成 都 有 桑 八 百 株 薄 田 十 五 顷 子 孙 衣 食 自 有 余 饶。

3.下列句中"以"字与"咨臣以当世之事"中的"以"字用法相同的一项是（      ）

A. 以虫草为林    B. 以其境过清

C. 域民不以封疆之界    D. 屏黜奸谗以厚风俗

4.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

______________________________

（2）臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

_____________________________

5.《蜀相》一诗前四句中“柏森森”、 “自春色”和“空好音”写出了丞相祠堂            的环境特点。

6.结合三则材料中的具体语句，说说你对甲诗中“老臣心”的理解。

Answer

1.亲自身份低微，见识短浅考虑，想到都

2.臣家成都有桑八百株 / 薄田十五顷 / 子孙衣食自有余饶

3.A

4.在乱世中苟且保全性命，不想在诸侯之间闻名显达。我去世的时候，不允许家内外有多余的财物，以致辜负了陛下的恩德。（或：我去世的时候，不允许家中有多余的物品（丝帛），家外有多出的钱财，以致辜负了陛下。）

5.清冷寂寞、荒凉落寞

6.①这是一颗忠心耿耿的老臣之心，鞠躬尽瘁，死而后已，从“遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕”可看出来。②这是一颗清廉不谋私的老臣之心，从“臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也”可以知道。③这是一颗知恩图报的老臣之心，从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”可以知道。

【解析】

1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“卑鄙”的意思是身份低微，见识短浅。

2.本题考查学生给文言句子断句的能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。根据句子的意思停顿划分即可。

3.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。例句和A项中“以”都是“把”的意思，B项是“因为”的意思，C项是“用”的意思，D项是“用来”的意思。

4.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。其中“于”是“在”的意思，“负”是“辜负”的意思。

点睛：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

5.本题考查学生赏析诗词的能力。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感等几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。“柏森森”、“自春色”和“空好音”以乐景写哀情，表达了祠堂的清冷寂寞、荒凉落寞，寄寓了诗人人事代谢、英雄寂寞的怅惘之感。

6.本题考查学生对人物思想感情的理解能力。结合三则材料的内容来理解，从“遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕”可看出，“老臣心”是一颗忠心耿耿的老臣之心，鞠躬尽瘁，死而后已。从“臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也”可以知道这是一颗清廉不谋私的老臣之心。从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”可以知道这是一颗知恩图报的老臣之心。