Question

阅读下面语段, 完成 下列小题。

乡野高人

①行走在山野，迷路了。

②问道于田间一位老汉。此刻江南的天空烟雨迷蒙，他穿蓑戴笠，躬身插秧。当他直起腰时，愣愣地，看了我半天。突然说，要不，去我家坐坐？对于他的邀约，我感到好奇，也特别愿意。

③他的村庄，坐落在河边，一条浅浅的河，盈满清亮的溪水，河床散落大小参差的麻石，一座古朴的石桥高高架起，沟通两岸。农妇捣衣声从桥下传出，在空寂的山野发出响亮的回声。

④跟随老汉来到他家。他站在客厅靠墙的一只方桌前仰望正面的墙壁。墙上，相框里两位老人面容慈善，挂着永恒的微笑，看堂屋里的人走来走去——想必是老汉的父母了。老汉坐着，一直盯着相框看。我一时无言，沉默。突然，他指着相框，说：“你瞧，这像是我画的。”

⑤我愣在那里，半天不知道如何反应。突兀的一句话，仿佛是对我心理的突袭，我的确猝不及防，因为那画画得太好了。他背对着我，似乎心中有所料定，笑了，然后急促地去了房间，拿出 一叠纸，冲着我，拍一拍，真的是我画的，这些都是我画的！

⑥这回我相信了，但还是惊愕未消。老汉异常兴奋，此刻话语已如小河流水，绵绵不断。

⑦上个世纪六七十年代，这里几乎人迹罕至、与世隔绝的。山里的人，不知山外有城。见过世面的，只有几个村干部。那时的老汉尚年轻，心里却一直埋着一桩心思。看日渐衰落的爹娘，想给他们留个影，做身后的纪念。打听好了去城里的车与路，下了排除万难的决心。这时爹娘却先后病倒在床，难以长途跋涉了。

⑧某天，老汉扛着锄头上山挖树桩，遇见了一位写生的画家。一枝铅笔，一袋烟的功夫，就将眼前的东西搬到了纸上。老汉觉得太神奇了，讷讷地向他请教，画家说这可不是一日之功啊，但还是教了他一些基本的训练方法。于是，回家练。开始，握惯了锄头的手握铅笔，戳出满纸筛眼一样的小窟窿。老汉不放弃，见纸就画。

⑨终于，有一天，他看见鸟在纸上飞，小鸡小鸭在纸上奔跑戏水，门前的河和屋后的山都在纸上安妥了。他开始画父母。刚画，不是画丢耳朵，就是画斜了眼睛。

⑩爹娘忘了疼，咧嘴微笑，让他照着画。而他满脑子，除了庄稼，就是画，梦里，一只手还在空中握笔飞舞。

⑪几年后，他把画好的像给爹娘看，爹娘边照镜子，边看画像，大笑，笑得嘴就一直没有合上。

⑫说到此，眼前的老汉，神情由亢奋而黯然：像画好没多长时日，爹娘就相继走了。我这 一辈子最不孬的地方，就是把爹娘的样子留下来了，一模一样，没有走模子。

⑬看一张张画，家禽、飞鸟、村庄、树木、河流、山川写意纸上，虽不求章法，但传神、生动，我一直处在惊愕中。当我称他为“高人”时，老汉同样惊愕，他在误解中澄清：村里人都说我个子矮。

⑭回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。

⑮世事也怪，我接触到的有些人，大半辈子都在揪着自己的头发往上拔，刻意想成为高人，终究还是庸人。有些人，只是想达成生活中的某种朴素愿望，一不小心，却成了高人。

                                 （选自《青年博览》2014年第21期，有删改）

1.选出对文章内容理解正确的一项 (   )

A. 老汉领我看画过程中，心理先“料定”，然后“亢奋”，再“惊愕”，最后“黯然”。

B. 老汉的朴素愿望是只想过恬静平淡的生活。

C. 文章采用顺叙的方式，把故事的前因后果描述得清楚明白，让人一目了然。

D. 第③段运用景物描写，突出村庄的宁静优雅，突出乡野的韵味，衬托老汉生活的艰辛。

2.阅读全文，概括老汉的性格特征

3.分析第⑥段画线的句子在内容和结构上有什么作用。

这回我相信了，但还是惊愕未消。

4.联系上下文赏析第⑭段。

回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。

Answer

1.B

2.孝顺、热情、执着、谦虚、敦厚

3.在结构上，起到承上启下的作用，推动情节的发展；在内容上，表现“我”对画是老汉所画的并不完全相信的心理。

4.运用比喻的修辞手法，并展开丰富的想象，将无形化为有形，写出了绿的浓厚，表现了“我”内心的恬淡与舒适。

【解析】

1.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。B项理解正确。其他各项的错误之处分别为：A：老汉领我看画过程中，心理变化：料定﹣亢奋﹣黯然﹣惊愕；C：文章运用了倒叙的方式；D：写出了老汉恬静平淡的生活。

2.本题考查对文中主人公性格特征的分析能力。解答时，首先通读全文，找出和主人公有关的情节，然后具体分析主人公的性格特征。文中第②段，作者问路于老汉，老汉请作者到他家里坐坐。表明了老汉十分淳朴，善良，好客，热心帮助别人；文中第⑦⑧⑨段说老汉学习画画，为父母画像，说明了老汉孝顺父母，同时也说明了老汉坚持不懈的优良品格，有着对生活朴素的愿望。

点睛：本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据，注意语言的简洁性。

3.本文考查对记叙文中具体句子含义和作用的理解把握能力。解答时，首先应该了解全文的意思，然后具体联系划线句子的上下文，从内容和结构两方面分析句子在文中的意思。在内容上，“相信”证明画确实是老汉画的，“惊愕未消”表明“我”内心对于老汉的画技感到惊讶，突出了老汉画技之高超。在结构上，一方面承接上文，表现出作者由不相信到相信的过程；另一方面，作者的惊讶包含着对于老汉的画技为什么高超的好奇和疑惑，为下文的解释做铺垫。

4.本题考查对句子的鉴赏能力。解答时，结合句子中的关键字词和上下文从表达效果方面入手进行分析归纳即可。绿色是大自然的颜色，代表着纯洁和清新。本段作者说“我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮”，一方面是指山野间植被茂密，因而四处都是绿色，“绿”指的是外部的自然环境的颜色。另一方面，“绿”代表着清新自然，象征着老汉朴实干净的品质，暗指老汉的单纯朴素就如同绿色一般打动了作者。