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泥人王 陈州城东门里偏南有一户王家历代以捏泥人为生。陈州泥人、泥狗闻名天下,素...

 

泥人王

陈州城东门里偏南有一户王家历代以捏泥人为生。陈州泥人、泥狗闻名天下,素有“活化石”之誉,王家泥人自然也算内中一绝。

王家这一代的主人叫王二,年近五十,膝下有一双儿女,阖家四口人都会捏泥人。就王家四口人相比,自然要数王二的手艺最为绝。每每捏出好的,他总是舍不得 出售,小心地放在内室的木架上。让它阴干后再认真着色。几代相传下来,内室的木架上便放满了精品。众多的精品摆放在一起。就透出一种气势。王二把这些精品 当作儿女们的“教科书”,没事儿就让他们观赏、琢磨,达到潜移默化之效果。

这一年,陈州城来了一位传教士。传教士是位洋人,蓝眼睛黄头发,但能说一口流利的中国话。他到陈州不久,便听说了王家泥人。一日,他到了王家,说是要购 买几套泥人。王二很热情,拿出一套,让传教士观赏。那洋人对东方民间艺术像是极感兴趣,爱不释手,掏出银钱,买下王二拿出的几套后,又问道:“我想买你们 祖上传下来的精品,卖不卖?”王二摇头。那传教士说:“能否让我一饱眼福?”王二说可以。王二说完便领那洋人到了内室,拉开了挡架的破布帘几。那洋人见到木架上的精品,惊讶得张大了嘴巴。他轻轻拿起一件明朝初年的珍品,抚摸久久,最后央求王二全部卖给他。

王二庄重地摇摇头,说:“这是传家之宝,饿死也不卖的!”

“我掏大价钱!”传教士双目放出了绿光,说:“可以让你发财的!”

王二笑笑,说:“你就是给我一座金山,我也决不会卖的!弄这玩艺儿,并不是为发财!”

“为什么?”传教士不解地问。

“一是为糊口,二是为技痒——技痒,你懂吗?一天不捏泥人,我手要发痒的!卖了这些,我就没了神!人没神是活不下去的!”王二说得很骄傲。

那洋人却显得很颓废,贪婪地望了望那些东方瑰宝,恋恋不舍地走了。

几天以后的一个深夜。一股水匪从湖上而来,包围了王家,绑了王家大小。但土匪东找西寻,却不见了泥人精品。匪首大惊,问王二道:“你家祖传泥人哪里去了?”王二冷笑道:“就在这屋里!”土匪们又寻一遍。仍不见。匪首发怒道:“你不说我就杀了你!”王二笑笑说:“杀了我你更得不到!不过,你只要告诉我是谁雇你们来的,我就对你说!”匪首迟疑了一下,说了。王二骂了一句那洋教士,对匪首说:“我把它们全与所卖泥人掺在了一起,有眼力就自己挑去!”土匪们自然没眼力,挑来拣去大同小异,又见天色渐明,便带走了王二的独生子,命王二天明交出真货,否则,王家独根儿就血染城湖。

万般无奈,王二只得给土匪们送去了祖传泥人。儿子从城湖里回来后,很是抱怨父亲。王二却很高兴,拍了拍儿子的肩头,深情地说:“能和泥人同生死共患难,说明王家的真传你已学到手了!

当下,王二寻到那教士,说:“泥人我愿意卖了!”

洋教士颇感惊讶,不解地问:“听说你家祖传泥人被强盗抢走了,你还卖什么?”

“那是赝品!”王二笑了笑,诡秘地说:“实不相瞒,我知道真品早晚也保不住,不如换几个钱花!你到底要不要?”

洋教士疑惑地望着王二,思量了好一会,最后答应明天看货。当天夜里,洋教士派人给土匪送信说:“白给了你们银钱,弄了一堆假货色!”

土匪们大骂洋人挑剔,把泥人全都倒进了湖水里。

第二天,洋教士找到王二,要求先看货后交钱。王二满口答应,领洋人到了湖边,划出一叶小舟,一直带洋人到了土匪倒泥人的地方,无数个泥人显露出来。通过水的映衬,显得更加鲜艳夺目,栩栩如生。

王二指了指水中的泥人说:“喏,全在这儿!”

洋教士看到真品被毁,知道上了王二的当,顿如炸雷击顶,白了脸色,双手捧面,痛心地哭了。

王二见洋人哭得伤心,颇受感动:“你是真心爱这泥人?”洋教士面对泥人,禁不住双手捶胸,吼道:“艺术!这是艺术!我并不是拿它们赚钱花!”

王二怔了,怔得目瞪口呆,好一时,他才脱去外衣,一下跳进水里,连连捞出三套,双手递给那教士说:“这三套,是我送给您的!”

那教士接过泥人,像接过一个虚拟的梦幻,惊讶得张大了嘴巴!原来那泥人经过一天一夜的浸泡.并不像他所想的那样已变成了不能摸碰的一堆烂泥,而是完好无损,仿佛比原来更加灿烂夺目!他仿佛是看到了一个极其美妙的童话……

1.小说以“泥人”为线索,情节一波三折,环环相扣,请根据示例把小说故事情节填写完整。

_________—— 抢泥人 ——_________——_________——送泥人

2.赏析文中划曲线的句子。

那洋人见到木架上的精品,惊讶得张大了嘴巴。

3.文中画横线的句子有什么含义?在文中起什么作用?

卖了这些,我就没了神!人没神是活不下去的!

4.结合文章内容概括王二这一人物形象的特点。

 

1.买泥人扔泥人捞泥人 2.神态描写,生动形象地描写出洋人看到泥人精品后的惊讶的神情,突出了洋人是个懂得欣赏艺术、热爱艺术的人,侧面烘托了泥人的精妙和泥人王技艺的精湛,为下文洋教士雇佣水匪去王二家抢劫绑架作铺垫。 3.王二没有了泥人就好像没有了灵魂。表现了王二将捏泥人当作养家糊口的当作精神的寄托。(或突出了捏泥人对王二的重要性)突出了王二对泥人艺术的热爱。结构上,为下文王二用尽办法守护泥人做铺垫。 4.①不贪钱财。②不畏强暴、勇敢。③机智。④宽容。 【解析】 1.本题考查对文本内容的概括能力。洋教士想买泥人,泥人王不卖,于是他请了一伙土匪来抢,却中了泥人王的计谋,把泥人全扔了,最后泥人王被教士感动,从水中捞出三套泥人精品送给了他。据此可作答。 点睛:概括文章情节,可以先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔画出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括,有的还需要将提炼的信息整合,并用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时,尽量摘引原文词句来概括归纳,并注意答题的全面完整。 2.本题考查赏析句子作用。赏析某个句子的作用时,要从内容和结构两个方面赏析。“惊讶得张大了嘴巴”是对人物的神态描写,突出了洋人的惊讶,说明他是一个懂艺术的人,侧面烘托了泥人的精妙和泥人王技艺的精湛,为下文洋教士雇佣水匪去王二家抢劫绑架作铺垫。 3.本题考查赏析句子作用。赏析某个句子的作用时,要从内容和结构上两个方面赏析。在内容上,这句话表现了泥人王对泥人的热爱,他把泥人当作自己精神上的寄托,当成自己的灵魂所在。在结构上为下文泥人王想尽办法守护泥人做了铺垫。 4.本题考查人物形象。根据即使教士给他大价钱他也不卖泥人可知他是一个不爱财的人;根据他不惧土匪的威胁,可知他是一个不怕强暴、勇敢的人;根据他想出办法让土匪把泥人倒入水中,可见他是一个机智的人。根据他最后主动送教士三套泥人可知他是一个宽容的人。
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考点分析:
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喝一碗垫底的“酒”

①现代京剧《红灯记》中有一段场景:李玉和即将要赴宴斗鸠山,临行前李奶奶以酒送行,李玉和举起酒碗铿锵念白:“妈,有您这碗酒垫底,什么样的酒我全能对付!”随之一饮而尽。战争年代,革命者的豪情壮志被刻画得淋漓尽致。李玉和的这碗垫底酒,对于当代青年来说,余温尚存、入口仍烈。

②这碗垫底的“酒”要浓,讲究功底。书法传有“永”字八法,每一划都是根基,基础打得不牢,字便难上层楼。有的年轻人求学时吊儿郎当,不求上进,满嘴变相的实用主义,反而瞧不起优学之人;有的年轻人刚踏入社会,对实际工作不太上心,却一心钻营人情世故,还洋洋自得于处世之道;还有的年轻人尤其爱在白天做梦,口号喊得响,却好高骛远、眼高手低,从不付诸实践。殊不知,欲成就一番事业,功底必须要过硬。马步扎得稳,才能成为功夫高手,不然三两招就露出了马脚。

③这碗垫底的“酒”要绵,久久为功。或许受一些不良社会风气影响,一些年轻人觉得成功有“捷径”,比如攀权附势、弄虚作假,游走于规则边缘。但这绝不是人间正道,更不是当代青年的“主色调”。小火熬老汤、慢工出细活,真功夫不是歪门邪道,也不是数日就能练好,而往往需要一个相对较慢的过程,功成之前,你所要做的就是坚持与等待。沉得住气是年轻人的第一等功夫,不半途而废,不三天打鱼两天晒网,更不会因慢而急,乃至泄气、沮丧。

④这碗垫底的“酒”要厚,品得百味。体育赛事中,有的队伍顺风局打得信心满满,但比分一落后就像泄了气的皮球,乱了阵脚、没了章法。人生的“顺风局”并不难走,但未必是常态,不如意事十之八九,有的人出身优越,从小到大未经历过苦难,顺风顺水一路来到社会上,离开了父母和学校的保护,却发现外面的世界并不如想象中那般美好和友善。如果把苦难比作一碗垫底的酒,那么凡是饮过此酒的人,就什么样的酒都能够驾驭,其后大多能面对困难而眉不皱,遭遇挫折而心不惊。许多古今中外的仁人志士,暮年都将年轻时经受过的苦与难视作人生中最宝贵的财富。正所谓文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为……”苦难这碗垫底酒,一朝饮罢,终身甘饴。

⑤都说诗酒趁年华,时间如白驹过隙,青春年华忽然而已,所以要做自己想做的事情,活出精彩真我。可意气风发不等于肆意任性,成长的道路还需要沉淀和磨练、需要原则和底线。那么,趁年轻,喝下这碗垫底的“酒”吧!

1.请用简洁的语言概括本文②③④段的分论点。

2.标题“喝一碗垫底的‘酒’”有什么好处?

3.第④段画线句主要运用了哪种论证方法,有何作用?

 

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伊州歌

唐 王维

清风明月苦相思,荡子从戎十载馀。

征人去日殷勤嘱,归雁来时数附书。

【注】荡子:指丈夫。

1.阅读上面的一首古诗,回答问题。诗歌首句运用了什么手法,描绘了一幅怎样的画面?

2.第三、四句表现了女主人公怎样的心情?

 

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王舒,字处明,丞相导之从弟也。舒少为从兄敦所知,以天下多故,不营当时名,恒处私门,潜心学植。年四十余,州礼命,太傅辟,皆不就。及敦为青州,舒往依焉。时敦被征为秘书监,以寇难路险,轻骑归洛阳。时辎重金宝甚多,亲宾无不竞取,惟舒一无所眄,益为敦所赏。

时将征苏峻,司徒王导欲出舒为外援,乃授抚军将军、会稽内史,秩中二千石。舒上疏辞以父名,朝议以字同音异,于礼无嫌。舒不得已而行。在郡二年而苏峻作逆,乃假舒节都督,行扬州刺史事。时吴国内史庾冰弃郡奔舒,舒移告属县,以吴王师虞斐为军司,率众一万,与庾冰俱渡浙江。前义兴太守顾众、护军参军顾飏等,皆起义军以应舒。

峻闻舒等兵起,乃赦庾亮诸弟,以悦东军。舒率众次郡之西江,为冰、飏后继。冰、飏等遣前锋进据无锡,遇贼将张健等数千人,交战,大败。贼遂入吴,烧府舍,掠诸县,所在涂地。舒遣子允之行扬烈将军,与将军徐逊、陈孺及扬烈司马朱焘,以精锐三千,轻邀贼于武康,出其不意,遂破之。斩首数百级,贼悉委舟步走。是时临海、新安诸山县并反应贼,舒分兵悉讨平之。会陶侃等至京都,舒等并以屡战失利,移书盟府自贬去节,侃遣使敦喻,不听。及侃立行台,上舒监浙江东五郡军事,允之督护吴郡、义兴、晋陵三郡征讨军事。既而晃等南走,允之追蹑于长塘湖,复大破之。贼平,以功封彭泽县侯,寻卒官。赠车骑大将军、仪同三司,谥曰穆。

(选自《晋书》列传第四十六)

1.下列句中“以”与“以寇难路险”中“以”的意义和用法相同的一项是(    )

A. 固国不以山溪之险    B. 以中有足乐者

C. 吴广以为然    D. 可以为师矣

2.下列对文章内容的分析和概括,不正确的一项是(    )

A. 王舒淡泊名利,长期在家,多次谢绝官府的征召,对财物也毫不动心。

B. 王舒有军事才能,在征讨逆贼苏峻的战争中,亲自率领军队在武康击败敌寇,斩首众多。

C. 王舒为人忠厚,因在讨贼之战中多次失利,而主动上书贬职去节。

D. 王舒颇具战功,在贼乱平定之后,因功被封为彭泽县侯,死后又被赠为车骑大将军。

3.解释下列句中加点的词。

为敦所赏   ____     ② 舒上疏以父名  __________

③ 以东军    ____       ④ 卒官  __________

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)王舒,字处明,丞相导之从弟也。

_____________________________________________________________

(2)斩首数百级,贼悉委舟步走。

_____________________________________________________________

 

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名著阅读题。

晃盖问道:“押司知何来的慌速?’’A道:“哥哥不知,兄弟是心腹弟兄,我舍着条性命来救你。如今黄冈事发了!白胜已自拿在济州大牢里了,供出你等六人。济州府差一个何缉捕,带领若干人,奉着太师府钧帖并本州文字来捉你等七人,道你为首。天幸撞在我手里!我只推说知县睡着,且教何观察在县对门茶坊里等我,以此飞马而来报你。哥哥,三十六计,走为上计。若不快走时,更待甚么!我回去引他当厅下晃公文,知县不移时便差人连夜下来。你们不可担阁,倘有些疏界,如之奈何!休怨小弟不来救你。”死盖听罢,吃了一惊,道:“贤弟,大恩难报!”A道:“哥哥,你休要多说,只顾安排走路,不要缠障。我便回去也。”   

上文节选自《水浒传》,选文A是谁?在选文中,最能体现出他怎样的性格特点?请结合文中的内容加以简要说明。

 

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下列对名著有关内容的表述不正确的一项是(    )

A. 汤姆认为当“海盗”比当“印第安人大酋长”更有前途,于是和乔、哈克一起去杰克逊岛当“海盗”。

B. 《格列佛游记》中,小人国用比赛绳技的方法来选拔官员,第一名赏给蓝丝线,第二名赏给红丝线,第三名赏给绿丝线。

C. 《西游记》中,万寿山五庄观中有树结人参果,悟空偷果三个,与八戒、沙僧分食。后悟空难忍二位童子的辱骂,将树弄倒。师徒们多次逃走,都被镇元子抓回去了,无奈悟空为医活果树,多方奔走,最后拜见观音,观音与悟空同来,复活果树。

D. 为了夺取生辰纲,晁盖等人进行了周密分工,晁盖等人扮作贩枣子的客商,其中吴用负责下药,阮小二负责卖酒。

 

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