阅读《奇妙的动物玩耍》完成下列后面小题。
①玩耍是人类与生俱来的天性，通过玩，可以启发我们的观察力、想象力，提高我们的创造力，那么动物呢，它们玩耍吗？据最新的科学研究表明，动物也是玩耍的高手，甚至有些值得我们人类学习。
②和我们最亲近的狗，就是一个玩耍的高手，每当我们带着它散步时，它就会在你的前前后后跑来跑去，并且时常摆出前腿微曲，臀部后翘的姿势，不停地摇动尾巴，在向你示意：来吧，和我一起玩儿吧！
③那么动物为什么要玩耍呢？科学家经过潜心研究发现，动物玩耍是一项重要的“生存技能”演练。
④不同的动物有不同的玩耍方式。 老虎、狼、狮子等大型食肉动物，在刚出生不久，就接受父母的“特训”，练习伏击、突袭，练习短跑，为了提高它们的技能，它们的父母甚至抓来小动物进行“实弹演练”，让孩子们在玩耍的过程中掌握捕食的技能。对于一些弱小的食草动物，它们一出生，父母就训练它们不规则的短跑，训练它们互相追逐跳跃，训练它们急速转弯等一系列高难度动作，这些技巧将成为它们日后逃生的法宝。
⑤不仅不同的动物玩耍方式不同，即使同一种动物，雄性和雌性的玩耍也不相同。例如，雌性的猴子，从小就和妈妈玩儿梳理皮毛的游戏，为日后做妈妈而准备着；而雄性猴子，则更喜欢拳击、摔跤的游戏，为其日后抵御外来侵略而练习“看家本领”。
⑥玩耍有助于大脑发育，玩耍对大脑的锻炼就像举重锻炼肌肉一样，因此，有科学家甚至将玩儿称作“大脑的食物”。而且，动物的智商和玩耍的时间成正比。海豚就是一个典型的善解人意的玩耍高手，大部分时间在玩耍中度过，即使捕食的时候也在玩耍；黑猩猩的玩耍时间大于其他猿类。现在你知道它们聪明的原因了吧。
⑦科学家把最典型的三种动物袋鼠、树袋熊和袋熊放在一起，研究发现，喜欢玩耍的袋鼠脑容量高于不喜欢玩耍的树袋熊的脑容量，而且喜欢玩耍的动物，更为活泼、更招人喜爱，它们的大脑也更发达。
⑧那么玩耍是怎么促进大脑发育的呢？研究发现：小动物刚出生时，因活动量小，链接其大脑细胞之间的神经是过剩的，如果这些过剩的神经不被使用，就会慢慢退化，而动物玩耍时，其各个器官和神经都被调动了起来，大脑需要更多的能量，这无形中锻炼了脑神经链接，大脑就在“玩儿”的刺激下，越来越发达，脑容量也相对增大。
⑨随着科学的发展，动物越来越多“玩儿”的秘密将被我们知晓，但还有很多的未解之谜需要我们去探究，让我们拭目以待。
1.下面四个选项中，对于文章的理解有误的一项是( )
A. 不同的动物有不同的玩耍方式，即使同一种动物，玩耍方式也完全不相同。
B. 动物在玩耍中能掌握捕食的本领、逃生技能，为繁殖下一代、抵御外敌侵入做准备。
C. 海豚和黑猩猩聪明的原因是玩耍的时间多，锻炼了大脑。
D. 袋鼠的大脑就在“玩儿”的刺激下，脑容量相对增大，所以比树袋熊更为活泼、更招人
2.请从说明方法的角度，分析第⑦段的表达作用。
3.阅读文章第⑧段，说一说加点词语“研究发现”能否删去，为什么？
阅读下面的文言语段，完成后面小题。
杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露①。向偶见文士十数辈，扬眉扺掌，共读一卷文书，览之，乃进士②杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。
牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切。卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故称“大杜”“小杜”以别之。
——节选自《唐才子传·杜牧》
【注】①薄施尘露：效绵薄之力。 ②进士：唐代凡参加礼部考试者均称进士。
1.根据要求，完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点词的意思。
①善属文（ ） ②向偶见文士十数辈（ ）
③为明君选才（ ） ④便扶向路！（ ）
(2)下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
A.因出卷朗诵之 乡邻之生日蹙
B.识者以拟杜甫 今诚以吾众诈自称公子扶苏
C.故称“大杜”“小杜”以别之 故为之说
D.览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》 当立者乃公子扶苏
2.请根据要求，用“／”标出下面句子的朗读停顿。
（1）太 学 博 士 吴 武 陵 进 谒 曰（标在主谓之间）
（2）诸 生 多 言 牧 疏 旷（标在动宾之间）
3.翻译下列句子。
（1）临死自写墓志，多焚所为文章。
（2）微斯人，吾谁与归？
4.结合选文内容，说说杜牧是个怎样的人。
阅读李煜的《浪淘沙令》，完成后面小题。
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限关山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间！
1.对“帘外雨潺潺,春意阑珊”所传达出来的神韵分析错误的是( )
A. 以声写静，传达出词人退朝回到后宫时的孤寂之感。
B. 以雨滴声声写出词人内心愁绪纷扰。
C. 以春雨之寒，衬托人物内心的悲凉。
D. “春意阑珊”，春光无限好，可是已经衰残了，就象美好的“往事”一去难返。
2.“罗衾不耐五更寒”中的“寒”指：_______
3.请对“流水落花春去也，天上人间！”一句作简要赏析。
专题与实践活动
学校开展了“我与气象物候”的主题活动。
(1)【关注积累】请写出与气象物候有关的成语和诗句各一个。
成语：
诗句：
(2)【关注民生】秋收在即，小军的父母利用农闲去了外省务工，家里只有年老体衰的奶奶，请你以小军的身份发短信提醒父母及早做好安排回家农忙。
(3)【关注自然】小组成员小华在观察物候时发现我们泰州高港地区每年三月左右吃到河豚，而江阴在年前腊月就能吃到，同在长江边，为什么吃河豚的时间有先后呢？他研究发现了原因。你知道这个原因吗？原因：
文学名著阅读。
优秀小说《水浒传》是在民间故事流传的基础上，经过文人的整理加工，才变成了流传至今的文本，深受青少年朋友的喜爱。阅读后一定会给你留下深刻的印象。请在回忆的基础上，回答下列问题。
(1)《水浒传》的作者 ，是元末明初的伟大作家。
(2) 阅读下面的文字，回答问题。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。
大虫的动作行为前后有什么变化？这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用？关于武松你还知道哪个精彩故事？
(3) 小说中，人物众多，性格鲜明，情节生动。除武松之外，你最欣赏谁的哪一性格特点？请写出来，并简介一个与之相关的故事情节。
根据要求默写句子：
(1) ，鸡犬相闻。
(2)项庄舞剑， 。
(3) ， ，是离愁。
(4)浮光跃金， 。
(5)《浣溪沙》（晏殊）一词中“ ， ”将自然现象与人的感受巧妙结合。
(6)《岳阳楼记》中面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“ ， ”的心态。
