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阅读下面的文言语段,完成后面小题。 杜牧,字牧之,京兆人也,善属文。初未第,来东...

阅读下面的文言语段,完成后面小题

杜牧,字牧之,京兆人也,善属文。初未第,来东都,时主司侍郎为崔郾,太学博士吴武陵进谒曰:“侍郎以峻德伟望,为明君选才,仆敢不薄施尘露①。向偶见文士十数辈,扬眉扺掌,共读一卷文书,览之,乃进士②杜牧《阿房宫赋》。其人,王佐才也。”因出卷朗诵之,郾大加赏。曰:“请公与状头!”郾曰:“已得人矣。”曰:“不得,即请第五人。更否,则请以赋见还!”辞容激厉。郾曰:“诸生多言牧疏旷,不拘细行,然敬依所教,不敢易也。”后又举贤良方正科。

牧刚直有奇节,敢论列大事,指陈利病尤切。卒年五十,临死自写墓志,多焚所为文章。诗情豪迈,语率惊人。识者以拟杜甫,故称“大杜”“小杜”以别之。

——节选自《唐才子传·杜牧》

【注】①薄施尘露:效绵薄之力。  ②进士:唐代凡参加礼部考试者均称进士。

1.根据要求,完成下列两小题。

(1)解释下列句中加点词的意思。

属文(        )                ②偶见文士十数辈(        )

明君选才(        )            ④便向路!(        )

(2)下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是

A.因出卷朗诵                     乡邻生日蹙

B.识者拟杜甫                     今诚吾众诈自称公子扶苏

C.称“大杜”“小杜”以别之        为之说

D.览之,进士杜牧《阿房宫赋》      当立者公子扶苏

2.请根据要求,用“/”标出下面句子的朗读停顿。

(1)太 学 博 士 吴 武 陵 进 谒 曰(标在主谓之间)

(2)诸 生 多 言 牧 疏 旷(标在动宾之间)

3.翻译下列句子。

(1)临死自写墓志,多焚所为文章。 

(2)微斯人,吾谁与归?

4.结合选文内容,说说杜牧是个怎样的人。

 

1.(1)①善于、擅长 ②原先,从前 ③替,给 ④更换、改变 (2)A 2.(1)太学博士吴武陵/进谒曰 (2)诸生多言/牧疏旷 3.(1)(杜牧)临死前自己撰写墓志铭,把自己所写的文章大多焚烧。(2)没有这样的人,我同谁在一道呢? 4.由众人传诵《阿房宫赋》可见其才华横溢;由“敢论列大事,指陈利病尤切”可见其为人刚正不阿;由“诸生多言牧疏旷,不拘细行”“诗情豪迈,语率惊人”等可见他性情豪爽,不拘小节。 【解析】【译文】杜牧,字牧之,京兆人,擅长写文章。当初考试没有及第时,来到京城,当时的主考官是侍郎崔郾,太学博士吴武陵向他报告说:“侍郎您凭借着高尚的品德和崇高的声望,为明智的君主选拔人才,我不敢不效绵薄之力。刚才遇见十几个文人进士,眉飞色舞,非常高兴地在一起读一卷文书,看他们读的文书,竟然是进士杜牧的《阿房宫赋》。杜牧这个人,有辅佐君王的才能。”于是拿出文卷朗诵它,崔郾听了大加赞赏。吴武陵说:“请求您给予这个人状元。”崔郾说:“已经有人了。”吴武陵说:“如果不行,就请求及第第五名。如果还觉得不行的话,就请求把见到的赋返还。”吴武陵的言辞面容激动严厉。崔郾说:“读书人中大多说杜牧粗疏旷达,不拘泥于细节,然而我尊敬地依照您所指教的,不敢再改变。”后来崔郾又举荐他为贤良方正科。 杜牧刚强正直,有奇异的节操,敢于议论朝廷的大事,指斥弊端尤其严厉。死时五十岁,临死前自己撰写墓志铭,把自己所写的文章大多焚烧。他的诗作感情豪迈,言语大多惊人。认识他的人把他和杜甫相比,把他们称作“大杜”、“小杜”来区别他们。 1.此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。注意“善”“向”等字的释义。(2)“之”分别解释为:它;助词,的。 2.本题考查文言文断句的能力,断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助虚词,借助句式,借助对话词“曰”、“云”等,根据句子的结构成分等,读出含义,然后断句。注意括弧内的要求。 3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。1句注意“自”“所为”等关键词的翻译。2句注意“微”“归”的翻译和倒装句式。 4.疏通文字,读懂内容,根据人物的言行来分析人物性格特点。 【点睛】首先要结合注释内容,读懂文段大意,然后结合文中的语言、动作等直接描写和侧面描写总结即可。
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考点分析:
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阅读李煜的《浪淘沙令》,完成后面小题

帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。

独自莫凭栏,无限关山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间!

1.对“帘外雨潺潺,春意阑珊”所传达出来的神韵分析错误的是(     )

A. 以声写静,传达出词人退朝回到后宫时的孤寂之感。

B. 以雨滴声声写出词人内心愁绪纷扰。

C. 以春雨之寒,衬托人物内心的悲凉。

D. “春意阑珊”,春光无限好,可是已经衰残了,就象美好的“往事”一去难返。

2.“罗衾不耐五更寒”中的“寒”指:_______

3.请对“流水落花春去也,天上人间!”一句作简要赏析。

 

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专题与实践活动

学校开展了“我与气象物候”的主题活动。

(1)【关注积累】请写出与气象物候有关的成语和诗句各一个。

成语:                                     

诗句:                                     

(2)【关注民生】秋收在即,小军的父母利用农闲去了外省务工,家里只有年老体衰的奶奶,请你以小军的身份发短信提醒父母及早做好安排回家农忙。

(3)【关注自然】小组成员小华在观察物候时发现我们泰州高港地区每年三月左右吃到河豚,而江阴在年前腊月就能吃到,同在长江边,为什么吃河豚的时间有先后呢?他研究发现了原因。你知道这个原因吗?原因:                           

 

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文学名著阅读。

优秀小说《水浒传》是在民间故事流传的基础上,经过文人的整理加工,才变成了流传至今的文本,深受青少年朋友的喜爱。阅读后一定会给你留下深刻的印象。请在回忆的基础上,回答下列问题。

(1)《水浒传》的作者                 ,是元末明初的伟大作家。

(2) 阅读下面的文字,回答问题。

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力只顾打。打到五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不得,使得口里兀自气喘。

大虫的动作行为前后有什么变化?这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用?关于武松你还知道哪个精彩故事? 

(3) 小说中,人物众多,性格鲜明,情节生动。除武松之外,你最欣赏谁的哪一性格特点?请写出来,并简介一个与之相关的故事情节。

 

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根据要求默写句子:

(1)                  ,鸡犬相闻。       

(2)项庄舞剑                

(3)                      ,是离愁。   

(4)浮光跃金,                 

(5)《浣溪沙》(晏殊)一词中                     将自然现象与人的感受巧妙结合。

(6)《岳阳楼记》中面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有                  ”的心态。

 

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下列句子中加点成语使用有错误的一项是(    )

A. 在无数中国观众的捶胸顿足中,中国男女乒乓球队双双获得奥运会冠军。

B. 节日的东大街,张灯结彩,车水马龙,人头攒动,热闹非凡。

C. 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止

D. 我们必须正确看待自己,既不能妄自菲薄,也不能妄自尊大。

 

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