Question

阅读下面的文字，完成下列小题。

可燃冰

①可燃冰是由水和天然气在高压、低温情况下形成的类似冰状结晶物质，结构上它是甲烷为主的有机分子被包在水分子组成的“笼子”里。由于甲烷是天然气的主要成分，所以其学名是天然气水合物。

②它之所以被称作“可燃冰”，一方面是因为既含水又呈固体，看来像冰，另一方面，甲烷与水分子结合很弱，外界稍加扰动就可以让其分离出来，很容易点燃。

③它燃烧值很高，1立方米的可燃冰分解后可释放出约0.8立方米的水和164立方米的天然气，燃烧产生的能量明显高于煤炭、石油，燃烧污染却又比煤、石油小，更加清洁环保。

④它储量巨大，广泛分布于全球大洋海底、陆地冻土层和极地之下。有专家估计，其资源量相当于全球已探明传统化石燃料碳总量的两倍。因此，可燃冰是一种有重大战略意义的未来能源，是世界瞩目的战略资源，对我国能源安全及经济发展有着重要意义。

⑤可燃冰虽然储量大、分布广，但形成年代要比石油、天然气晚的多。覆盖它的海底地层普遍是砂质，现有的海底钻井设备开采它就好比在“豆腐上打铁”、用“金刚钻绣花”，稍有不慎就会导致大量砂石涌进管道，造成开采失败。

⑥2017年5月18日，我国南海神狐海域可燃冰试采实现了187个小时的稳定产气，首次实现海域可燃冰试采成功。

1.下列句子中，加点的词语删去后对句意影响不大的一项是（    ）

A. 它储量巨大，广泛分布于全球大洋海底、陆地冻土层和极地之下。

B. 有专家估计，其资源量相当于全球已探明传统化石燃料碳总量的两倍。

C. 稍有不慎就会导致大量砂石涌进管道，造成开采失败。

D. 可燃冰虽然储量大、分布广，但形成年代要比石油、天然气晚的多。

2.文中划线句子运用的说明方法，正确的一项是（     ）

A. 列数字、分类别    B. 作比较、打比方

C. 作比较、下定义    D. 列数字、作比较

3.下列表述不符合文意的一项是（     ）

A. 可燃冰的学名是天然气水合物，是由水和天然气再高压、低温情况下形成的类似冰状结晶物质。

B. 可燃冰既含水又呈固体，甲烷与水分子结合很弱，外界稍加扰动就可以让其分离出来，很容易点燃。

C. 覆盖可燃冰的海底地层普遍是砂质，利用现有的海底钻井设备开采它就好比用“豆腐”打“铁”、用“金刚钻”绣“花”。

D. 2017年5月18日，我国南海神狐海域可燃冰试采实现了187个小时的稳定产气，首次实现海域可燃冰试采成功。

4.对课文内容推断不正确的一项是（     ）

A. 可燃冰外貌极似冰块，内含甲烷。

B. 可燃冰是一种新型环保能源。

C. 可燃冰是未来世界的主要能源。

D. 可燃冰是点火即可燃烧的类似冰状结晶物质。

Answer

1.D

2.D

3.C

4.C

【解析】

1.本题考查学生对说明文语言特点的分析能力。理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。A项 “广泛”表程度，如果去掉“广泛”就不能表达出的分布状况；B项“已探明”说明已知，如果去掉“已探明”，也就是说相当于全球所有的传统化石燃料碳总量的两倍，这不符合实际情况；C项 “大量”表程度，如果去掉“大量”，就说明只要有砂石涌进管道，就造成开采失败，与实际不符。故选D。

2.本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。文中划线句子运用了列数字和作比较。故选D。

点睛：对说明方法及其作用的分析以套用下面的格式去作答：运用**的说明方法，**地说明的****。注意此格式包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义——科学准确、作比较——突出、打比方——生动形象、分类别——条理清晰、列数字——准确具体、举例子——具体）+结合文章的具体内容。

3.本题考查学生整体感知说明文并辨析和筛选信息的能力。回答问题时，要按照“确定区间--抓关键词--抓关键句--整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比。覆盖它的海底地层普遍是砂质，现有的海底钻井设备开采它就好比在“豆腐上打铁”、用“金刚钻绣花”，稍有不慎就会导致大量砂石涌进管道，造成开采失败。不是用“豆腐”打“铁”。故选C。

4.本题考查学生对说明文内容的概括能力。首先找准说明对象，然后逐段阅读，归纳说明的内容，最归纳总结来作答。本文说明内容是可燃冰的特点、储量、分布、燃烧特点，C项不是说明内容。